幼儿园计划管理的程序
幼儿园制定各类计划,是做好工作的重要一步,要把计划变成现实,园长必须按管理活动的程序,下大力 气抓计划的落实,否则,计划就变成了一纸空文。
幼儿园各类计划齐全是不是就完全体现了计划管理了呢?管理活动有一定程序,它包括计划、组织、检查 和总结四个基本阶段。其中,计划是起始环节,在整个管理过程中起着统师作用;组织是使计划变为现实的过 程;检查是对计划的检验;总结是对计划执行情况的评价。有计划且形成了体系,这是做好工作的重要一步。 要使计划变成现实,园长须按管理活动的程序,下大力气抓计划的落实,否则计划就变成了一纸空文。
实施计划
为使计划转化为实际工作,园长应做好组织工作、指导工作、协调工作与思想工作。
组织工作。园长要统筹安排人力、物力、财力,科学地安排好时间,以保证完成计划中所提出的各项任务 。
指导工作。计划下达后,园长应通过观察、信息反馈等途径,随时掌握计划落实情况,对执行过程中有问 题、有困难的个人及部门给予指导。
协调工作。在执行计划的过程中,人与人之间、机构之间、事与事之间,难免会发生矛盾,园长需协调各 方面的关系,使各方通力合作,相互配合,相互促进,顺利地落实计划。
思想工作。计划落实的质量取决于工作人员的积极性、主动性与创造性。园长应了解工作人员的困难及问 题,除帮助解决外,对执行效果好的,要给予鼓励和表扬。
检查计划
检查是实现计划的保证。有计划无检查,计划就会流于形式,工作就会放任自流。
1.检查的形式
检查的形式是多种多样的,一般取决于检查的目的及内容。如要了解某项工作的情况可进行专题检查;要 了解全面工作情况可开展全面工作大检查;为使计划能按所设计的进程落实,可在学期中、学期末、学年末进 行例行的常规性检查;对工作中发生的问题可进行临时性抽查。
2.检查的方法
除领导检查外,也可采用工作人员自查、互查等方式。领导检查除用观察方法外,还可用谈话、听取汇报 、召开会议、检查各种文字材料等方法。