爱华网小学语文的学习相当重要，广大小学生朋友们一定要掌握语文的学习方法，提高语文成绩。以下是小编为大家提供的北师大版三年级上册课文的学习，供大家复习时参考。
第13课 《翠鸟》 原文
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里?沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀!”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
《翠鸟》教学反思
抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓住颜色鲜艳，身材小巧玲珑的特点，写了翠鸟的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动地等待”、“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。作者的观察顺序和描述方法：关于翠鸟羽毛的颜色，自上而下分别写了头部、背部、腹部的不同色彩;关于翠鸟捉鱼，是按照注视、等待、叼鱼、飞走的捉鱼经过进行描述的。翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。“蹬开”、“像箭一样”、“叼起”、“贴着水面”说明都是一刹那之间进行的。这几个动作联系在一起，突出了翠鸟捉鱼的迅速、敏捷的特点。在课堂教学中，我重视对学生进行朗读训练，使学生在读中感悟，在读中加深理解。
1、引导学生先借助拼音自己把课文读正确，读通顺。再进一步弄清楚每一句、每一段写了什么。然后，通过反复朗读，想象翠鸟小巧、美丽、可爱的样子，以及巧妙、神速地捉鱼的动作。在学生读书的过程中，要始终放手让他们自己去阅读、思考、想象。在这个基础上，把个人读懂的或有疑问的地方讲出来，和同学们交流、讨论。同时，结合形象直观生动的课件帮助学生理解翠鸟捕鱼的动作敏捷和翠鸟外形的关系。
2、指导朗读、背诵：
指导朗读，采取范读、引读等多种形式，朗读和议论、理解相结合，在读中感悟。朗读翠鸟外形特点时，可以读得稍慢，轻柔;朗读翠鸟活动的特点时，可以读得适当快一点，读出翠鸟动作的敏捷。
背诵要在理解和熟读的基础上进行。先弄清每个自然段有几句话及句子的顺序，可以板书重点词语，帮助学生记忆。
《翠鸟》 考点练兵 A组
一、写出反义词。(6分)
坚硬( ) 悲伤( ) 仇恨( )认真( )
二、火眼金睛，对号入座。(3分)
失望 愿望 希望
1、我有一个美好的( )，( )能乘着宇宙飞船去太空遨游。
2、我( )了，只好远远望着翠鸟那美丽的身影。
答案：
一、柔软 喜悦 热爱 粗心
二、1愿望 希望
2失望
《翠鸟》 考点练兵 B组
三、请你先把下列排列错乱的句子理成一段通顺的话，再完成练习。(5分+1分+2分)
( )农夫中毒，临死时说：“蛇是害人的东西，我不该怜惜它。”
( )蛇得到了温暖，苏醒了。
( )从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。
( )它一醒过来，就咬了农夫一口。
( )农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。
1、为这段话起个题目：_________________
四、仔细阅读，完成练习。 (12分)
在一株大树下，乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。
“哈哈， 这个黑家伙， 多难看呀!” 乌鸦说。
猪向四处看了看，发现说话的是乌鸦，也就说：“讲话的，原来是一个黑得可
怜的小东西!”
“ 你说谁?你也不看看你自己!”乌鸦气愤愤地说。
“你也看看你自己吧!”猪也很气愤。
它们争吵了一阵，就一道去池塘边，证实谁更黑得难看。它们从水里照了自己，又互相端详了一下，谁也不开口了。但乌鸦忽然高兴起来：“其实，黑是漂亮的。”
“我也以为黑是很好的。”猪也快乐地说。
1、给短文加个题目 (写在短文前的横线上)(2分)
2、把句子补充完整。(6分)
1)乌鸦很气愤，那是因为______________________________________________________
2)因为__________________，所以猪感到很快乐。
答案：
三、请你先把下列排列错乱的句子理成一段通顺的话，再完成练习
( 5)农夫中毒，临死时说：“蛇是害人的东西，我不该怜惜它。”
( 3 )蛇得到了温暖，苏醒了。
( 1)从前，一个很冷的冬天，有个农夫在路上看见了一条冻僵了的蛇。
( 4)它一醒过来，就咬了农夫一口。
( 2)农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里。
1、为这段话起个题目：农夫和蛇
四、仔细阅读，完成练习。
在一株大树下，乌鸦碰到了一只浑身长满黑毛的猪。
“哈哈， 这个黑家伙， 多难看呀!” 乌鸦说。
猪向四处看了看，发现说话的是乌鸦，也就说：“讲话的，原来是一个黑得可
怜的小东西!”
“ 你说谁?你也不看看你自己!”乌鸦气愤愤地说。
“你也看看你自己吧!”猪也很气愤。
它们争吵了一阵，就一道去池塘边，证实谁更黑得难看。它们从水里照了自己，又互相端详了一下，谁也不开口了。但乌鸦忽然高兴起来：“其实，黑是漂亮的。”
“我也以为黑是很好的。”猪也快乐地说。
1、给短文加个题目 (写在短文前的横线上)(2分)
2、把句子补充完整。(6分)
1)乌鸦很气愤，那是因为它没有看到自己其实比猪还黑。
2)因为乌鸦说黑是漂亮的，所以猪感到很快乐。
《翠鸟》 同步练笔 写作指导
《翠鸟》这篇课文，从翠鸟的外形、生活习性以及居住的地方等几方面进行了介绍。尤其是第一自然段，在介绍外形时，作者围绕“颜色鲜艳”从三个方面来介绍翠鸟的羽毛。学课文后，教师可以及时引导学生学习课文描写动物抓住外貌和动作特点描写一种喜欢的小动物。
《翠鸟》 随堂练习 提高篇
第一自然段讲了翠鸟哪些特点?
答案:颜色非常鲜艳、小巧玲珑、灵活等
课文按照什么顺序介绍翠鸟身上的羽毛的颜色的?
答案：由上到下由表及里
以上就是小编给大家分享的三年级上册课文学习的全部内容，希望对你有所帮助。
