爱华网对于各位学生党而言，语文的学习，除了背之外，还要多做练习才行!那么，对于五年级与稳固究竟要怎样有效的去做题呢?接下来不妨和小编一起来做份西师大版五年级上册语文第四单元检测试题，希望对各位有帮助!
西师大版五年级上册语文第四单元检测试题
一、看拼音,写词语。
jǐnɡ shànɡ( ) cì wei( ) cháo xùn( )
dào zéi( ) qīn pèi( ) é tóu( )
qìn chū( ) pī pā( )
二、给加点的字选择合适的解释。(填序号)
贼:A.邪的,不正派的 B.严重危害人民和国家的坏人
C.偷东西的人,盗匪 D.狡猾 E.很,非常。
1.这个人贼头贼脑。( )
2.这个家伙贼得很。( )
3.这真是贼喊捉贼。( )
4.天气贼冷。( )
5.我们痛诉那个卖国贼。( )
三、用“望”字组词,再填空。
1.我于是日日( )新年,新年到,闰土也就到了。
2.我要为实现自己的美好( )而努力,决不辜负老师的( )。
3.她沉默了一会儿,说:“我( )你能答应我的请求。”
4.贫困山区上不起学的孩子们非常( )有一天能背上书包去上学。
四、按要求完成句子练习。
1.闰土的心里有无穷无尽的稀奇事。(缩句)
2.弹琴姑娘的精神让人钦佩。(改为反问句)
3.多么质朴无华的车骑!(改为陈述句)
4.人们佩服高斯的聪明机智。(改为双重否定句)
五、根据课文内容和自己的理解填空。
1.《少年闰土》通过“我”的回忆,刻画了一个活泼可爱、 、 、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”对闰土的敬佩和 之情。
2.“半亩方塘一鉴开, 。 ,为有源头活水来。”这是宋代诗人朱熹写的《观书有感》。
3.《高斯智断瓶中线》一文是按 的顺序写的,通过写 的故事,赞扬了高斯是一个 的人。
六、阅读百花园。
(一)少年闰土(节选)
我于是日日盼望新年□新年到□闰土也就到了□好容易到了年末□有一日□母亲告诉我□闰土来了□我便飞跑地去看□他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
1.在“□”里加上合适的标点。
2.“飞跑”一词表现了“我” 的心情。
3.本段在描写闰土时,主要运用了 描写。
(二)怀念鲁迅(节选)
因为是多年前的旧事了,但我可以确定我从爱知医学专门学校转职到仙台医学专门学校是1901年末的事。在那之后两年或三年,周树人君作为第一个从中国来的留学生进入了仙台医学专门学校学习。
周君身材不高,脸圆圆的,看上去人很聪明。记得那时周君的身体就不太好,脸色不是健康的血色。当时我主讲人体解剖学,周君上课时虽然非常认真地记笔记,可是从他入学时还不能充分地听、说日语的情况来看,学习上大概很吃力。于是我讲完课后就留下来,看看周君的笔记,把周君漏记、记错的地方添改过来。
前年,我的长子藤野达在读福井中学时,主讲汉文的管先生对他说:“这本书上写了你父亲的事,你拿去看看。如果真是那么回事,给我们也讲一讲那些事情。”于是长子达也借回了周君写的书让我看,这些作品似乎都是佐藤翻译的。从管先生那里,我知道周君回国之后成了优秀的文学家。
让我再回到前面的话题。周君临别时来我家道别,不过我忘记这次最后会面的具体时间了。据说周君直到去世一直把我的照片挂在寓所的墙上,我真感到很高兴。可是我已经记不清是在什么时候、以什么样的形式把这张照片赠送给周君的了。周君文中写了我照片的事情,被他一写,我现在也很想看看自己当时的样子。我虽然被周君尊为唯一的恩师,但我所作的只不过是给他添改了一些笔记。因此被周君尊为唯一的恩师,我自己也觉得有些不可思议。
少年时代我向福井藩校毕业的野坂先生学习过汉文,所以我很尊敬中国的先贤,同时也感到要爱惜来自这个国家的人们。这大概就是我让周君感到特别亲切、特别感激的缘故吧。周君在小说里、或是对他的朋友,都把我称为恩师,如果我能早些读到他的这些作品就好了。听说周君直到逝世前都想知道我的消息,如果我能早些和周君联系上的话,周君会该有多么欢喜呀。
可是现在什么也无济于事了,真是遗憾。我退休后居住在偏僻的农村里,对外面的世界不甚了解,尤其对文学是个完全不懂的门外汉。前些天从报纸上得知周君去世的消息,让我回忆起上面所说的那些事情。
1.写出加点词的近义词。
亲切— 欢喜—
2.填空。(
(1)藤野先生是从 得悉鲁迅去世的消息的。
(2)鲁迅在仙台求学期间,藤野先生是他的 老师。
(3)鲁迅是第 个到仙台留学的中国人。当时在 学习。
3.藤野先生在文中主要回忆了哪两件事?
4.藤野先生回忆起自己帮助鲁迅改笔记的原因主要是什么?
5.藤野先生在文中一再提及自己“被周君尊为唯一的恩师”的事,从中你感受到鲁迅是个怎样的人?(在括号里画“√”)
(1)尊敬师长、懂得感恩的人。( )
(2)只尊重藤野先生的人。( )
七、习作。
本单元,我们学习了三篇写人的文章,作者都善于通过恰当的外貌描写来表现人物的性格特征。同时运用典型事例,让我们认识了闰土的聪明机智,弹琴姑娘的锲而不舍,高斯的博学善思。运用这种方法,写一个你最熟悉的人。题目自拟,不少于500字。
西师大版五年级上册语文第四单元检测试题参考答案
一、颈上 刺猬 潮汛 盗贼 钦佩 额头 沁出 噼啪
二、1.A 2.D 3.C 4.E 5.B
三、1.盼望 2.愿望 期望 3.希望 4.渴望
四、1.闰土的心里有稀奇事。2.难道弹琴姑娘的精神不让人钦佩吗?
3.质朴无华的车骑。4.人们不得不佩服高斯的聪明机智。
五、1.聪明能干 机敏勇敢 怀念
2.天光云影共徘徊 问渠那得清如许
3.时间先后 高斯智断瓶中线 聪明沉稳
六、(一)1., , 。 , , , , 。 2.急切 3.外貌
(二)1.亲近 高兴 2.(1)报纸上 (2)解剖学 (3)一 仙台医学专门学校 3.一、帮鲁迅先生改写笔记。二、送鲁迅先生照片。 4.自己少年时代学习过汉文,很尊敬中国的先贤,同时也感到要爱惜来自这个国家的人们。另外因为鲁迅入学时日语不够好,学习上有困难。 5.(1)
七、提示:明确要写的人物,通过外貌描写反映人物的性格特点。
