孩子不爱学习写字父母该怎么办

孩子不爱学习,不爱写字的问题足够让父母头痛,相信不少父母也绞尽脑汁第想要解决这个问题,那么具体可以采取怎样的方法呢?下面是由小编整理的父母对于孩子不爱学习写字的解决方法,希望对您有用。

孩子不爱学习写字父母该怎么办

父母对于孩子不爱学习写字的解决方法

一、孩子写字的基本条件

想让孩子写字是一件需要长期训练的事情,有些最基本的身体条件,孩子必须具备。幼儿写字的基本条件写字是孩子能力的综合表现,孩子学写字都有一个过程。保证您的孩子手指与手腕肌肉运动自如,幼儿经过涂鸦,绘画,画直线和曲线的锻炼,能够准确有力地控制手指,手腕肌肉的运动。也就是说,学写字时已能指到哪儿写到哪儿,写横是横,写竖是竖。再者,孩子的视觉区别能力要强,学写字时,要能够精确地区别相近字之间的细小差异,这样在写字时就不至于丢笔画了。

最后一条很容易被大家忽视,孩子的空间位置概念一定要准确。幼儿对上下,左右,前后等空间的相关位置很清楚,这样才能把字写得笔画端正,比例合理,结构完整。在保证孩子有最基本的写字条件之后,您就要开始引导孩子写字了。

二、如何激发孩子写字的兴趣想让孩子学会一件事,最重要的是要激发孩子对这件事的兴趣。抱怨孩子的家长不妨考虑一下如何引发孩子写字的欲望。孩子总是乐意模仿,喜欢游戏,父母可以让他们多观察您写字,营造一个良好的书写氛围。在这样浓郁的氛围中,多和孩子一起玩动手做的游戏,如捏橡皮泥,小手工,串珠,剪纸等加强孩子动手操作能力,锻炼孩子手部的灵活性,为写字时能够较好地把控笔打下基础。到了孩子应该写字的年龄,不妨组织起一个拼词游戏,沙地写字游戏,写字比赛来激发兴趣。

三、如何正确引导孩子学写字孩子有了兴趣,就要慢慢引导他认识写字的重要性。学会写字,是孩子必须要掌握的一件事,告诉孩子可以在自己的东西上写名字作为标志,这样玩具就不会轻易弄丢了。也可以用写信的方式来激发孩子写字的想法,如委托远方的亲友或者孩子的玩伴给孩子写一封信,当孩子接到信时很惊喜,在他兴趣正浓的时候,引导他写一封回信。而孩子最初写字的时候,一定要注意让孩子练习写字不要时间太长,写的字难度也不要太大,书写以正确的书写姿势的训练为主。孩子的手部发育还不那么完善,手部的疲劳也会让孩子不愿意接受写字。想要您的宝宝也能写出一手好字,字体横平竖直,笔顺书写正确,关键在于您要做出正确的引导,让您的孩子对写字产生兴趣,了解写好字是一件好事,在您日常生活中,让孩子耳濡目染,培养他的热情,在孩子开始学写字的时候,看到一点进步,您都要给予鼓励,也会让孩子慢慢喜欢上写字的。

四、教孩子写字的方式方法和基本笔画和笔顺。培养正确书写习惯的原则。幼儿初学写字时,要坚持由简到繁,字的笔画由一画、两画逐渐递增为好。首先把点、横、竖、撇、捺、勾等简单的基本笔画,教孩子学会写好,其他的基本笔画在学写字的过程中练。写字的笔顺要由上至下、由左到右地进行,千万不要让孩子随意下笔。选择有代表的字先学。如“米”字,基本笔画比较全,且结构对称,在田字格中写起来顺当,使孩子很容易产生写字的概念。但对孩子感兴趣的字,如自己的姓名,因为和本身联系起来了,学会写也就很快。当然,要因人制宜,不要盲目追求早学。

父母对于孩子不爱学习写作业的解决方法

家长要学会细心的观察和了解孩子,善于发现孩子在生活中对哪些方面感兴趣,善于发现孩子的优点,然后有针对性地采取措施,比如鼓励他参加兴趣小组,参加一些有教育意义的集体活动,参加比赛或是星期天带他去博物馆看一些展览等等,每个孩子都不希望比别人差,相信他“哼哼唧唧,去是去啦,心思没在”是因为他没有动力,不想也不知道从哪入手,找不到学习的入口。

(1)要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价,他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨,他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子,家长最好让他先做几道容易的习题,让他能轻而易举地完成,再调整作业的难度。如果孩子的学习不好,不要将失败的原因归为孩子不聪明,家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因,千万不要说他笨,让他自暴自弃。

(2)鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策,他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示,经常对自己说一句激励的话,如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧,重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。

(3)指导孩子学习方法。在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容,家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章,让他把长文章缩写成短文章,缩写的过程既体现了孩子对知识的理解,又能体现孩子的创造性。

  

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