一年级1作文1上学评语 一年级作文评语大全

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一年级1作文1上学评语 一年级作文评语大全

  1.孙 逊 之:你明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒,小巧的嘴巴发出悦耳的字音。俗话说“功夫在诗外。” 没有你平时大量的课外阅读,怎么会有如此优美的文笔?看到你,老师仿佛看到21世纪的冰心。

  2.汪腾昊:翻开你的作文本,老师惊喜的发现,你作文本上好几篇文章老师都给打上了大大的“棒”字。恭喜你,小男孩,同时也希望你越来越棒。

  3.卢昊:老师时常看到你那认真的态度,专注的神情,更能听到你上课回答问题时响亮的声音,每次写话都那么有条理。永远这样专注,相信你会学到更多。

  4.童欣康:看得出,你是一个善于观察的孩子。在以《---笑了》为话题写话时,那天你的文章老师最欣赏。不过,课堂上老师和同学很少听到你大声发言,老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。其实,学语文不能沉默哦!

  5.童欣安:字如其人,从你的作业本上那一行行工工整整的字儿可以看出,你是一个认真的小男孩。老师记得第二周你还差点被评为“一周之星”呢!加油,你会更棒!

  6.余隽骐:你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。每次你的作文总能让老师刮目相看。也许是精力太充沛的缘故,你太好动了,总是趁老师不注意时“大闹天宫”,因而受到了老师的批评。送你一句话:听,也是一种学习!

  7.方荣勇:很高兴你能从生活中从小事中去寻找到写作的题材了,更高兴你的写话越来越通顺。不过,要想把作文写得很美,还要学会去积累哦。

  8.方彦鸣;最喜欢看你坐得端端正正听老师讲课的样子了,你的认真使你的写作水平提高了不少。老师为你的进步而高兴!

  1. 注意观察生活,用心去捕捉生活,哪怕是一片叶子,也有她四季的风采。老师坚信乖巧听话的你,在自己的努力下,定能捕捉到写作的灵感。

  2. 当我第一眼看到你时,就觉得你是一个可爱的女孩;当我第一次批你的写话时,就知道你是一个很认真的女孩。你的可爱和认真将会使你的写作之路越走越顺。

  3. 你的口头表达能力是咱班最棒的,甜甜的回答问题声犹如一首动听的歌。看你的文章,仿佛眼前流过一条小溪,清纯,可爱。

  4. 告诉你个小秘密:老师最喜欢看你的文章了,读你的文章是一种享受。

  5. 你的字写得很美,文章也写得很美,这一切构成了一个让老师喜欢的你。不过,如果想更棒,还需多读,多积累。

  6. 每当望着你瞪着亮晶晶的大眼睛,认认真真听讲的可爱模样,看着你端坐书桌前工工整整写作业的专注表情,老师就会禁不住多看你几眼。

  7. “书是人类进步的阶梯!”认真的你一定会与书交上朋友的。不要急,不要怕,只要多读多写,你也会写得和别人一样又快又好。

  8. 你每次的回答都闪烁着智慧的光芒,小巧的嘴巴总能蹦出一些优美的语句。每次作文构思不错,写得也不错,老师真喜欢你。

  9. 每次做游戏,你都兴致盎然,写起作文来就绘声绘色,能提炼出精彩的细节进行描写,真了不起。

  10. 你天真的话语总能消除老师的劳累。你丰富的想象力,在写《水果》这首儿歌时表现得淋漓尽致。

  11. 老师想悄悄地告诉你,只要你胆子再大点,多举举你的小手,你就会不断进步哦。看,现在你比开头几天进步多了。

  12. 看得出,你是一个热爱读书,善于钻研,,学习成绩非常优秀的学生,几天工夫,你就已经掌握了一定的写作技巧,老师真佩服你。

  13. 自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。总有一天你的文采如同你的一样充满着诗情画意!对了,你这几天表现不错。

  14. 你是个很聪明的孩子,浑身上下都透着一种灵气。但是,你的小话匣子经常在不恰当的时候打开,影响老师上课和同学听课,希望你以后注意,并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的小话匣子,能变出很多出采的文章!

  15. 你的作文一篇比一篇通顺,一篇比一篇长,你也一天比一天进步。如果你能静下心来写,谁也比不上你。加油,别总和后面的同学讲话,好吗?

  16. 一份努力、一份收获,因为你努力,所以你在培训中收获了很多,祝贺你。对了,美的文章还需配上一手漂亮的字才会更出采,你说呢?

  17. 从你的表现中,老师知道你很想学好作文。但别忘了, “学海无涯乐作舟,书山有路趣为径”!广泛阅读,积累了大量的词句,对提高你的习作水平很重要哦!

  18. 听话是你给老师的第一印象;口才较好是你给老师的第二印象;作文写得不错是你给老师最深的印象。

  19. 占老师很喜欢你的认真和执着,正因为你拥有了认真和执着,你的作文现在越来越让老师欣赏了。

  20. 你的虚心,你那不轻易放弃的信念,让你拥有成功。看,好几篇文章,你的语言表达清晰,没有一处出错,真不简单!

  9.周涵::聪明可爱的你,课堂上响亮和独特的回答让老师好喜欢,想象丰富的你总给老师和同学带来课堂的精彩。认识你很高兴,当你的老师很荣幸,可爱的小男孩,老师会一直记住你的。

  10.王书睿:每次上课,你总能认真听讲,努力做个优秀学员。老师最感动的是:有一次,你请假了,可第二天来时你主动把头一天作文补了起来。这颗上进心太可贵了。

  11.余千昊:你那频频举起的小手,你那滔滔不绝的口才,无一不告诉老师你具备当一个作家的潜质。为实现梦想继续努力吧!

  12.胡妙鹏:写话一次比一次进步,老师真为你高兴!如果你上课时不对到后面去讲悄悄话,老师相信,聪明的你会写得更加出色。加油吧!

  13.方康丽:你是个文静的女孩,上课总是静静地听老师讲课。老师是多么希望你能高高举起你的小手啊。因为只有会说,你才能写得很棒!

  内容:1.内容紧贴现代生活,新颖别致,把握时代脉搏,尽现时代气息。

  2.脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。

  3.详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。

  4.叙述详细具体,细节描写生动逼真,人物个性鲜明突出,形象丰满,跃然纸上。

  5.以环境烘托人物的心情,情景交融,情现景中,景随景现。

  6.想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

  7.景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

  8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

  9.事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

  10.外貌描写生动形象,人物容颜逼真、穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

  11.环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

  12.神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

  内容 1.前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切。

  2.叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  3.详略安排不当,主次不够分明。

  4.内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

  5.与时代气息不符,内容过于陈旧老化。

  主题:1.重点突出,中心明确,立意鲜明。

  2.观点明确,好恶立场分明,使人一目了然。

  3.主题直接凸现于内容之中,明了扼要,毫无赘意。

  4.主题严肃,思想高尚,进取心较强。

  1. 中心不够明确,立意不够清晰。

  2. 主题含混晦涩,文意渺茫含糊,写作目的不清。

  3. 虽有中心主题,但表达不够充分有力,言而不实,空而无力。

  4.主题不够严肃,思想之中尚有糟粕。

  

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