爱华网在备战高考的过程中，要如何去复习好时事政治呢？对于高中时事热点的解题方法有哪些呢?想了解的话，不妨和小编一起来了解下2017高中时事政治试题的解题方法，希望对各位有帮助!
2017高中时事政治试题的解题方法
1、夯实学科基础，提高调动运用知识的能力。
新课标、新教材、新高考，不是不要基础知识，也不是不要知识体系。考察时政热点问题，也不是不要基础知识。因此，我们在热点问题的复习中，必须时刻不忘基础知识，千万不能脱离基础知识去搞热点。我们要认真研究《考试说明》规定的考试范围和主干知识的考查范围，对相关的基础知识、主干知识要融会贯通，要掌握相关知识的来龙去脉，明确知识的适用范围、适用条件。对重点知识的理解一定要准确，切忌似是而非，一知半解。同时要解决好知识的系统性问题，依据知识的内在联系，构建知识网络，树立学科知识体系。我们在体系中理解和掌握知识，可以提高对知识的掌握效率，可以加深对知识的理解。这样才能为分析和解答实际问题、热点问题打下坚实的知识基础。调动知识，是指在获取和解读试题信息的过程中和基础上，能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系，是考生根据试题信息和要求对已储备知识的选择和提取。调动和运用知识的能力，也就是知识的重组、迁移能力。只有夯实学科基础，特别是熟练掌握主干知识和重点知识，把握知识的整体框架和内在联系，才能准确、灵活地调动和运用知识。
2.关注时政热点，有针对性地加强训练，提高理论联系实际的运用能力。
高考命题所运用到的信息，往往很多都是时政热点信息。高考命题不回避热点问题，常常以重大社会热点问题为题材，要求考生运用所学知识联系实际，分析解决问题。
我们对热点问题的分析，主要是要引导学生提高调动运用知识，判断、阐述、探究、提出问题和分析解决问题的能力，老师没有必要对每一个热点问题都做系统全面的分析，不一定要面面俱到。可以提供材料信息，让学生自己去分析、讨论，也可以让他们自己去查找材料信息，再进行探究、讨论。要坚持普遍性与特殊性相结合，既要从一般意义上对热点进行分析，得出普遍性的结论，又要结合具体材料进行分析，实现知识的迁移和能力的提高。
热点问题并不需要我们去死记硬背，关键是学会分析思考，通过热点专题复习，降低高考试题的陌生度，从而减轻学生的心理压力，增强学生的信心。
我们平时在进行热点复习的过程中，一定要注意通过热点问题的复习思考，提高自己的能力，养成分析思考的习惯，掌握分析热点问题的方法。
对于热点问题，我们分析思考的一般程序是：
(1)认真审题，包括审材料和审设问
要弄清材料共有几层意思，读懂每层的大意;要把审材料和审设问结合起来，从每层材料中概括出隐含的观点;要综合归纳出各个材料所揭示的中心思想;要弄清材料之间的内在联系;要特别注意标题、首尾句，还要注意标点。
要抓住设问中的关键词、中心词、限定词;要弄清题目要求运用的知识范围;要弄清题目设问的具体要求，包括答题的方面、角度、范围等。
(2)确定论据，进行构思
要根据材料的中心观点、论点，回忆教材及时政中与此相联系的理论知识，结合题目的具体要求进行分析、筛选，确定答题所要运用的理论知识;要在动笔前先在头脑中进行构思，明确答题的要点、层次，以确保条理清晰。
(3)组织答案
要把基本理论准确表述出来;要把基本理论与材料有机结合起来，用理论统帅材料，用材料说明理论;对材料的分析要把握本质;要注意分析与综合相结合，归纳与演绎相结合，理论与实际相结合。
我们要把时政热点复习当成一个手段，通过运用分析与综合相结合的思维方法，运用自己已有的知识对热点问题进行综合性解读，来达到提升能力、巩固知识的目的。
3.加强分析综合，提高解答时政热点问题的能力。
时政性选择题一般是直接以时政内容为切入点，题目和备选项都围绕这些主题设计，直接以这些问题作为试题的载体或考查目标，直接考查考生的了解、掌握情况。考生在解答时，要全面、认真地审题，弄清楚题意和题干的规定性，弄清每个选项本身是否正确，将其确定后再与题干相联系，区别共性和个性、可能与必然，选择与题干相吻合的选项即可。
时政类主观题一般要求结合材料组织答案，这就要求考生在解答过程中，先仔细阅读题目所给背景材料，边读边联想其可能涉及和考核的课本知识点，要开拓思路，注意从多角度、多层次去分析、评价这一时政材料。
有些时政题还会借助图表来考查考生的阅读能力、逻辑思维能力、分析能力、综合能力、文字组织和表达能力，解答这类考题要先审读图表材料，包括审标题、图表和注释，标题往往是对整个图表内容的概括，规定了材料论述的方向，是材料的中心意思，对我们审题和答题有画龙点睛的作用，特别是有助于考生回答题目所问的图表反映了什么现象。所有的图表都是想通过对比来说明一件事、一些道理和原理。因此审图表的关键在于能从对比中发现问题、发现变化、发现差距。需要特别提醒的是，有些考生在审图表题时，往往会忽视注解，这对正确地读懂图表十分不利，注释是图表类论述题的有机组成部分，它通常是图表信息的必要补充和延伸，只有把标题、图表、注释三者综合起来考虑才能正确地理解材料所要表达的思想，轻松地回答问题。
论述题值得注意的是:
①“材料体现了什么道理”与“材料是怎样体现有关道理的”，两种问题的回答要求不同。前者是从个别到一般，后者是从一般到个别。“材料体现了什么道理”所给材料如果只体现单一角度道理，回答时把道理说出来就行了。需要特别指出的是，针对多角度的复杂材料问“体现了什么道理”，通常要求在回答所体现的有关道理时也要结合对应的材料作简要说明。“材料是怎样体现有关道理”要求一定要把材料所体现的有关道理与相应材料结合起来回答，而不能离开材料简单罗列道理。
②“几则材料共同反映了什么现象(道理)”，与“几则材料分别反映了什么现象(道理)”，这两种问题的回答要求截然不同。前者要求对几则材料进行共同概括，而后者则要求必须就每一则材料分别加以说明;
③“材料是怎样体现有关道理”与“结合材料(根据材料)，说明我们应怎样……”这两种问题的要求是根本不同的，不能混为一谈。
大多数时政类论述题都是“材料在书外，观点在书中”，但也有极少数题目答案隐含在材料之中。真正熟练灵活地掌握时政题的答题技巧，还应该多练习、多总结、把握规律，做到熟能生巧、举一反三。要做好政治主观性试题，特别是时政热点问题，必须做到“一扣三结合”：必须紧扣题目要求，必须结合教材，必须结合材料，必须结合时政。
4.正确掌握方向，精选好的复习资料。
每年政治高考所涉及的热点是十分广泛的，出题角度和设问方式也灵活多变。目前，时事复习资料也品类繁多，搞得学生眼花缭乱，无所适从。这就要求我们老师要指导学生精心筛选，严格把关，挑选一种比较理想的资料，作为复习参考。选资料时应注意以下几个方面：
(1)尽量选用正式出版社出版的书籍，这种书的质量一般能得到保证。
(2)时政资料不宜太厚。学生没有那么多时间，也没有必要花太多时间在时政背景材料的了解上，关键是学会分析思考的方法。
(3)资料要有针对性和时效性。高三政治考前复习仍然要“回归书本，紧扣考点”，因此，所选用的复习资料也要体现这一要求，并且对基础知识、基本技能的点拨要富有科学性和启发性。
(4)政治高考对时事政治考查的要求是“年度内国内外重大时事”，这就要求我们买复习资料不宜过早。
2017高中时事政治热点
慈善法施行
[事件]9月1日起，《中华人民共和国慈善法》正式施行。作为中国首部慈善法，该法不但明确了慈善活动的范围，同时对于个人公开募捐、捐赠人悔捐、单位强行摊派募捐等行为做出了严格的法律约束。慈善法明确规定，个人不可公开募捐，同时禁止任何组织或者个人假借慈善名义或者假冒慈善组织开展募捐活动、骗取财产。
[考点]①运用公民参与政治生活基本原则和行为准则的知识，说明公民在募捐过程中注意的问题。②从道德建设的角度，说明慈善法的施行，对提高公民道德素质的意义。
G20杭州峰会
[事件]9月4日，二十国集团领导人第十一次峰会在杭州国际博览中心举行。国家主席习近平主持会议并致开幕辞。习近平指出，面对当前挑战，二十国集团要与时俱进、知行合一、共建共享、同舟共济，为世界经济繁荣稳定把握好大方向，推动世界经济强劲、可持续、平衡、包容增长。要同舟共济，发扬伙伴精神，克服世界经济的惊涛骇浪，开辟未来增长的崭新航程。我们期待杭州峰会能够实现促进世界经济增长、加强国际经济合作、推动二十国集团发展的目标。
[考点]①运用实践的观点，说明“知行合一”的理论依据。②运用文化与社会的知识，说明弘扬伙伴精神的重要性。
东亚合作领导人系列会议
[事件]6日至8日，在老挝首都万象举行的东亚合作领导人系列会议聚焦发展与合作主题。东亚合作面临新挑战，更蕴含新机遇。中方在会议期间提出多项倡议，为地区一体化进程和互利共赢合作注入了新活力。中国和东盟合作已经从传统经贸往来拓展到更广泛领域。越来越多中国企业将东盟国家作为“走出去”的目的地，加大在东盟国家的投资，双方产能合作蓬勃发展，一批项目已有早期收获。
[考点]①运用对立统一规律，说明东亚合作面临新挑战、蕴含新机遇的道理。②从经济全球化的角度，分析中国企业将东盟国家作为“走出去”目的地的原因。
国家残疾预防行动计划
[事件]9月6日,国务院办公厅印发《国家残疾预防行动计划(2016-2020年)》(以下简称《行动计划》)，对加强残疾预防，有效减少、控制残疾的发生、发展做出部署。《行动计划》指出，要以维护人民群众健康、保障经济社会健康发展为根本出发点和落脚点。《行动计划》提出了有效控制出生缺陷和发育障碍致残、着力防控疾病致残、努力减少伤害致残、显著改善康复服务的四项要求。
[考点]①维护人民群众健康体现的历史唯物主义道理有哪些?②运用政府职能的知识，说明如何完成《行动计划》提出的四项要求。
基础教育
[事件]9月9日，在第三十二个教师节来临之际，习近平来到北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。 习近平强调，教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，必须把握好定位，努力把我国基础教育越办越好。基础教育是立德树人的事业，要旗帜鲜明加强思想政治教育、品德教育，加强社会主义核心价值观教育，引导学生自尊自信自立自强。基础教育是提高民族素质的奠基工程，要遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础的文章。
[考点]①运用文化建设的中心环节的知识，说明努力把我国基础教育越办越好的意义。②从唯物论的角度，说明遵循青少年成长特点和规律的理论依据。
朝鲜核试验
[事件]9月9日，朝鲜不顾国际社会普遍反对，再次进行核试验，这是朝鲜自2006年以来进行的第五次核试验。中国政府对此表示坚决反对。实现朝鲜半岛无核化、防止核扩散、维护东北亚和平稳定，是中方的坚定立场。我们强烈敦促朝方信守无核化承诺，遵守安理会相关决议，停止采取任何恶化局势的行动。
[考点]①运用我国外交政策的知识，说明我国在朝核问题的坚定立场。②运用唯物辩证法的发展观，说明实现朝鲜半岛无核化的艰巨性。
清华大学苏世民书院开学典礼
[事件]9月10日，首届清华大学苏世民书院开学典礼在京举行。国家主席习近平向开学典礼致贺信。习近平指出，教育传承过去、造就现在、开创未来，是推动人类文明进步的重要力量。习近平强调，中美教育交流为促进两国人民相互了解和友谊、推动中美关系发展发挥了积极作用。“苏世民书院”选址于清华大学的中心位置，在集古典传统与现代气息、融东方神韵与西方风格于一体的清华园中，苏世民书院成为一道新的校园景观，为来自世界各地最优秀的青年学子营造最好的学习和生活环境。
[考点]①结合材料和所学文化生活的知识，说明教育在文化传承中的作用。②从“文化创新”的角度，说明“清华园”设计的成功之处。
国际标准化
[事件]9月12日，第39届国际标准化组织(ISO)大会开幕式在北京举行。国家主席习近平发来贺信指出，标准是人类文明进步的成果。从中国古代的“车同轨、书同文”，到现代工业规模化生产，都是标准化的生动实践。标准已成为世界“通用语言”。世界需要标准协同发展，标准促进世界互联互通。9月14日, 李克强在出席大会并发表致辞时强调，把标准化放在更加突出的位置，以标准全面提升推动产业升级，形成新的竞争优势，促进经济中高速增长、迈向中高端水平。
[考点]①运用矛盾普遍性与特殊性的关系原理，分析标准成为世界“通用语言”的原因。②从经济学角度，说明实施标准化战略对“加快转变经济发展方式”的意义。
消费品标准和质量提升规划
[事件]9月12日，国务院办公厅印发《消费品标准和质量提升规划(2016-2020年)》(以下简称《规划》)，部署以先进标准引领消费品质量提升，倒逼消费品装备制造业转型升级。《规划》指出，到2020年，实现消费品标准体系基本完善，重点领域消费品质量达到或接近国际先进水平，企业质量发展内生动力持续增强，知名消费品品牌价值大幅提升。
[考点]①结合材料，从《经济生活》角度，说明以先进标准引领消费品质量提升的意义。②运用政府职能的知识，说明如何推进 消费品标准体系基本完善。
人大代表拉票贿选
[事件]9月13日，十二届全国人大常委会第二十三次会议，表决通过了关于辽宁省人大选举产生的部分十二届全国人大代表当选无效的报告，确定45名全国人大代表因拉票贿选当选无效。辽宁拉票贿选案是新中国成立以来查处的第一起发生在省级层面、严重违反党纪国法、严重破坏党内选举制度 和人大选举制度的重大案件。
[考点]①从《政治生活》角度，说明全国人大如何保证正常换届选举的进行。②运用“文化建设的中心环节”的知识，说明如何让“人大代表光荣的使命绝不能用金钱来换取”?
天宫二号
[事件]“上九天揽月”是中国人几千年的美丽梦想。9月15日22时04分，天宫二号空间实验室成功发射，天宫二号对未来空间站的建造有承上启下的作用，意味着实现了载人航天工程“三步走”战略的第二步。航天是一个很复杂的大系统，载人飞船、空间实验室都有上十万的元器件、零部件。中国航天的一小步，背后是中国腾飞的一大步。 为梦想达成，广大科学工作者付出无数心血和汗水，用火箭发射、卫星升空、载人飞船把一个个梦想实现。
[考点]①运用传统文化特点的知识，说明我们如何正确对待千年梦想。②运用实践的特点的知识，分析我国载人航天工程的发展。
莫高窟开凿1650周年
[事件]9月15日晚，“敦煌莫高窟1650周年纪念音乐会”作为首届丝绸之路(敦煌)国际文化博览会系列活动之一，于中秋之夜在莫高窟举行。今年是世界文化遗产莫高窟开凿1650周年，自公元366年营建开始，莫高窟至今留存的735个洞窟和4.5万平方米壁画、2000余尊彩塑，以及藏经洞出土的5万余件文献和艺术品，反映了佛教艺术的变迁发展，记录了古代人民群众的丰富生活，展示了丝绸之路上多元文明的交流融汇。
[考点]①运用文化生活的知识，说明保护敦煌莫高窟——文化遗产的原因。②从中华文化特征和特点的角度，说明敦煌莫高窟的艺术成就。
