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第一次被记忆震撼，是读初中时。我的历史老师眼睛近视1000多度，看书时要拿一个放大镜。正是这样的原因，他把初中历史每页的内容都背下来了。上课时从不拿课本，讲课时都是在给我们讲故事。我们都非常佩服他。从他那里我学会了一招：数笔画记日期
(以下例子的记法是我读初中时用的，至今记忆犹新）
如：1662年郑成功收复台湾，只要数“成、收”这两个字的笔画都是六画，可以帮助记66，把这两个字圈红。那么2如何记呢，复表示重复，即2，所以再把收复的“复”圈红。三个醒目的圈红字：“成、收、复”就帮我们记住了“662”，考试的时候，就算记不起，只要数数“成、功”的笔画以及想“复”的含义。也能填正确答案。(1662的“1”就不用记了)。
再看1927年81南昌起义，27年怎么记呢，太简单了。“南”字上面两画，下面7画，所以用红笔把南字圈起来。考试的时候记得数“南”字的笔画就行了。
再看张学良杨虎城1936年12月12日发动西安事变，36年用“城”的笔画来记(左3右6，将该字圈红))，12用“西安”的笔画之和(6+6=12)来记。
再如1712年彼得堡成为俄罗斯的首都。只要数数“彼”(8=1+7。17)和“堡”(12)字的笔画就行了。
这样的例子在历史书里多如牛毛。那时我的历史书是祖国江山一片红。考试时我就数相应字的笔画找答案。那时我的中学历史成绩，最差的一次是94分(100分满分)。
“数笔画记数字”的方法让我轻松对付中学时的数字记忆问题，它至今仍是我最有效记忆历史年代及数字的方法之一，也是黎老师“创造联结和发现联结”理论中“发现联结”的最佳例证。是真正的不战而屈人之兵。丝毫不逊于定位编码法和谐音法。
Ps::记得清华老师出了一个关于圆周率的谜语,后面要各位朋友说出里面含的记忆原理和方法.可惜没人回答.。答案就是：“数数记忆法”。跟上述记历史用的方法很相似。这种方法体现了一种“答案在题目中找”的思想，或者说是一种（WYSIWYG =WHAT YOU SEE IS WHAT YOU GET )就象我们已经不知道清华老师的那句英文原文了，但给我们看到那句话的话，我们马上知道答案是圆周率一样。
从更深的层次可以说，这是一种“以新记新”的做法。平时我们要以熟记新，那是为了“易化我们的联结”，逼不得已。如果“以新记新”，也可以让我们的联结很容易的话，无疑是最理想的。毕竟这样联结的量是最少的。,
