爱华网语文课外阅读试题
1、愿母亲的微笑永驻
我爱哭。委屈时哭，高兴时哭;取得一点点成绩时快乐地哭，偶遇挫折时伤心地哭。妈妈常无可奈何地说：“你这孩子简直就是用泪水喂大的。真没办法。” 是呀，没办法。我真是佩服妈妈，因为妈妈从来不哭。
妈妈的胳膊骨折了，钻心的疼痛使她双眉紧蹙(cù)，但她没有哭;那年闹旱灾，家里种的庄稼一大半绝收，妈妈双眼直直地盯着天空，但她没哭。我轻轻地说：“妈妈，哭了您心里会好受些。”可妈妈缓缓地摇了摇头说：“大人流汗，流血，不流泪。”
是的，妈妈流汗、流血，却不流泪。
不常流泪的人流泪是痛苦的，那是她的心在流血呀!我爱妈妈，我不愿让她流泪、流汗、流血。可是，哎??
妈妈看着成绩单，不相信地说：“考得这么差?”我低下头，默认了。“为什么?”妈妈的声音提高了。为什么?因为上课没听讲，那时我在玩随身带的小物件; 因为作业没有做，自习时我在看小说;因为??可是我能这样说吗?一霎时，我像又看到了炎炎烈日下妈妈额头的汗珠，如墨的夜里妈妈浇地时的孤独身影?? “我，我??”我多想找个充分的理由啊，可我怎么能欺骗妈妈!“妈妈!”惭愧吞噬着我的心。泪，如断了线的珠子纷纷落下。“哎，你一点也不体谅父母啊!” 妈妈哽咽了。我抬起头，
(A)第一次看见妈妈清瘦的脸上挂着两颗晶莹的泪珠!啊，妈妈哭了!我怕了，抱着妈妈的胳膊，哭得更凶了。妈妈啊，原谅女儿吧，愿这泪能抚平您心的伤痕!女儿会努力的??
从那至今，我再没有流过泪;我要像妈妈一样，流汗、流血、不流泪。我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连着我。
现在，妈妈又在为我缝棉衣了。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我轻轻地走到妈妈跟前，悄悄递上一杯热茶。妈妈抬起头，(B)脸上绽开了春晖似的笑容。啊，妈妈好美!
一霎时，我心中升起一个渴望：我愿以终生的努力换取这微笑，愿它永驻妈妈脸上。
25、给下列加点字注音。(3分)
吞噬( ) 哽咽( ) 晶莹( ) ...
26、文中画横线的语句是对妈妈的 描写，A处表现了妈妈 的心情，B处表现了妈妈 的心情。(3分)
27、妈妈流泪是因为( )(2分)
A 自己骨折以后钻心的疼痛。
B女儿学习不用功，不体谅家长的艰辛。
C女儿考试成绩不佳，还欺骗家长。
28、对“我要用辛勤的汗水，用滚烫的血织成一条彩带，一头连着妈妈，一头连
着我。”这句话的含义理解最准确的一项是( )(2分)
A 我要把辛勤劳动换来的成果作为礼物送给妈妈。
B 我要努力奋斗，做一个和妈妈一样的人。
C 我要像妈妈一样做个坚强的人，用自己的付出来回报妈妈的深情。
29、文章最后一节表达了作者怎样的愿望?(2分)
2、母亲节的礼物
①红灯，公交车缓缓停下，全车人都欣赏着窗外的流光溢彩，忽然一声清脆的童音响起：“母亲节!妈，是你的节日。”
②母亲节?糟糕，我还没买礼物，该死，如此重要的节日我竟忘了，好在为时
未晚，来得及弥补。只是，该买什么礼物呢?
③第一次过母亲节是在别人指导下，买了最最标准的礼物康乃馨。平生
头一次买花，花送给母亲。她的惊讶和激动在我意料之外，更让我不安：仅仅一束花，母亲就那么高兴.她的易满足使我醒悟平日的疏忽，愧疚慢慢袭上心头：明年，明年一定买件特别的礼物!
④第二年。我找了好几条街巷，才买回了母亲时常提及却难以购到的特色糕
点。看到这件“礼物”的一刹那，母亲额头细细的皱纹似乎熨平了：糕点，我和姐姐分享完了，那漾着笑意的眼睛却始终在记忆里浮动。触动之下，我暗暗思索：明年，明年我要让母亲大吃一惊。
⑤可是，买什么样的礼物能使母亲所有的皱纹全熨平呢?正想着，童音忽然又
响起：“妈，你要我送你什么我没有钱，什么都买不了??”声音渐趋沮丧。做母亲的于是笑着逗儿子：“怎么办呢?你没有钱，那我的礼物不是得不到了?” “有了!“童音兴奋起来，“今晚我不睡觉，给你当保镖送你上班。”这种郑重其事令众人哑然失笑。那母亲的声音格外轻柔：“好儿子，妈不用你当保镖。”“为什么?那是我的礼物!”母亲的声音一定一顿地响起：“你的礼物，妈已收下!”
⑥“收下了?”几乎同时，车上的每一个人除了小男孩外，都明白了这句话的
含义。几分钟前还在困扰我的难题也在这母子的对话中忽地解决了，心头顿时一松：其实母亲节的礼物是最好、最容易送出的。
27、给文中加点字注音。(2分)
弥补( ) 熨平( )
28、摘录文中出现的两个成语。(2分)
29、
A 母亲 B母亲节 C母亲节的礼物 D 礼物
30、
31、第⑥自然段的开头句是个问句，提出疑问的人是( )。(1分)
A “我” B小男孩 C 车上的乘客 D 孩子的母亲
32、.为什么说“母亲节的礼物是最好、最容易送出的”?(3分)
33、
3、秘 密
那是我在百货店玩具柜台工作时遇到的一件一生都难以忘记的事情。
“对不起，您能听一下这孩子的话吗?”我被一个三十多岁的母亲叫住。有一个七八岁光景的男孩子站在她旁边。那男孩像贝壳一样闭着嘴，眼睛只是向下看着地面。 他母亲以严厉的语气说：“快点，这位阿姨很忙!”我感到空气骤然紧张起来，到底是什么事呢?我一边猜想着，一边仔细打量这母子俩。我发现男孩手中握着什么东西，他那双小手还有点颤抖那是件当时很受孩子们欢迎的玩具，这种玩具每次进货都被抢购一空，而且被盗窃的数量不亚于销售量。
“怎么了，你说点什么呀!”他母亲很生气，眼眶里充满了泪水。这时，男孩已经抽抽噎噎地哭了起来。
我的心脏仿佛被猛戳了一下，我又一次面向孩子。我想我必须要听他说句话，我甚至感到这个瞬间可能会左右孩子今后的人生。
这时，他的手不自然地伸开，被揉搓得破烂的包装中露出了玩具。
“我没想拿??”他费了很大力气才说出这句话。我现在还记得，孩子最后泣不成声地说了一句“对不起。”母亲那时的表情难以形容，我感到她好像放心似的深叹了一口气。
然后，他母亲干脆地对我说：“请叫你们负责人来，我来跟他说。”这时，我第一次懂得了母亲对孩子深深的爱和教育子女的不易，我被母亲的行为深深地感动了。 “不用了，我收下这玩具钱，这件事就作为我们三个人的秘密吧，孩子也明白了自己做错了事，这就够了。”我觉得自己只道出了心情的一半，眼泪就已经流到了面颊上。 那位母亲几次向我鞠躬表示歉意的身影，我现在还记着，而且永远也忘不掉。
23. 为下列加点字注音。
骤然( ) 歉意( ) ..
24. 联系上下文，为加点词语选择恰当的解释。
有一个七八岁光的男孩子站在她旁边。( ) .景.
A 时光景物 B 表示估计 C 境况，状况 D 情景
25.联系上下文，理解下面这句话的含义。
“我想我必须要听他说句话，我甚至感到这个瞬间可能会左右孩子今后的人生。”
26.下面的文字是对文中三个人物的特点的概括，其中不正确的一项是( )。
A 母亲：爱子愈深，责子愈切。
B 男孩：能改正自己的错误。
C “我”：服务周到，息事宁人。
27. 从文中找出与画“”的句子相照应的一句话，抄写在横线上。(1分)
28.短文以“秘密”为题，对其含义理解最准确的一项是( )。
A、 男孩所做的这件事很不光彩，不能让人知道。
B、 “我”认为男孩已经承认了错误，就没有必要再张扬，那样会伤害他的自尊心。
C、 “我”保护了男孩的自尊心，还懂得了成功教育子女的“秘密”，那就是严格
要求他们。
4、最后的苹果
书房里有一扇朝南的窗户，站在那儿向外看，约三里处是一座小山，翻过山就是一片苹果园。写作之余，我散步的终点，就是这片栽满果树的地方。
深秋的一天，我又来到这里。果农的窝棚已空，夕阳下，几只小鸟在上面整理着羽毛;苹果树的叶子稀疏金黄，微风吹来，不时地飘向我脚下的小路。就在我沉醉于眼前的这片世界时，我发现了一只苹果，它挂地一个树杈的中间，大小如我的拳头。
显然，这是一只被遗忘了采摘的苹果，因为它所在的位置非常隐蔽。( )我不是在抬起头的时候，恰好向它那个方向看去，根本( )发现不了它。
要不要摘下那只苹果?我犹豫了好一会儿。最后，我还是决定不去动它，因为这样能给我一个理由，在下一次散步的时候不再半路折回;另外我还有一个想法，就是想看看，一只苹果，在没有人提前摘的情况下，会是怎样一种结果。
立冬、小雪、冬至，日子一天天过去。就在我第五次去看它的时候，这只苹果不见了。也许是它已不愿呆在枝头，总之，在我寻找它的时候，它正躺在树下的一堆枯叶里。
自从搬到郊外居住以后，我无数次来这里散步。从果农摘下的第一批青涩的果子，到收获结束、果农运走最后一批，我都购买和品尝过。然而，像我眼前的这只苹果，我还从来没有见过，它的外形是那样饱满而圆润，它的色泽是那样金黄厚重。
这只苹果被我带回家后，在我的书房里又呆了近两个月。直到有一天，儿子问我：“妈妈，你在哪儿弄的那只苹果，怎么那么甜呀?”我这才知道，果园里最后成熟的那只苹果已被儿子吃掉了。
不过，从那天起，我再也不为儿子的顽皮、无知和不懂事而苦恼;也是从那天起，对那些年纪轻轻就已经功成名就的人，我也不再羡慕。我变得更加内敛、更加专注，因为那只苹果让我明白了： 。
26.给下列加点字注音。(2分)
青涩( ) 内敛( ) ..
27.在文中的括号一 填写恰当的关联词语。
28 面对那个最后的苹果，“我”决定不去动它的原因是什么?(2分)
29.那个苹果被“我”带回家后“放在书房里近两个月”的原因是( )。(填序号)(2分)
A 这是家里的最后一个苹果，“我”十分珍惜，不舍得吃掉。
B 这个苹果因为放得太久，已经不能再食用了。
C这个苹果的外形饱满而圆润、色泽金黄厚重，“我”非常喜欢。
30.文章最后一句话的的空白处应填入的最恰当的一句是( )。(填序号)(2分)
A最后成熟的果子最好吃
B最后成熟的果子最甜，并且最不容易腐烂
C人到老年，自然就会变得成熟
5、金色花
偶尔看见人家阳台上花草缤纷，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠，月季，文竹??开始还能记着浇花、松土，但到底很难始终坚持。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。
只有仙人掌活下来了：不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的嘴，贪婪地啄食着阳光和空气。可这并未给我.
带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生长该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。
许久后的一个黄昏，我倚着阳台远望，无意中瞥见了这盆仙人掌。它竟横添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。它的大小掌节歪歪斜斜，怪模怪样，那绿色的掌面，皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑??我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西!我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看，是花，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色、十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒??这是我看过的最美的花 !
此刻，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起去年秋天曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝;但为抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻坚强，在沙漠吞噬无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花,它的不甘泯灭的美,令弱者、也令强者肃然起敬。
美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
27、给下列加点字注音。(2分) 奇迹( ) 庸俗( ) ..
28、联系上下文解释词语的意思。(1分)
赏心悦目：29、第二自然段中的“这”指代 ;“这并未给我带来欢欣”是因为 。(都用文中的语句回答)(2分)
30 、对于写“只有仙人掌活下来了”理解不合理的一项是 ( ) 。(1分) A、“只有仙人掌活下来了”说明“我”不是勤快人。
B、引出下文对仙人掌及所开的花的描写和议论。
C、“只有仙人掌活下来了”说明海棠、月季、文竹等不容易养活。
D、仙人掌能够独立活下来，显示了其顽强的生命力。
31、第四自然段写仙人掌的花是“一朵异常漂亮的花”，文中
从 、 、 等方面突出其“异常漂亮”。
32、全文是以 ________________ 为线索组织材料的。(1分)
33、为什么说“它的不甘泯灭的美，令弱者、也令强者肃然起敬”? (2分)
6、忽 略
①夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很
美。
②孩子跪在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，无限美好的夕阳毫不
吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添了几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾满心欢喜地看着花盆中紫罗兰叶下的几根嫩嫩绿绿的小瓜苗。那是孩子几天以前吃西瓜时随意吐进花盆里的，没想到竟会长出瓜苗来。
③孩子的妈妈走过来：“看什么啦?”孩子急忙把妈妈拉到花盆跟前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了好多小苗苗!以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃。”妈妈皱了皱眉，笑了笑：“傻瓜，这些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接着笑了，说：“会的，小瓜苗会长成西瓜的，我会天天照顾它们的。”妈妈笑着摇了摇头，转身到厨房去了。她没发觉孩子表现出坚定和信心。
④一天下午，孩子放学回来，照例跑到阳台，去看瓜苗。顿时孩子傻眼了，花盆
中只有紫罗兰在耀武扬威地挺立着，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子揉揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此。孩子“哇”的一声哭了起来。
⑤孩子哽咽地问妈妈：“妈妈，小瓜苗怎么没了?”“我给拔了，有什么可哭的。
那些小瓜苗在花盆里，会影响紫罗兰的生长。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”妈妈一边笑着责备孩子的淘气，一边拿出手绢来擦孩子的眼泪。
⑥几天以后，孩子画了一幅画，画中有一个大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜
苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边有一行小字“我虽小，但我也是一个生命”。老师对他的想法感到很惊喜，给他得了满分。孩子把画拿给妈妈看。妈妈看了看分数，笑着说：“不错呀，得了个满分。妈妈待会儿上街给你买冰激凌。”
⑦夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美。 ⑧孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的。
24、给下列加点字注音。(2分)
①炫耀( ) ②哽咽( ) ..
25、联系上下文解释词语的意思。(1分)
耀武扬威26、在第③节中两次写到妈妈的“笑”，她笑的原因是笑”则体现了。
27、文中画线语句“我虽小，但我也是一个生命”所表达的思想感情最准确的一
项是( )。 (1分)
A 表达了孩子对小瓜苗的思念和惋惜。
B 表达了孩子纯真的童心以及对生命的关爱。
C 表达了孩子对妈妈行为的不满。
28、对第⑥节中“妈妈看了看分数”这一动作的含义理解正确的一项是( )。
A 妈妈关心孩子的学习，对孩子要求严格。
B 妈妈觉得孩子学习不努力，只想养瓜苗。
C 妈妈只关注孩子的分数，却忽略了孩子的内心世界。
29、文章结尾写“孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的”，“空空的”表现了孩子 的心情。(1分)
30、根据文章内容，你认为文中的“妈妈”应该怎样做才好?(2分)
7、 燕 子
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱“长亭外，古道边，芳草碧连天??”
有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头好好地唱了起来：“长亭外，古道边??”刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为是长城外啊!”我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了。好可惜!”父亲一连说了两个“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我常常一个人在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。
“燕子!”我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗?这不就是燕子吗? 这不就是书里说的、外婆歌里唱的那只燕子吗?在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那首歌来了：“燕子啊!燕子啊!你可是我温柔可爱的小小的燕子啊??”
在以后的好几年里，我都会常常看到这种小鸟。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看!宝贝，快看!那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊!”
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起到南部的一个公园去写生，在一本介绍附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的说明里，却写着它的名字是“乌秋”。
在那个时，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我的...候.
朋友里，有几位在这方面是很有研究的专家，我只要提出问题，马上就可以得到解答。可是，我在那时惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道路上，我们应该面对所有的真相;可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误于人无害、与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那种错误。
我实在是舍不得心中的那一只小小的燕子啊!
23、给下列加点字注音。(2分)
懊丧( ) 安慰( ) ..
24、文章记叙了两个“美丽的错误”，请用自己的语言分别概括。(2分)
① ;
② 。
25、在作者看来，可以保有的“美丽的错误”应该具有的特点是 。( 用文中的语句回答 )(2分)
26、文中画横线处应填入的最恰当的一句是( )。(2分)
A这就是我从来没有见过的燕子。
B这不就是我从来没有见过的燕子吗?
C这就是我从来没有见过的燕子啊!
27、文中加点的“那个时候”是指( )。(2分)
A “我”看到燕子的时候。
B “我”到公园写生的时候。
C “我”明白了自己看到的“燕子”其实是“乌秋”的时候。
D “我”倍感孤单的时候。
28、文章是以“燕子”为题的，请你再为文章拟一个题目，并说明理由。(2分)
8、访 兰
父亲喜欢兰草，隔些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，他又不肯说。只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧!”
我们走了半天，到了山的深处。那里有道十几丈高的瀑布，直直地垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像地上铺了一层寒烟。香气浓极了;气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。
我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的以前就这么挖回去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。
父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好?” 我说：“这里的好。”
“怎么个好呢?”
我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。
“好像是味儿不同吧?”
“是的。”
“这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味?” .
父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿;一旦盆栽了，便成了供人玩赏的盆景。”
“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”
“样子似乎是，但显得太甜、太媚，格调也就俗了。”
父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢?
“这正是它的不俗之处：它不为被欣赏而生长，却为自己的特色而存在。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。”
听了父亲的话，我心里有种说不出的滋味高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜
爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，谄媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格，这样的的人是不会对社会有贡献的。”
我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘怀。
22、为下列加点字注音。(2分)
愠怒( ) 谄媚( ) ..
23、文中直接赞颂野兰草品格的一个词是______________。(1分)
24、文中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，既是指 ，也是指 。(2分)
25、第一段中父亲“不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒”的原因是( )。(2分)
A 父亲喜欢兰草，舍不得让别人来玩赏自己的劳动成果。
B 父亲养的兰草是从深山中带回来栽培的，非常少见，所以不愿意供别人玩赏。
C 父亲喜爱兰草并非为了供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了率真质朴的品格，
变得低俗。
26、野兰的不俗之处体现在哪里?请摘录文中的语句回答。(1分)
27、 点明文章主旨的一句话是( )。(2分)
A 兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是山野水畔的趣姿;一旦盆栽了，便成了玩赏的盆景。
B 所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的灵性。
C 人活在世上，不能失了自己的真性，谄媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格，这样的人是不会对社会有贡献的。
28、文章主要写的是对兰的品赏，却用“访兰”作文章的题目，对此分析最准确的一项是( )。(2分)
A 把兰草人格化，表现了我与父亲对兰草的喜爱。
B 把兰草人格化，表现了我与父亲对兰草纯朴品格的敬仰，突出了兰的象征意义。 C把兰草人格化，表现了父亲对兰草纯朴品格的敬仰，突出了兰的形象。
9、给蝴蝶花香
①蝴蝶是一种很受人们欢迎和青睐的小生灵，她曾让许多人为之心醉、为之魂迷。前不久，我为蝴蝶写了这样的诗句：“你这梦的精灵 /你这画的女儿/摆弄风情万种的羽翼/吻过那温馨的花蕊/美丽了一季鲜活的风景/鲜活了一段深邃的岁月/朦胧了一种..
美丽的情韵/来得温柔，走得有风度/翩翩而行，坦然而进/因为你/我想起/与蜜蜂有关的风景。”
