爱华网自己的未来自己去创造。下面是小编网络整理的《谁也不能施舍给你未来》阅读题目及其参考答案以供大家学习参考。
《谁也不能施舍给你未来》阅读原文：那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和他的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要这条围巾。
货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，也在她脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。
每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。” 玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。
玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那条珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路，听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。
玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了再把它赎回去行吗?”
“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的，你知道吗?”货主老人说。
玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。” 说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
货主老人轻轻地抚摸着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我还是不能赊给你。不过我答应你，这围巾一直会为你留着，等你凑够钱来买走它。”
玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来。他开始有一点恨那个货主老人。他真的太小气了。
整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。他努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可他攒的钱还是不能把它买回来。
第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹，里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”
看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
《谁也不能施舍给你未来》阅读题目：15.第一段中有个错别字，请找出并加以改正。(1分)
______ 改为 ______
16.结合语境，解释下列句中加点词的含义 。(2分)
(1).每次进到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件艺术品。
(2).说完，他可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。
17.第四段中的划线句用了什么描写方法，有什么作用?(3分)
18.根据提示，将体现玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。
( )→( )→( )(3分)
19.这篇文章刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，你最喜欢那个人物，说说理由。(3分)
20.联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(3分)
21.读完这篇文章，请联系生活实际，谈谈你的感受。(60字左右)(3分)
《谁也不能施舍给你未来》阅读答案：15.“即”改为“及”
16.(1)表现出了小姑娘对围巾的喜爱，渴望得到这条围巾。
(2).写出了小姑娘非常渴望得到这条围巾。
17.运用了环境描写(景物描写)的方法。作用是：(1)因为天气的寒冷，玛娅更加渴望得到那条围巾，推动了故事情节的发展。(2)烘托人物形象，表现了玛娅对母亲的疼爱，同时也表现了玛娅是个善良懂事的孩子。
18.好感 怨恨 感动
19.示例：玛娅是一个热爱母亲、聪明善良、情感丰富指挥执着、勤劳勇敢、自立自强、有责任心的孩子。货主老人是一个有爱心、用心良苦、教育方式独到的慈祥的老人。
20. 示例：想得到自己想要的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。谁也不能施舍给我们未来，除了自己。
21. 示例：父母不能给我们一辈子的能力，未来还需我们自己去创造，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，别人的施舍是暂时的，只有自己的拥有才是长久的。
