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虽然说“失败是成功之母”，但是人人都想获得成功，不愿承认失败。事实上，失败也有它的价值，对于学生们来说更是如此，只要父母正确引导，孩子也可以在失败中成长。
一些家长总是认为孩子的年龄还小，他们的能力还不足以完成一些事情，等他们再大一些，就完全能够胜任了。而另外一些家长出于对孩子的爱，不忍心看到孩子“孤军作战”，于是从于心不忍到“拔刀相助”，最后到包办代替。但事实上，家长的这些做法夺走了孩子实践的机会和尝试的权力。
孩子一开始做这些事情很可能会失败，但是如果不做则永远都不会做，也永远都做不好。许多家长在孩子失败时，会大加责备，也许他们认为这样可以避免让孩子再犯同样的错误，但是孩子却可能因为害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技能、新方法的热情和勇气，或者产生逆反心理。
很多家长热衷于在事情还没有开始前就把答案告诉孩子，特别是当孩子做出了一个决定，而这个决定在父母看来是肯定要失败的时候，父母们往往急于上来阻止孩子走错路，这样就使孩子丧失亲自尝试酸甜苦辣的过程和权力。
孩子虽然面临一些挫折，但是他获得了“痛苦的体验”，知道将来如何避免类似情况的发生。同时，孩子也有了挑战困难的契机，从失败走向成功的过程，就是一个锻炼自身，慢慢成熟的过程。所以，只要不是原则性的重大问题，是对是错，是甜是苦，应该让孩子自己去品尝。
此外，父母对孩子的要求无条件地满足，容易让孩子认为自己什么都行，不会正确地判断、评价自己。所以家长要正确地引导孩子的好胜心，培养正确的“成败观”。让孩子知道，自己不能是“常胜将军”，面对失败要有平常心。同时，当孩子承受挫折时，家长更应适时地给予孩子关心和鼓励，帮助孩子找出失败的原因。
很多家长对孩子给予了很高的期望，如果遇到孩子成绩不佳，总会产生“恨铁不成钢”的情绪，总以为责骂会警醒孩子，让他争口气。但是家长可能没有想过，孩子本身已经遭受失败，如果再施加“不许失败”的压力，他们的心理负担会更加沉重。所以当孩子遭受失败挫折时，父母不应该抱怨孩子，更不应该用激烈的言语刺激孩子的自尊心，这样会让孩子感到不被父母理解，丧失安全感和信心，产生孤独、自卑、排斥的情绪。
其实，孩子失败的时候正是培养勇气和抗挫能力的最佳时机。
我们每个人在受到挫折时，都会产生消极情绪，渴望别人来了解内心的痛苦。当我们得到别人富有同情心的理解之后，才能恢复内心的平静，冷静而理智地反省自身，接受别人的批评与建议，寻求解决问题的办法，从挫折中站起来。所以，家长在孩子面对失败时，应该用信任鼓励孩子，让他从失败中学习，从失败中吸取教训，使孩子获得肯定和自信，获得战胜失败的勇气和能力告诉孩子：你可以失败。
孩子只是孩子，他没有生活的阅历与应验，他还处在人生中最初摸索的阶段。他有权利失败。
哪个做父母的不是在磕磕绊绊中走过来的?那么，也请宽容孩子吧，把失败的权利还给他们。允许孩子失败，就等于是给了他锻炼自己意志力的机会，也给了他增加自己阅历的机会。
其实，在生活中，让孩子适当地承受一些失败是很必要的。作为父母，必须让孩子知道，每个人都有失败的可能，失败并不可耻，更不可怕，可怕的是失败了不敢面对，不去改正不足。
父母要有“失败即教育”的意识
父母不允许孩子失败，往往是只看到了失败的一个方面，把它看成是丢脸的事，却忽略了失败的价值和意义。
父母应该有“失败即教育”的意识。
孩子失败了，但是他获得了“痛苦的体验”，将来就知道如何去避免。同时，他也有了挑战困难的契机。孩子从失败走向成功的过程，就是一个锻炼自身，慢慢成熟的过程。他的良好的心理素质和解决问题的能力会在这个过程中培养出来。
在一帆风顺的环境中长大的孩子，脆弱的心理会渐渐定型，有一天当他面对突如其来的挫折时，会惊慌失措，甚至一蹶不振。
人生缺少了磨练，想取得永久的成功是不可能的。
从这个意义上说，父母应该鼓励孩子去尝试做一些事情，在失败的磨砺中，锻炼出胆量，摸索出经验。
有时，父母就算知道孩子成功的几率很小，也要让他做做看。
运动心理专家有这样一个发现：在重要比赛时刻，如果一味地给运动员施加压力，不但不能鼓舞士气，反而会影响到运动员的发挥水平。但是，如果将很重要的目标简单化，淡化比赛的紧张情绪，那么运动员就会有一种轻松的感觉，很容易发挥正常水平甚至超常发挥。
同理，在关键时刻，我们也应给孩子创造一个轻松的心理氛围。
孩子考试或比赛之前，不要催着孩子去学习，可以允许他们适当看看电视，跟别的孩子玩耍。也可以带孩子出去呼吸一下新鲜空气，跟孩子聊聊天，表现出对考试成绩或比赛结果不在乎的态度。尽量让他们脱离紧张的气氛，调整好状态。父母的这种态度会让孩子心里轻松起来，并大受鼓舞。压力释放掉了，真正的水平才能发挥出来。其实很多时候，孩子失败，也跟父母施加了太大压力有关。
孩子做某件事失败了时，父母不应以怜悯的态度来对待孩子，或者在孩子面前唉声叹气，更不应劈头盖脸责骂孩子。正确的方法是让孩子明白，失败是人人都可能碰到的，不是什么大不了的事，勇敢、聪明的人应该从失败中吸取教训，继续努力。
这其中还有一个潜在的心理效应：允许孩子失败，也是对孩子能够成功的一种信任。那么，请你也给孩子这份信任吧。失败仅仅是一个过程，是一个从学习到最终成功的过程。 我们应当教育我们的孩子有勇气面对不完善的结果，敢于犯错误，并且从错误中学习经验和教训，而不因犯了错误而使自信心受到损伤，甚至受到摧毁。
我们生活在一个竞争性很强的世界。孩子们很快就可发现这一点，无论在小学或在小公园的沙堆上，孩子们都可以轻易感觉到竞争的存在。在一个竞争性很强的世界中生存的人，不断地体验到的两件事是：成功和失败。家长应考虑的是，他们对孩子的期望值到底有多高，他们在孩子身上施加的压力有多少。许多孩子竞争力发挥不好的原因常常能够追寻到父母身上，因为他们给孩子的标准和要求设得太高，而且他们经常地批评，或者责怪孩子，已经使孩子的自信心受到损伤，所以孩子就开始向下沿行、难以停止。一个失败接着另一个失败，直至他们的自信心完全崩溃。
父母能够帮助孩子的唯一的办法是鼓励他，而不是安慰他，或者帮助保持他的自怜心。父母应该有意识地培养孩子的自信心。例如：可以设置一些可以实现的目标给孩子去做，当他成功了，不要一股脑地给他许多赞扬，或者告诉他，他有多么的伟大;相反应该对他说：“你现在这样做，就对了，你是不是在馒慢地感觉到一些事情，我想，我现在一定觉得自己很高兴，看起来，多做一些努力，还是有效果的。”这种话，对孩子有很大的鼓舞作用。http://www.aIhUaU.com
当孩子失败的时候，同样重要的是要把事情本身和孩子分开，不要对孩子讲：“这次你把事情都弄糟了，你怎么搞的? 你都忘了应该怎么做了吗?”这种说法显得很没有水平，价值 也因此减少。失败仅仅是一个过程，是一个从学习到最终成功 的过程。我们应当教育我们的孩子有勇气面对不完善的结果， 敢于犯错误，并且从错误中学习经验和教训，而不因犯了错误 而使自信心受到损伤，甚至受到摧毁。做为父母，常常在看到 孩子犯了错误时，尤其是认为他们在有意调皮捣蛋时，怒火万丈，大发脾气，使得孩子们更加害怕犯错误。
作为家长应该在孩子犯借误时指出他的错误，但不要伤害孩子的自尊心，使孩子不对犯错误产生恐惧感，有勇气犯错误也有勇气承认错误，更有勇气改正错误，并且孩子很清楚犯错 误不影响父母对他们的爱。孩子从中学到的是自信，改正错误的勇气。
