爱华网41. 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 —— 斯宾塞
42. 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。—— 爱迪生
43. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知
44. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 —— 苏霍姆林斯基
45. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 —— 陶行知
46. 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 —— 苏霍姆林斯基
47. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 —— 苏霍姆林斯基
48. 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 —— 马卡连柯
49. 事实上教育便是一种早期的习惯。 —— 林肯
50. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。 —— 马卡连柯
