爱华网安全教育是安全管理工作的重要环节。安全教育的目的是提高全员的安全意识，安全管理水平和防止事故发生，实现安全生产。下面是由爱华网小编收集整理的安全教育的主要目的，供您参考。
安全教育的意义范文一
一、大学生安全防范与法律意识现状透视
1、警惕性不高，缺乏自我防范意识
高校校园是青年人向往的人才“象牙塔”，是高雅纯洁和青春健美的象征，大学生想当然地认为校园是一方净土，无须为安全担忧，缺乏应有的警惕性。例如2009年秋季开学时，一骗子窜至某城市的两所高校，冒充学生处老师，几次召开学生班团干部会议，骗走学生手机、现金等，居然没有一个学生干部看出破绽。
2、轻信他人，疏于防范。
大学生才华横溢，充满理想，喜欢交友、钟情交际。然而值得提醒的是，有一些大学生书生气十足，憧憬世界充满爱，忘却社会的多元和复杂，淡漠良莠美丑、正邪善恶界限，交友不加选择或不懂选择，轻信、轻率，最后落得不幸的结果。
3、急于实现自我价值，缺乏必要的社会知识
大学生思想活跃，参与意识强。他们希望通过参加各种社会实践和勤工助学活动来丰富社会阅历，提高工作能力，从而实现自我价值。但由于他们信息来源较少，往往轻信媒体报道，常常钻进骗子的圈套，遭受经济和精神的双重损害。
4、处在心理过渡期，不会防范
大学时期是青少年不成熟的人格状态向成人成熟状态转变的过渡时期，是各种心理矛盾和思想观念发生碰撞、冲突的时期，也是各类心理问题的高发时期。大学生心理情绪容易失控、失常，他们很
多人不知防范，不会防范，也容易诱发不安全事故。例如：某高校一男生在开学的第一天，得知自己5门功课补考时，难以接受现实，给父母打完电话便跳楼身亡。此类人为悲剧在大学生群体中时有发生。
5、人生观和价值观取向的偏差
随着市场经济的深入发展，多元文化在不断地交融和冲突，社会经济、文化、生活发生了很大变化，传统的人生观和价值观受到严峻挑战。部分大学生不能树立正确的人生观和价值观，一味贪图享受，爱慕虚荣，往往难以抵制外界诱惑。更有个别大学生道德沦丧，行为极端，既危害他人安全，也危害自身前程。
总之，近年来大学生被抢劫、被伤害、被骗、被盗、被滋扰案件时有发生，大学生酗酒滋事、打架斗殴现象屡禁不止。这些问题的发生，固然与复杂的外部环境有关，但大学生的安全防范与法律意识较差，无疑也是不可忽视的重要因素。
二、加强大学生安全防范与法律意识教育的重要性和必要性
1、加强安全防范与法律意识教育是高校教育管理的迫切需要 上文所述各种不安全和犯罪问题的存在，不仅会给大学生本人及家庭造成伤害，也会给高校正常工作带来影响，严重时还将危及社会的安全稳定。为此，各高校应以党和国家的有关政策与法律为依据，以全面培养高素质人才为目标，以大学生在校期间及步人社会面，临的安全问题为主要内容，以涉及大学生的安全问题为典型案例，对学生进行实用法律知识、安全防范知识、学校安全管理制度
和心理健康等方面的教育，使大学生系统地掌握安全知识和防范措施，及时消除大学生中存在的安全隐患，从而确保高校的安全、稳定、发展。
2、加强安全防范与法律意识教育是提高大学生综合素质的重要内容
高等学校培养的合格人才，不仅要学习好、思想好，而且，还要具有适应社会的各种能力、综合素质，这样才能担当起社会主义现代化事业建设者和接班人的重任。当代大学生的综合素质应包括：专业素质、文化素质、思想道德素质、审美素质、健康素质、心理素质以及法律意识、安全意识等等，而其中安全意识是最基本的，因为安全是人类个体生存的基本要求，更是整体社会发展的基本条件。因此，安全意识教育是大学生综合素质教育必不可少的重要组成部分，是大学生未来立足社会的必然需要，是社会发展的必然要求。
3、加强大学生安全防范与法律意识教育是建设法制社会的重要环节
我们要建立社会主义法制国家，必须强调树立和提高全民的法律意识。大学生作为全民的一个重要组成部分，其法律意识的强弱、水平的高低。直接影响法制社会的建设进程。近年来，大学生惨案的发生在社会上引起了很大的反响，人们在谴责骗子、凶手的同时，更多地是对原因的分析：大学生的知识结构不平衡，能力结构不合理，虽然掌握了相当的专业知识，但是法律知识和安全防范意识薄
弱，导致稀里糊涂地违法犯罪或无端地被害。因此，加强大学生安全防范和法律意识教育，必将对社会法律秩序产生积极的影响。
4、加强大学生安全防范与法律意识的教育是构建和谐校园的基础 大学生是中华民族振兴的希望。保护大学生人身安全是学校和全社会共同的责任，党和政府对此高度重视早在1996年原国家教委就颁发了《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，明确提出高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议程。当前面对严峻的社会治安形势和高校安全管理的新情况、新问题，各高校必须从本校实际出发，依照国家有关法律、法规，制定各种安全教育与管理的规章制度，并对大学生进行国家法律法规、学校安全知识与防范技能的教育与管理。唯此，大学生才能遵规守纪，才能为构建温馨、和谐的校园奠定良好的基础。
三、加强大学生安全防范与法律意识教育的策略
1、发挥保护功能，坚持教育与管理相结合
《普通高等学校安全教育及管理暂行规定》提出“：高等学校学生安全教育管理，要以预防为主，本着保护学生、教育先行、明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理的原则，做好教育、管理和处理工作。”这条规定指明，高校的安全工作包括安全教育、安全管理和事故处理三个基本环节和六个原则，而居于首要地位的原则是“保护学生”的原则。学校的安全工作只有立足于保护学生，才能做到教育先行，才能明确责任、教管结合、实事求是、妥善处理。坚持教育与管理相结合，既是思想政治工作的原则也是德育工作的
原则，更是安全工作的基本原则。在这一原则中首要的是教育先行，教育中有管理，管理中有教育，事故处理中也必须坚持教育。总之，安全管理是建立在教育先行的基础上的，依据法律、规章、制度、守则，实施科学规范的严格管理。
2、建章立制，依法治校
在《高等教育法》、《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》等法规中，明确了学校在大学生安全防范工作中的职责，规定了大学生在安全防范中应该享受的权利和必须履行的义务，体现了党和政府对大学生安全的高度重视。各高校应按照国家的要求，并结合各校的实际情况，建立健全大学生安全防范管理制度，如《学生文明行为规范》、《学生安全有关规定》、等。通过各项规章制度的制定和实施，使大学生安全防范工作有章可循，有规可依，为大学生安全防范工作的顺利开展奠定基础。
3、开展实践活动，提高防范技能
开展大学生安全防卫的社会实践，就是让大学生在学习、生活、工作中参加安全方面的实践，进一步强化安全知识，提高安全防范技能，并内化成素质，外显为能力高校应通过建立大学生治保会、巡逻队、护校队等组织参与学期中或寒暑假的校园安全协管，参与安全守候、盘查可疑人员、调解矛盾纠纷等实践。这样既能增强学生的安全防范意识、提高防范技能，又能取得群防群治的效果，同时还可以达到构建和谐、稳定校园和促进学生健康发展的人本目的。
安全教育的意义范文二
安全教育是安全管理工作的重要环节。安全教育的目的是提高全员的安全意识，安全管理水平和防止事故发生，实现安全生产。
安全教育是提高全员安全素质，实现安全生产的基础。通过安全教育，提高企业各级生产管理人员和广大职工搞好安全工作的责任感和自觉性，增强安全意识，掌握安全生产的科学知识，不断提高安全管理水平和安全操作水平，增强自我防护能力。有些领导在布置全产时往往在布置生产结尾时谈到安全问题，顺使喊一句"最后强调一个问题，就是大家要重视安全生产，不要出事故"。还有的讲，"我是逢会必讲要大家注意安全"。正确的说这些仅仅是提醒，没有深入进行针对性的布置。这些现象的原因，
1. 是安全意识不高，对安全在经济效益中的作用和地位认识不足;
2.是缺乏安全知识，难以提出具体意见。要改变这一状况，必须使安全教育经常化、制度化。使广大职工广泛掌握安全技术知识和安全操作技能，端正对安全生产的态度，才能减少或消灭事故，实现安全生产。
安全工作是与生产活动紧密联系的与经济建设、生产发展，企业深化改革，技术改造同步进行，只有加强安全教育工作才能使安全工作适应形势的需要。如企业实行承包经营责任制，促进了经济发展。但是，一些企业在承包中片面追求经济效益的短期行为，以包代管，出现拼设备、拼体力、违章指挥、违章作业。其主要原因是安全教育培训没有跟上，安全意识淡薄、安全素质差。因此，在新的形势下，强化安全教育是十分必要的。
安全教育的意义范文三
安全教育是事故预防与控制的重要手段之一。根据事故致因理论，要想控制事故，首先是通过技术手段(如报警装置等)、通过某种信息交流方式告知人们危险的存在或发生;其次则是要求人在感知到有关信息后，正确理解信息的意义，即何种危险发生或存在，该危险对人会有何种伤害，以及有无必要采取措施和应采取何种应对措施等。而上述过程中有关人对信息的理解认识和反应的部分均是通过安全教育的手段实现的。
诚然，用安全技术手段消除或控制事故是解决安全问题的最佳选择。但在科学技术较为发达的今天，即使人们已经采取了较好的技术措施对事故进行预防和控制，人的行为仍要受到某种程度的制约。相对于用制度和法规对人的制约，安全教育是采用一种和缓的说服、诱导的方式，授人以改造、改善和控制危险的手段和指明通往安全稳定境界的途径，因而更容易为大多数人所接受，更能从根本上起到消除和控制事故的作用;而且通过接受安全教育，人们会逐渐提高其安全素质，使得其在面对新环境、新条件时，仍有一定的保证安全的能力和手段。 所谓安全教育，实际上包括安全教育和安全培训两大部分。安全教育是通过各种形式，包括学校的教育、媒体宣传、政策导向等，努力提高人的安全意识和素质，学会从安全的角度观察和理解要从事的活动和面临的形势，用安全的观点解释和处理自己遇到的新问题。安全教育主要是一种意识的培养，是长时期的甚至贯穿于人的一生的，并在人的所有行为中体现出来，而与其所从事的职业并无直接关系。而安全培训虽然也包含有关教育的内容，但其内容相对于安全教育要具体得多，范围要小得多，主要是一种技能的培训。安全培训的主要目的是使人掌握在某种特定的作业或环境下正确并安全地完成其应完成的任务，故也有人称在生产领域的安全培训为安全生产教育。
安全教育的内容非常广泛，学校教育是最主要的教育途径之一。无论是小学、还是中学、大学，都应通过各种形式对学生进行安全意识的培养，包括组织活动，开设有关课程等。
在高等教育中，国外一般均采用两种方式进行安全教育，一是培养安全专业人才的专业教育，一是对所有大学生的普及教育，包括开设辅修专业或选修、必修课程等。我国基本上也采用了这种模式。目前，已有近50所高等院校培养安全工程及相关专业的本科生，近30所院校招收硕士研究生，并通过函授进修等方式对在职安技干部进行教育培训，努力提高其安全素质和专业知识水平。另外，部分院校也采用开设选修课程等方式进行安全教育。但总的说来，由于观念上的差异及学时、师资等方面的限制，高校中对非安全类专业学生的安全教育迄今尚停留在较低的水平上，这也使得我们在培养了极少量的专业安全人才的同时，却输出了一大批不具备基本的安全素质的工程技术人才和管理人才。实际上这也成为了近年来恶性事故频发、安全类诉讼急升的间接原因。
安全培训，亦称安全生产教育，主要是指企业为提高职工安全技术水平和防范事故能力而进行的教育培训工作，也是企业安全管理的主要内容。他与消除事故隐患、创造良好的劳动条件相辅相成，二者缺一不可。
开展安全教育既是企业安全管理的需要，也是国家法律法规的要求。新中国成立至今，党和国家先后对安全教育工作做出了多次具体规定，颁布了多项法律、法规，明确提出要加强安全教育。同时，在重大事故调查过程中，是否对劳动者进行安全教育也是影响事故处理决策的主要因素之一。
另一方面，开展安全教育，是企业发展经济的需要，是适应企业人员结构变化的需要，是发展、弘扬企业安全文化的需要，是安全生产向广度和深度发展的需要，也是搞好安全管理的基础性工作，掌握各种安全知识，避免职业危害的主要途径。
