爱华网英语学习方法(途径)
要使学习有效地进行，必须养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是我们大家掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。可从以下几个方面做起：
1、制定计划。要想学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用来指导自己的学习。古人云：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会乱打仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。既要制定一个“跳一跳才能够着”的长远目标，还要根据不同课型制定每节课或每一个单元认知的小目标，使我们自己不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。
2、课前自学(预习)。课前自学是我们学生学好新课，取得高效率学习成果的基础。如果不搞课前自学，上新课就会心中无数，不得要领;
反过来，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力，主要是独立思考问题的能力，而且可以提高学新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学成才应改变只停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们自己可以查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找优美的句型，典型的表达来进行模仿，还可以自己找句子进行诠释，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让自己学会英语，保证自己的课前自学程度，特别注意自己是否真正掌握了自学方法。
3、专心上课。课堂是实施素质教育的渠道，是学生理解和掌握基础知识、基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。我们学生要始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，积极培养自己的有意注意，在课堂内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记准，当堂消化吸收，做到“堂堂清”。
4、勤记笔记。十八世纪著名作家谬尔"约翰逊称笔记为“必要的痛苦”。做笔记是比较痛苦的事情，但非常有必要。因为笔记是一种永久性的记录，对于复习所学过的知识非常重要，对于克服头脑的记忆储存知识的局限性非常重要。记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程，有利于锻炼思维，提高捕捉重要信息的能力、和提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记，我们学生的思想进程必须与老师的思想进展一致，必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号;笔记内容要注意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线索性语句提纲挈领地记录。在进行课外阅读时也应扼要地记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。
5、及时复习。课后及时复习能加深和巩固对所学知识的理解和记忆、系统地掌握新知识，达到灵活的目的。所以，科学的、高效率的学习，必须把握“及时复习” 这一环节，心理学研究表明：学过知识后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘的速度减慢，因此，复习要及时，要在学后当天进行。复习可分为课后复习、阶段复习和期中、期末复习，要分散复习和集中复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少;复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，对照笔记，记忆、掌握重点内容。
6、反复练习。语言不是教会的，而是在使用中学会的，交际能力只有在交际中得到最有效的训练和培养，我们学生应争取各种训练机会反复练习，以提高自己的英语水平，尤其口语能力。如在课堂上、在课后、在英语角等应多多练英语、使用英语，培养真正的交际能力。
(四)、高中起步阶段的具体实施
1、精神准备
俗话说：“有志者立长志，无志者常立志”。我们应该做一个“立长志”的有志者，而不要做一个“常立志”的无志者。
2、物质准备:
复读机、词典(朗文当代英语词典、英汉多功能词典、汉英词典)、笔记本等等都是属于物质准备。
记笔记的问题：任何一门学科的学习，都是长期积累的过程，仅凭记忆是远远不够的。那么，应怎样记笔记呢?可以这样分类：课文知识点集锦、词组和句型集锦、阅读词汇集锦、佳句集锦、错题集锦、习语集锦，等等。
关于查词典：很多学生碰到生词以后不愿意自己动手查词典，因为他们认为查词典花的时间很多，而得到的解答只是一瞬间，浪费了大量时间，不如问别人或看现成的记录来得快。有了问题要查词典，没有问题时也可以查词典!看看你所熟悉的那些词的释义和例句。开卷有益，一定可以从中学到不少英语知识。勤查词典的习惯是逐步养成的，在英语知识不太扎实的起步阶段要有意识地强化查词典的训练。
有些英语水平不大好的人以为英语单词和汉语单词是一一对应的，因而在查阅词典的时候，只看词例下面的前面一、两个解释就把词典合上了。把查到的词义用到文章里去，可能“牛头不对马嘴”，根本讲不通。为了避免这种现象，查阅词典时要把词典上的全部注释和例句看完，再从中选取最切题的解释。有的时候词典上的所有各种解释都不太切题，这时就只能意会，不能言传了。通过这样的方法学到的英语单词知识是比较全面的，而且是比较“活”的，能在不同的场合灵活运用。把查到的词的全部注释和例句都看完的作法非常有利于扩大词汇量，如果用同义词和反义词词典，应该把所有的同义词和反义词看一遍。 3、知识准备:
怎样才算具备扎实的初中英语知识呢?
可以从词汇量、语音、语法知识和听力等四个方面去衡量：
* 能听、能写、能读“初中英语词汇”1200个左右单词中的80%以上，即约1000个最基本的常用词。
* 熟悉英语的基本语音规则，一般情况下能根据发音从词典里找到词，根据词典上的音标能读出来。
* 懂得英语的基本语法。
* 听得懂初中英语课文的录音。
板块学习模式(知识板快、听说板快、阅读板快、写作板快)
1 知识板块……要求：多用、多记
主要指语法、词汇以及知识点的要求。我们将在以后的高中英语课程教学中进行讲解。
听力训练是一个长期的、系统的工程，在内容上：这不仅与英语的语音、语调、语速有关，而且与英语中的诸多方面有着千丝万缕的联系，如：一定的词汇量(包括常用习语)及熟练程度、较强的篇章能力、英语国家的文化背景知识及教学大纲中的41个交际项目及使用语境等等。在时间上：英语听力实力培养从一接触英语就开始了，不是一朝一夕，一蹴而就的。努力营造英语环境(如多听课文录音、看英语电影、听英语歌曲等等)。听力测试的命题原则1、交际性原则：听力试题所取材料都属于口语化、交际性材料;2、实践性原则：听力测试贴近生活实际，基本采用大纲后面所列的41项交际用语范围，即：问路、打电话、约会、看病、介绍、告别、留便条、住旅馆、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、时事、人物故事、社会科学、科普知识等等。平时应这样训练：
1)、单词拼读要正确，语音语调要强调
众所周知，词汇意义的正确掌握及丰富的词汇量有助于快速正确地把握听力内容，捕捉关键信息。因此，要特别重视狠抓单词记忆及正确的朗读。每个单元都要进行单词、词组、句子的复习。伸手即来，张口即是，是学生单词记忆及发音的要求。平时要多模仿、仿效，如：唱唱英文歌曲，听听疯狂英语，看看英语电影，读读英语报纸，都是听说训练的极好方式。
2.听说不分家，阅读要跟上。
听力不是一种孤立的能力，与朗读、阅读等方面的训练密不可分。为了培养朗读的能力，可经常摘选一些英语经典句子大声朗读并记忆(如
网上搜寻李扬疯狂英语)，使音、形、义等信息共同直映大脑，说不仅仅是为了让别人听，也是为了让自己听，而听是为了理解。另外，听力考试中，习语、口语、成语的内容是比不可少的，平时要加强积累。如：
A.I have my heart in my mouth whenever there is an exam.
B.Me,too.
A.So my score is seriously affected by that.
B.And it's difficult to stop that, isn't it?
译文：A：一有考试我就紧张
B：我也是。
A：所以严重地影响了我的成绩。
B：而且紧张还难以克服，对不对?
3 阅读、完形板块--------要求：多读、多练、多思
阅读、完形在高中英语中，尤其是英语高考中的分量妇孺皆知，占总分的近二分之一(共70分)。这分不好拿，这手艺也不是一朝一夕练就的。从知识结构看：涉及到词汇意义及应用、词汇量丰富程度、语法结构等方面的问题;从综合能力看：涉及到考生个人分析问题、解决问题的能力、快速反应能力、各科知识的渊博程度等方面的问题。
阅读的最好的办法：多读,操作程序如下：
(1)、积累、提升自己的词汇占有量。记也好，背也好，千万不要眼高手低，单词的音、形、义、用都要全面发展，因为英语中的各项知识能力都是互相促进、不可割裂的。学习英语，词汇的绝对占有，可极大地促进你的语法知识、阅读能力及写作水平的提高。所以，每天都要有一个记忆单词的计划，数量可视自己情况而定。考纲外单词可从报刊中吸收。当然，根据构词法来扩大词汇量是记忆单词行之有效的方法。如：popular(adj)------ popularity(n)(通俗性、普及、名望)-------popularize(v) (推广，使普及;使流行，使受欢迎)。其实，在阅读
问题上，制约考生不能发挥出自己能力的最大问题就是：词汇不够、词汇不熟。
(2)、每天读一篇英语文章
要定时阅读。高考中阅读文章最少5篇，分值40分，建议用时35分钟。许多学生总认为带有选项的阅读才是阅读，其实不然。无论你读什么样的文章，最终的目的就是通过读(过单词、词组、句型、结构关)达到懂(理解篇章主旨大意、细节清晰、探究深层含义)。所以，每天都要读：读英语报纸、读英语刊物。从读中汲取营养，每读必有收获，切忌就题论题。
记住，做每道阅读理解题起码应有四得：
A.汲取文章中的知识信息;
B.进行相关的阅读技巧训练(如浏览、跳读、细读);
C.熟悉有关词汇和语言现象;
D.明确阅读理解题的特征、命题要求和解题思路。
