爱华网由《寻找最美孝心少年》想到
我们年级让孩子们写《我的同学》的作文，写过后我们几个语文老师很不满意。因为好多同学都是写“他是我们班的搞怪大王”、“他天天搞恶作剧”、“他经常迟到”、“他上课趁老师不注意吃东西„„”孩子们只看到了别人的缺点，而且认为这些同学令他难忘，这让我非常忧心，这该怎么办?
偶尔看新闻联播正在播出《寻找最美少年》，我深深的被这个节目所吸引，一个个孩子年龄虽小，却都是家里的顶梁柱，这些孩子都打动了我，怎能不会感动他们这些同龄人呢?第二天我就在班里对孩子们说：“我们要评选我们班的最美少年，找找我们班的正能量，哪些同学的行为温暖了你?两星期后由你们自己先写作文，然后进行评选。”我看到了孩子们激动的眼神，兴奋的笑脸。
随后的两周我看到：黑板不用我喊着人擦了、楼梯上有人主动捡字纸了、课堂上主动发言的人多了、墙体文化掉了有同学主动去拾起来粘好、有人提醒放学关窗户锁门„„所有的这一切令我欣慰。到了评选的时候，我看到日记本上有好多同学的事迹，通过投票，选举了两位，我给他们发了奖状和奖品，可是这项活动怎能这样结束呢?我告诉同学们，两周后咱们继续评选，评上的同学不仅有奖品，我还要发校信通告诉所有同学的家长，把这些同学的事迹发成喜报给家长，我们的墙体文化也要留一块来粘贴这些同学的照片或事迹。
希望此项活动让同学们体会到他们身边的感动和温暖，更加感受到世界的美好，人性的善良与崇高。并要大胆释放正能量，用积极
的态度去影响和感动身边的人，让正能量永远传递下去。
