爱华网读书励志：读研两年，改变我的4点收获
前天，和朋友通电话，提到自己的专业，说工作不好找。朋友说：“当时不建议你读研，你就是要考啊。”“可我并没有后悔啊。”我回复。
我是一枚纯文科生，文史哲类的。这类专业的就业形势不好，是社会现实。我也曾为此焦虑万分，担忧过度时，焦虑变成了懊悔，后悔为什么当时一定要考研?尤其当深夜来临，这些想法奔涌进大脑，无限膨胀，我像被吸进黑暗的漩涡，天旋地转，每一秒钟似乎都有窒息的可能。那些夜晚，只有两个字可以形容，痛苦。
幸运的是，我还没有糊涂到被情绪牵着走的地步，夜晚被情绪的恶魔控制，白天该干的事还是会去做。如今，回望过去的两年，我终于不再懊恼，敢说自己不后悔，对得起这两年时光，因为这两年改变了我很多。
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1、对学术的敬畏和严谨
本科时写作业，一看心情，二看自己的重视程度。乐意写的，认真做，可这认真也只是相对的。不乐意写的，全是应付。
读研之后，遇到的每个老师对待学术都格外认真，平时是有说有笑的随和样子，可只要学生犯了基本的错误，老师一秒变成严肃脸，一定会指出来，包括标点符号这样的错误。错了就是错了，有些错误完全是因为不认真才犯的，没有借口。正是因为这种熏陶，学姐为了一部文献，外界认为已经失传的文献，她走访了云南的一个小村子，在那个小村子里找到了这本书，手抄了回来。
写期末论文时，由于颈椎痛，写得不是特别认真，如果按态度打分的话，满分10分，我给自己打9分。自认为9分不低了，毕竟当时病痛折磨，没过几天，老师把我的作业打回来，要求重新做，因为一些标点、断句有问题，我解释了一番，老师说好好休息几天，但，作业还是要改。
原来对自己心软一点、松懈一点，是可以完全反映在交付中的，我给自己9分，对方可能只给我5分。在各种作业中，我开始以老师的标准为标准，大到学术术语，小到标点符号，尽量不出错。在这期间，我习惯了用认真、严谨、负责的态度对待每一项任务，再也不像之前那样，任性为之。
我把这视为该有的态度、该做的事，并不知道这样的好处是什么。直到我去实习，才开始感谢学术上的训练。
实习期间，客户要求写三份不同角度的文案，我和另外两个实习生共同负责，每人一份。这是我第一次写文案，没想到直接受到了肯定。另外两份稿子，客户都指出了问题，其中一个问题让我们惊掉下巴，“文章中有一处标点符号有问题。”因为没想到商业上的客户和做学术的老师同样严格，所以庆幸写文案时延续了对待论文的严谨和认真，文章的标点、格式、错别字都认真检查修改过。于我而言，这已是习惯，即使做得极烦，也绝不会放过这些错误。
因为受到了客户肯定，上司开始分给我更多文字方面的工作，我在公司，有了一点存在感。
