每到中考之前,常有学生前去做心理咨询,主要问题是紧张、思想无法集中、看不进书、失眠等。中 考前,学生本身压力大,父母这时候也要调整对孩子的关心方法。
比如以前只关心孩子学习的,可以多跟孩子沟通,沟通内容不要局限于学习、考试。像这位初中生 父母觉得长子年纪大些,懂事些,可以少管一点,平时很少与他沟通,开口就是批评,那会打击孩子的自信心,甚至令孩子产生抑郁。
对于初中孩子的关心,父母可以从尊重、宽容、分享和管教这四个方面出发。尊重,也就是尊重孩子 的意见、尊重孩子正当的兴趣和爱好及尊重孩子的人格。从小受到尊重的孩子会懂得为什么要尊重别人以及如何去尊重别人。父母越是尊重孩子,孩子就会越自尊, 越是自尊,他们就会越注意去检讨、反省、纠正自己的言行,以更加赢得别人的尊重。
宽容,一是指宽容孩子的一些新观念,如消费观念,审美观念,价值观念等;另指宽容孩子在成长过 程中的一些过失。但宽容不是没有原则,不是没有价值判断,也不是没有引导,更不等于取消有理有节地批评。平等的对话与讨论,不强求孩子非要适应自己,求同 存异,这是宽容的真意所在,也是父母关心孩子的高层次的表达方式。
分享,就是通过分享劳动果实,分享知识智慧,分享经历体验,分享失败教训,分享成功经验,分享 生活快乐,分享家庭困难,缩短跨越两代人之间的隔阂,实现亲子间的零距离沟通,使孩子早日走向成熟。事实上,建立在平等的相互尊重相互信任基础上的分享也 是父母与孩子间相互关心的方式。
管教,管字当头,辅之以教。管,就是要帮助孩子学会管理自己的生活,培养围绕学习这个中心的相应行为习惯。如按学习要求起床、就寝的习惯等;二是父母要“管”住自己可能影响孩子学习秩序、环境的嗜好与行为,自我克制,创造宁静祥和的家庭氛围,一切以孩子的学习为重。
教的表层含义是在孩子待人接物、为人处世等方面多引导示范,养成其自立自强、勤奋节俭的习惯。 教的深层含义是指有辅导能力的父母在孩子课业有疑难时及时帮助,或以自己的某些专长学问扩大孩子的知识视野。父母以管教的方式对孩子的关心,更需要父母加 强自身的教育素养,更需要父母与孩子共同学习与成长。
总之,父母对初中孩子的关心要在身心健康、品行、生活和学习四个方面体现出来,不能偏颇。对孩子的爱要用智慧去检视、用理性去节制、用效果去验证。
现实生活中,觉得父母不爱自己,不关心自己,这其实是亲子间一种较为常见的现象。有些父母虽然爱在心里,却很少表达出来。这种关心孩子不露痕迹的父母,是需要作些调整的,要让孩子切实感受到父母的关爱。