高中语文逍遥游 高二语文《逍遥游》课后检测题

高中语文的每篇课文都很重要,所以一定要及时进行课后练习,加深知识的理解。以下是小编为您整理的关于高二语文《逍遥游》课后检测题的相关资料,希望对您有所帮助。

高二语文《逍遥游》课后检测题及解析

一、基础巩固

1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )

A.北冥(mínɡ) 尘埃(āi)

坳堂(ào) 抟扶摇(chuán)

B.鲲鹏(kūn) 夭阏(yān)

蓬蒿(hāo) 学鸠(jiū)

C.晦朔(shuò) 泠然(línɡ)

决起(jué) 宿舂粮(chōnɡ)

D.蟪蛄(huì) 榆枋(fānɡ)

蜩(tiáo) 数数然(shuò)

【解析】 A项,“抟”读tuán;B项,“阏”读è;C项,“决”读xuè。

【答案】 D

2.下列句中加点字的解释相同的一项是( )

A.①则其负大翼也无力②常以身翼蔽沛公

B.①夫列子御风而行②以疲病之卒御狐疑之众

C.①未有知其修者也②乃重修岳阳楼

D.①适百里者,宿舂粮②余自齐安舟行适临汝

【解析】 A项,名词,翅膀/名词作状语,像翅膀一样;B项,动词,驾驭/动词,抵御;C项,形容词,长/动词,修建;D项,适:到……去。

【答案】 D

3.下列句中加点的“之”字用法和其他三项不同的一项是( )

A.风之积也不厚

B.之二虫又何知

C.甚矣,汝之不惠

D.定乎内外之分

【解析】 B项,指示代词“这”,其他都是助词。

【答案】 B

4.(对应本课“重难突破”第6题)从句式的角度分析,下列句子与例句句式不同的一项是( )

例句:覆杯水于坳堂之上

A.翱翔蓬蒿之间

B.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间

C.使负栋之柱,多于南亩之农夫

D.背负青天而莫之夭阏者

【解析】 A项,状语后置句,应为“(于)蓬蒿之间翱翔”;B项,状语后置句,应为“于斗牛之间徘徊”;C项,状语后置句,应为“于南亩之农夫多”;D项,宾语前置句。

【答案】 D

5.下列句子中加点词语与现代汉语意思相同的一项是( )

A.天之苍苍,其正色邪?

B.翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。

C.至人无己,神人无功,圣人无名。

D.朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

【解析】 A项,古义:真正的颜色;今义:纯正的颜色。C项,古义:不求名声;今义:没有名声。D项,古义:四季;今义:春天和秋天。

【答案】 B

二、课内阅读

阅读下面的文字,完成6~9题。

故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。

6.下列语句中加点字的解释不正确的一项是( )

A.故夫知效一官 效:授。

B.彼于致福者,未数数然也 致:到达。

C.辩乎荣辱之境 境:边界、界限。

D.而御六气之辩 御:驾驭。

【解析】 B项,致:取得,得到,追求。

【答案】 B

7.下列句中不含通假字的一项是( )

A.而征一国者

B.汤之问棘也是已

C.辩乎荣辱之境

D.而宋荣子犹然笑之

【解析】 A项,“而”通“能”;B项,“已”通“矣”;C项,“辩”通“辨”。

【答案】 D

8.下列对本段的理解分析正确的一项是( )

A.善行能联合一乡之人,宋荣子嗤笑他们,而没有向他们学习,这是不对的。

B.世人都称赞宋荣子,他并不因此奋勉,这表明他成功后的懈怠。

C.宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求,他超然脱俗,树立至德。

D.庄子认为,人只能通过修养精神,体会人与“道”、人与宇宙万物的一体,才可获得精神上的绝对自由。

【解析】 A项,宋荣子和善行能联合一乡之人达到的是不同的境界,甚至宋荣子的境界比善行能联合一乡之人的人境界略高一些;B项,“这表明他成功后的懈怠”不对;C项,“树立至德”不对,宋荣子算不上至德。

【答案】 D

9.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。

译文:________________________________________________

________________________________________________

(2)夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。

译文:________________________________________________

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【答案】 (1)所以那些才智足以胜任一个官职,善行能联合一乡的人,品德可使一位君主满意,能力能使一国之人信任的人,他们自己很得意,其实和斥 一样(所见甚小)。

(2)列子乘风飞行,飘然轻巧,十五天后方才返回。他对于招福的事,没有拼命追求。

三、课外阅读

阅读下面的文字,完成10~14题。

逍遥游(节选)

庄 周

惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠①之种,我树之成而实五石。以盛水浆,其坚不能自举也。剖之以为瓢,则瓠落②无所容。非不呺然③大也,吾为其无用而掊之。”庄子曰:“夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟手之药者,世世以洴澼 ④为事。客闻之,请买其方百金。聚族而谋曰:‘我世世为洴澼 ,不过数金;今一朝而鬻技百金,请与之。’客得之,以说吴王。越有难,吴王使之将。冬,与越人水战,大败越人,裂地而封之。能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼 ,则所用之异也。今子有五石之瓠,何不虑以为大樽,而浮于江湖,而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心⑤也夫!”

惠子谓庄子曰:“吾有大树,人谓之樗⑥。其大本臃肿而不中绳墨,其小枝卷曲而不中规矩,立之塗,匠人不顾。今子之言大而无用,众所同去也。”庄子曰:“子独不见狸狌⑦乎?卑身而伏,以候敖者;东西跳梁,不辟高下;中于机辟,死于罔罟⑧。今夫犛牛⑨,其大若垂天之云。此能为大矣,而不能执鼠。今子有大树,患其无用,何不树之于无何有之乡,广莫之野,彷徨乎无为其侧,逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉!”

【注】 ①瓠(hù):葫芦。②瓠落:宽大的样子。③呺(xiāo)然:庞大而又中空的样子。④洴(pínɡ):浮。澼(pí):在水中漂洗。 (kuànɡ):丝絮。⑤蓬:草名,其状弯曲不直。“有蓬之心”喻指见识浅薄不能通晓大道理。⑥樗(chū):一种高大的落叶乔木,但木质粗劣不可用。⑦狸(lí):野猫。狌(shēnɡ):黄鼠狼。⑧罔:网。罟:网的总称。⑨犛(lí)牛:牦牛。

10.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )

A.我树之成而实五石 树:栽种。

B.能不龟手一也 一:相同。

C.立之塗,匠人不顾 顾:顾虑。

D.不夭斤斧,物无害者 夭:夭折。

【解析】 C 项,“顾”,看。

【答案】 C

11.下列语句中加点的虚词,意义和用法相同的一项是( )

A.①以盛水浆,其坚不能自举也②而彭祖乃今以久特闻

B.①大败越人,裂地而封之②奚以之九万里而南为

C.①今子之言大而无用②而宋荣子犹然笑之

D.①其小枝卷曲而不中规矩②其远而无所至极邪

【解析】 A项,①介词,用;②介词,因。B项,都是顺承关系的连词。C项,①助词,的;②代词,指这类人。D项,①代词,指樗树;②表选择,还是。

【答案】 B

12.下列语句编成四组,全部表现庄子善于“化无用为有用”思想的一组是

( )

①剖之以为瓢,则瓠落无所容

②何不虑以为大樽,而浮于江湖

③其大本拥肿而不中绳墨

④则夫子犹有蓬之心也夫

⑤今夫犛牛,其大若垂天之云

⑥无所可用,安所困苦哉

A.②④⑥ B.①④⑤

C.②③⑤ D.①③⑥

【解析】 ①是惠子告诉庄子大瓠无用的情况;③是惠子说樗树大而无用;⑤是庄子举的牦牛的例子。排除这三项即可。

【答案】 A

13.下列对原文内容或写作手法的理解分析,不正确的一项是( )

A.惠子使用比喻的手法,用瓠大无用形容庄子的理论虽然宏大,但实际上却毫无用处,对庄子的学说加以否定。

B.对于“龟手药”,有的只能世世代代漂洗丝絮,有的却能用它为官做宰,庄子用这个故事说明惠子“拙于用大”。

C.惠子又用樗树大而臃肿、不中绳墨、不合规矩的比喻,再次指出庄子理论的大而无用,希望庄子能接受儒家的观点。

D.庄子巧借惠子樗树的比喻,提出即使真是百无一用,但仍可以在“无何有之乡,广莫之野”保持“逍遥”的境界。

【解析】 “希望庄子能接受儒家的观点”说法错误,文中没有谈论儒家的学说。

【答案】 C

14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)能不龟手一也,或以封,或不免于洴澼 ,则所用之异也。

译文:________________________________________________

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(2)不夭斤斧,物无害者,无所可用,安所困苦哉!

译文:________________________________________________

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高中语文逍遥游 高二语文《逍遥游》课后检测题

【答案】 (1)能使手不皴裂,药方是同样的,有的人用它来获得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮,这是使用的方法不同。

(2)大树不会遭到刀斧砍伐,也没有什么东西会去伤害它。虽然没有派上什么用场,可是哪里又会有什么困苦呢?

【参考译文】

惠子对庄子说:“魏王送我大葫芦种子,我将它培植起来后,结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆,可是它的坚固程度承受不了水的压力。把它剖开做瓢也太大了,没有什么地方可以放得下。这个葫芦不是不大呀,我因为它没有什么用处而砸烂了它。”庄子说:“先生实在是不善于使用大东西啊!宋国有一个善于调制不皴手药物的人家,世世代代以漂洗丝絮为职业。有个游客听说了这件事,愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量:‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮,所得不过数金,如今一下子就可卖得百金,还是把药方卖给他吧。’游客得到药方,来游说吴王。正巧越国发难,吴王派他统率部队,冬天跟越军在水上交战,大败越军,吴王划割土地封赏他。能使手不皴裂,药方是同样的,有的人用它来获得封赏,有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮,这是使用的方法不同。如今你有五石容积的大葫芦,怎么不考虑用它来制成大船,而浮游于江湖之上,却担忧葫芦太大无处可容,看来先生你还是心窍不通啊!”

惠子又对庄子说:“我有棵大树,人们都叫它‘樗’。它的树干却疙里疙瘩,不符合绳墨取直的要求,它的树枝弯弯扭扭,也不适应圆规和角尺取材的需要。虽然生长在道路旁,木匠连看也不看。现今你的言谈,大而无用,大家都会鄙弃它的。”庄子说:“先生你没看见过野猫和黄鼠狼吗?低着身子匐伏于地,等待那些出洞觅食或游乐的小动物。一会儿东,一会儿西,跳来跳去,一会儿高,一会儿低,上下窜越,不曾想到落入猎人设下的机关,死于猎网之中。再有那犛牛,庞大的身体就像天边的云;它的本事可大了,不过不能捕捉老鼠。如今你有这么大一棵树,却担忧它没有什么用处,怎么不把它栽种在什么也没有生长的地方,栽种在无边无际的旷野里,悠然自得地徘徊于树旁,悠游自在地躺卧于树下。大树不会遭到刀斧砍伐,也没有什么东西会去伤害它。虽然没有派上什么用场,可是哪里又会有什么困苦呢?”

四、语言表达

15.请为下面文段写一个点明中心、统领全段的起始句。

《论语》是语录体散文,所记孔子言论,如“逝者如斯夫,不舍昼夜”,形象生动,精练简洁,带有格言意味。《孟子》用语精辟,比喻精当,往往借助形象议论说理,深入浅出。《庄子》想象丰富,汪洋恣肆,总能为其所说的道理创造出生动的寓言故事,全书仿佛是由寓言故事连缀而成。其他诸子散文,如《墨子》《荀子》《韩非子》等,也都具有这一特色。

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【解析】 本题考查压缩语段的能力。根据题目要求,要写一个“点明中心、统领全段的起始句”。从文段最后一句可知,本段讲的中心是“先秦诸子的特色”,比较前面讲的《论语》《孟子》的特色,找其共同点,可归纳为“寓理于形”或“借助形象议论说理”。组织答案语言要通畅。

【答案】 先秦诸子散文的突出特色是寓理于形,借助形象议论说理。

16.生活就是一部哲学史,细心体会你就会发现生活中处处有哲学。阅读下面的短文,揭示其哲学意蕴。

等 车

等了好久,终于有客车过来了。一团人你争我抢涌上车门。车里,拥挤不堪。

客车摇摇晃晃地走了。

三分钟后,又一趟客车过来,很空。

那些没挤上、或没坐头趟车的人,从从容容上了车,大摇大摆坐了座位。十几分钟后,这趟车超过了头趟车。

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【解析】 这段文字中包含的哲理在最后一段中,就是“抢先”未必得先,“落下”也未必就是落后。

【答案】 生活工作中,抢先,不一定真能领先;迟后,也未必真的落后。后来居上者,需要运气,也需要智慧。

  

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