青年座谈会领导讲话稿 青年教师座谈会领导讲话

青年教师是教学工作的生力军,是学校发展的希望和未来。下面是小编给大家整理的青年教师座谈会领导讲话,仅供参考。

青年教师座谈会领导讲话(一):

同志们:

我们青年教师是学校发展的生力军,是学校改革创新的重要财富。召开这个座谈会,一是想给大家祝福和希望,二是想和大家交流一些看法和意见,三是殷切希望广大青年教师能更加明确肩上的责任与使命。今天所谈的话题,我不想局限于如何教书育人,而是想更多地说到一个年轻人如何成长,如何成才,如何取得成功。我只是想以一位老大哥的身份谈一些切身感受,与大家一起共勉。

一、自省、自砺、自律,在不断自新中健康成长

每一个人的人生都是在不断“抛弃旧我,创造新我”的不断自新中曲折向前的。有些人知道这一点,所以自强不息,最终成为了不平凡的人;有些人喜欢坐吃山空,结果在等待中消磨了青春。青年在自我成长过程中,特别容易迷茫,这就需要我们时刻自省、自砺,自律,从而不断自新。

1、成长需要自省,就是要认识到自己的平凡。人生的道路,总要留下痕迹。有的流芳百世,有的遗臭万年。但这是两种极端,要真正成为流芳百世、遗臭万年的人不容易,很少很少。受成长环境、社会经历、以及兴趣专长的影响,我们都选择了教师这个平凡的岗位。或许有人并不满意,觉得自己错失了好多机会;或许也有外人看不起我们,说我们无能。这种时候,就需要摆正心态,认识到自己的平凡。有句话叫“不要把自己当回事,要把自己做的事当回事。”所谓“三百六十行,行行出状元”,平凡的岗位上,照样会有精彩的人生。所以,我们要始终保持一个健康的心理、良好的心境,正确对待自己,力戒攀比心态;正确对他人、力戒嫉妒心态;正确对待工作,力戒埋怨心态;正确对待得失、力戒“补偿”心态。只有这样,才能不断提高自己的情商指数,衍生出人格的力量。

2、成长需要自砺,就是要加强岗位锻炼,不断提高能力。 人的一生会走过很多的岗位,迈过很多的台阶,有着大大小小的舞台。谁最先适应岗位、融入岗位,谁就最先走向成功。木受绳则直,金就砺则利。聪明的人把艰苦的岗位当作锻炼自己的平台,不断磨砺自己的性格,增强自己的能力,糊涂的人认为是工作岗位挡住了自己的前途,逃避现实,哀声叹息,最终迷失了自己。从发展的角度看,选择条件比较艰苦、人才也相对集中的十五中,将更加容易得到持久的锻炼和提高。只要大家不丧失信心,时时刻刻以中学教师的标准来要求自己、设计自己、锤炼自己,牢固树立责任意识、服务意识和奉献意识,就一定会很快成长为一名优秀教师,开创出一片属于自己的天地。

二、立志、立言、立行,在不懈追求中锻炼成才

各位青年教师,你们虽然年轻,但也都是“奔三”的人了,在这所学校里,你们要做些什么、留下些什么、成为一个怎样的人,迫切需要认认真真的思考。我希望大家经过几年的磨练,成为学校的骨干,成为营山教育的主力军。

1、成才,要靠理想来引领。“一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不是顺风。”这句格言告诉我们,人需要立志,需要富有理想。做教师既易也难,如果你想做一个坏老师,有时候几秒钟就可以;如果你想做一个平庸的教师,也很容易。但要成为一名好教师,成为一名学生喜欢的老师,成为一个有魅力的老师,成为名师,那就需要我们有远大的理想、坚忍不拔的意志了。当前,新课改大潮已经掀起,这既是你们丰富专业知识、增长才干、积累经验的好时机,也是你们施展才华、大显身手、开拓一片新天地的大舞台。希望你们要有“做最好的老师”的理想信念,扎根讲台,走进学生,不断增强教好书、育好人的信心,做教育变革的承担者,做教育崛起的新生代。

2、成才,要用学习来塑造。

美国斯坦福大学校门口有一名名言:自从你走出校门,学习又将从零开始。青年教师要在新的教育形势下所有作为,仅靠大学时代的知识是远远不够的。只有坚持向书本学习,向实践学习,向同事学习,向一切先进的东西学习,才能正确认识新课改、适应新形势、完成新任务。要学习中国特色社会主义理论体系,自觉运用科学发展观武装头脑;要学习新课改方面的理论,自觉用新的教育理念指导自己的教学实践;要学习经济知识、科技知识、法律知识、市场知识,不断增强自己的社会性;要虚心向身边同事、朋友和学生学习,教学相长,真正做一名学习型教师。

3、成才,要用激情来浇灌。

青年教师既要立言,更要立行。如何立行?这中间有很多的东西可以讲,但我只强调一点,就是“激情引领行动”。人们常说“舞台无四季”,说的是做演员的,不能在意客观条件的限制,需根据剧情的需要着装表演;我想说,“讲台无个人”。在校园里,面对着学生,教师必须展现温文尔雅知识渊博的一面。即便个人有再多的私事困扰着,当你走进课堂,你就必须将情绪调整到最佳状态。那一时间段,你的身份不是父母的子女,不是爱人的妻子或丈夫,不是孩子的爸爸或妈妈,甚至连你自己都不是,你只是班上学生的老师,你的职责就是高效利用课堂时间传道授业解惑。作家张爱玲曾说:“老师难当,又要做人,又要做戏。”这句话,道出了教师这一职业的特殊之处。个中甘苦,只有有过超越个人情感投入课堂教学经历的人才能体会得到。演艺界流行一句话,叫“倾情演出”,我觉得,教师走进课堂,也应该是“倾情授课”。 “兵雄雄一个,将雄雄一窝。”老师时时处处展示激情,所带的学生才会更具奋进精神。

4、成才,要用奉献去滋养。

教师是一个讲奉献的职业,青年教师要想建功立业,就要带头弘扬和实践奉献精神,把讲奉献作为衡量自己是否称职的重要标准。要在人民需要的关键时刻挺身而出,决不退缩,在日常教学的平凡时刻恪尽职守,爱岗敬业。奉献并不难,只要有那么一种意识、那么一种心境,奉献就会成为一种习惯,变成一种行为。比如,加班加点,不说东道西,就是奉献;遇到急事难事,不你推我躲,这也是奉献。大家要把奉献当作培养自己品格和成长进步的阶梯。大家要记住:“奉献越多,收获肯定越多”。同时,每位老师要对学校、对集体充满感激之情。能够进入十五中的老师,都有自己的优势和长处,是同行相轻,相互嫉妒,还是和睦相处,共同促进,道理大家都懂。在现实工作中,“你的领导也许不是你很佩服的领导,但他是你现实的领导;你的被领导也许不是你满意的被领导,但他是你现实的被领导;你的同事也许是你看到不很舒服的同事,但他是你现实的同事”。我们在一起工作,这是个缘份,有些东西不要太计较。既然走到一起来,就一定要反反复复强调是个整体、是个团队,我们就一定要维护整体形象、一定要发扬团队精神,千万不要自命不凡,自以为高人一等、胜人一筹,不把别人放在眼里,要与同志们团结一致,合作共事,做到补台不拆台,主动不被动,成事不误事,该承担责任时挺身上前,该出力流汗时身先士卒,该协调沟通时提前介入。所以,懂得维护集体的利益,维护同事的利益,也是一种奉献。能够做到这一点,你就真正成才了。

三、实干、巧干、恒干,在美丽岗位上获得成功

工作是美丽的,关键在于创造;人生也是美丽的,关键在于奋斗。我们要想取得成功,其实就三点:脚踏实地,敢于创新,持之以恒。

1、成功,需要脚踏实地。

脚踏实地是一种优良的作风,一种严谨的态度,也是一种科学的方法。对于工作不久的年青教师来说,一定要勤勉敬业、埋头苦干,绝不能心浮气躁、好高骛远,更不能轻轻浮浮、飘飘渺渺。要坚决防止做而不深、做而不细、做而不实的问题。在此我对你们提三点要求:一是言行如一。空谈误国,实干兴邦,我们青年人,说到的一定要做到,嘴上说的与实际干的一定要统一起来。二是表里如一。这就要求要把自己的理想和脚踏实地、实实在在教书育人统一起来。三是始终如一。大家的路还很长,既要有奋斗的勇气,更要有爬上坡路的思想准备。

2、成功,务要善于创新。

教书育人是一个常新的工作,是“铁打的营盘流水的兵”,新情况、新问题层出不穷,需要我们有创新的思维,创新的方法,以“变”应“变”,套用一句领导科学中的话叫“权变能力”。教学缺乏创新,最多只能把一堂课教对,而不能把一堂课教好。评价一个教师的优劣,我想可以有三个层次,第一是这个教师自身业务能力强不强,第二是把自身能力发挥得够不够,第三是发挥出的能力转化成教学业绩到底多不多。所以,要想取得成绩,必须要有强烈的创新意识,形成创新的习惯,培育创新的思维。

3、成功,必须持之以恒。

鲁迅先生曾说过“做一件事,无论大小倘无恒心,是很不好的”,这是向我们提倡持之以恒的精神。你们走上教学岗位不久,对工作有热情、积极性高,但面对教学中的各种矛盾和困难,也容易灰心丧气,一蹶不振。我们也经常听到教师说:“要想在教学上有出路难啊!”为何难?“教育系统人多,好多人空有才华没有机会”。其实,机会只给有准备的人。成功的法则很简单,“能力+持之以恒”就行,然而,“简单”并不等于“容易”。整个成功过程犹如长跑,在这过程中如不能很好地适应而放弃,则永远不会到达终点;如挺一挺坚持下去,终点就在你脚下。今天领导在场,最后我再强调一点,青年教师的成长,关键因素在于自己,但成长的环境,成长的平台也至关重要。学校班子将进一步研究,逐步建立青年教师管理机制,努力营造青年教师成长环境,力争打造一支师德高尚、业务精良的青年教师队伍。各分管领导、相关部门也要切实担负起责任,时刻把培养青年教师放在首位,想办法,添措施,促进青年教师尽快成长。

同志们,你们都是二十一世纪的青年,你们的青春和理想、才华和抱负,都将与一小辉煌和荣光紧紧联系在一起。光荣和使命同在,机遇与挑战并存。希望你们在教育这片广阔天地里施展才华,放飞理想,演绎精彩的人生。我相信,经过几年的磨练,大家付出的是努力、收获的是成长、流下的是汗水、珍藏的是成绩。最后,祝大家新年快乐,工作顺利,事业有成!

青年教师座谈会领导讲话(二):

弹指一挥间,从去年召开首届青年教师座谈会又是一年的时间,一年来学校关心和支持青年教师的成长,通过开展“青培工程”“网上教研”“汇报课”“公开课”“观摩课”,撰写和装订成册教学反思,送出去参加各级各类的培训,青年教师的专业发展和业务水平大幅度提高,并在中考和县上的调研考试以及各类教学教研活动中崭露头角,为学校争得了荣誉,为自己今后的发展奠定了良好的基础,使我感到欣慰。

年轻,意味着什么?意味着知识欠缺和经验不足,意味着冲动和缺乏冷静,意味着困惑和迷茫„„但是,因为年轻,我们有激情,有个性,有梦想,因为年轻,学生愿意接近我们;因为年轻,我们思维活跃,勇于创新;因为年轻,我们喜欢学习,乐于接受新鲜事物。年轻让我们拥有更多的时间和机会,但年轻也意味着一去不返,意味着珍惜,意味着责任和追求,意味着创造和超越。因为我们学校的年轻教师居多,中学教师的平均年龄35岁,小学是42岁,因此学校十分重视年轻教师的培养,因此也有了今天这个第二届青年教师座谈会,借此机会,想谈一下我个人对青年教师专业成长的途径的一点肤浅的认识。

人们常说:学校的发展要靠教师,办学的高质量要靠高素质的师资队伍。高素质的教师除了在职业道德上高标准之外,专业素养也是其中的重要指标,应该说,我们通过这几年的学习和训练,已经具备教师专业应该掌握的专业素养和理论知识,懂得一些基本的教育教学原理和规律,但是与教师专业化发展的目标还相距甚远,我们必须还要在教育教学实践中不断更新与充实,还有通过各种方式促进自己的专业成长,以适应不断变化的教育环境,那么青年教师专业成长的途径有哪些?我个人认为有三种:向书本寻找、向同事学习、向学生请教。

青年座谈会领导讲话稿 青年教师座谈会领导讲话

一、向书本寻找。在上学期间,通过书本得到专业知识和教育理论是专业强化的主要方式,走上工作岗位后,这种方式仍然是我们提高专业素养的主要途径之一。因为时代在发展,社会在进步,知识也在以前所未有的速度在更新,我们以前学的东西就有可能不全面,或者说跟不上现代教育的形势,甚至是一些概念的内涵与外延都有可能发生一些微小变化,尤其是教育理论的发展,可谓“日新月异”,教育对象——学生的变化,更是“精彩的世界”。如果我们还抱着旧传统,老观念不放,势必不能适应教育发展的需求,势必不能适应教育环境的变化。因此,要想成为一名新时代的优秀教师,就必须精读教育教学理论专著,从中吸取养分浇灌自己的专业之树;就必须有方向有意识地研读专业报刊,从中寻觅先进的教育教学理念;就必须经常浏览专业教育网站,利用互联网的巨大优势,从中获取教育科研前沿的信息和成果。请记住:读书使人变得睿智,书中自有教师专业成长的营养素。

二、向同事学习。每个人都有各自的特别之处和独到见解,每个“先入行”的同事都经过了一段时间实践的磨练,也有着与我不一样的教学经历。应该说,我们年轻的教师不缺工作激情,也不缺前行的动力,最缺的就是教育教学实践经验,因此,建议主动向同事学习。首先要主动走进同事的课堂,你可以从中感悟到他人对教材不一样的处理方法,你可以借鉴别人不一样的课堂教学方式,你也可以通过对照自己课堂来审视教学行为的科学性与先进性,其次要时常与同事交流,在交流的过程中,你可以慢慢跨越教学实践中遇到的挑战,你可以吸取到别人的教学智慧并融入你的工作过程之中,你可以在交流的过程中找到解决问题的对策和办法,最后要敢于暴露自己的不足,请同事走进你的课堂,向同事阐述你的观点,以利于扬长避短,收获面对面的指导和帮助,请牢牢记住:善于向同事学习,是教师专业成长的良方,也是教师专业发展的捷径。

三、向学生请教。一般认为,教师是教学生的,学生是向教师请教的,哪有老师向学生请教的道理?殊不知,我们在教学生之前,应该明白学生已经知道了什么——认知基础,应该明白学生的内心想什么——心理需求,应该把握学生学习的最佳方式——外部刺激。只有这些问题解决好了,你才能是一个受学生欢迎的教师,你才可能成为一名出色的教师。现代著名教育家陶行知说过:“你要想当好先生,先要当好学生,你当好学生了,你就当好先生了。”当代教育改革家魏书生,凡事必和学生商量,这一节课怎么学,这一件事怎么处理„„他的课堂上学生永远是主人,总是在“请教”学生的过程中完成的,他班里的制度都是学生定的,执行、监督、考核,甚至是必要的惩罚也是学生帮他做好的。教师若能放下架子做到“礼贤下士”,态度诚恳地向学生请教,不但可以突出学生的主体地位,增强学生的自信心,从而激发他们的上进心,让学生自己解决问题,达到不教而教的目的,而且可以了解学生的心理,掌握学生情况,为教育教学提供有力帮助,不但可以亲密师生之间的关系,促进学生的学习热情,进而提高教育教学效果,而且可以扩大教师的视野和知识面,实现教学相长。请记住:我是老师,我也是学生。我是老师——身教重于言教,处处以身示范;我也是学生——了解学生,相信学生,依靠学生,与学生共同进步。

向书本寻找,向同事学习,向学生请教,是我们教师专业成长的重要途径,如果做到了,我相信你在教师专业化成长的道路上,能够走得更快、更好!

青年教师座谈会领导讲话(三):

一.意义和目的:

1.从年级和学校的角度:青年教师是学校的未来和希望,是教学的中坚。

2.从老师个人的角度:既然作为一个老师,谁都想做一个优秀老师。

二.青年教师的专业发展:

1.有一个个人的成长目标。三年成为一个合格的老师,五到十年成为一个优秀的老师,然后成为一个专家型老师。教师成长的阶段可以分为四个,适应期(越短越好)-----成长期(合格的老师,我们现在都应该处在成长期,我们要通过努力尽快的进入成熟期)------成熟期(骨干老师,优秀老师——要被认可——学生,家长,领导,同事,社会等认可)----精英期(专家学者型老师,名师)有的老师几年就成为了一个让学生喜欢的好老师,可能有的老师教了一辈子,到了退休还仍然是一个平平的老师。既然走上了讲台,当了老师,就要想着成为一个好老师,成为一个名师,成为一个让学生欢迎的老师!

2.抓好教学常规的几个环节

第一,备课①参阅足够的素材,教材,教参,优秀教案,相关习题,②写详细教案。教学目标,教学方法,重点难点,教学过程的各个环节,老师讲什么,学生做什么,怎么做,如何互动,备教材,备知识,备方法,更要备学生!③容量。现在各学科,课时少,任务重,课堂容量要大,如果没有周密的计划,随便讲到哪里是哪里,课堂教学效果,效率就会很低,学生就不会满意,就会说某个老师讲的没意思,听不听都一样!

第二,上课。①好的表达能力。老师就是指望嘴吃饭的!所以要成为一个好老师,就要有好的表达能力!平时多练基本功,在教学中用心体会学习表达的技巧方法。语言表达——逻辑严密准确,科学严谨。语气语调——有吸引力,有感染力!有底气不含混。肢体语言——运用恰当,声情并茂。②逐渐形成自己较为固定的风格。做一个有特色的老师,让学生跟着你听了一段可以后,觉得有章可循,学的顺利,但这并不是单调枯燥。③要想培养学生答题严谨规范的习惯。老师首先要严格规范,要明确什么才算规范!要有规范的要求,同时你也要给学生做好示范,怎样做,才算规范。像语言表达的简答题,要落实到语言上。对于要求步骤的题目,怎样才算步骤规范完整,都要给学生做出规范的例子。④要特别注意上好习题和试卷的讲评课,和练习的纠错课!学生的习惯培养是很不容易的,不要怕重复,要有耐心!⑤注意及时的记下课堂上的闪光点。这是非常宝贵的,生动的教学素材,对老师的成长和发展很重要。

第三,作业。①布置:学生作业的布置很重要,要做到这么几点:首先老师要清楚作业和练习目的——为什么要让学生做这些,想达到什么目的。然后要给学生提出明确的要求,什么时间完成,做到什么程度。最后还要注意数量适当,对不同层次的学生提出不同的要求。

②批改:及时反馈,批改讲评要讲透,讲到根上,分析透易错的原因,指出如何才能避免错误。这样批改,学生收获才能大,只有学生们感觉到收获大了,他们才会愿意做作业。

第四,学法指导。要对学生进行学科的学法指导,方法不要空泛,必须可操作。例如:基础知识应当如何记忆?典型题目如何积累?如何积累写作素材?应当如何减少做题中失误?学习时间如何安排? 第五:听课。①以某个老师为主,兼听其他老师的课,我觉得一个年轻教师,应当靠着听上至少三年!很多优秀的老教师,都是这样走过来的,这是帮助你成长的一个最优的途径之一。②听课的目的是学习,在听课中,你感觉好的东西,能为你所用的,不管三七二十一,先拿过来为你所用,不要怕模仿,要学习鲁迅先生的—拿来主义,开始的时候,你可能只是形似,但时间长了,慢慢的你就会做到神似了,就变成你自己的东西了,如果爱动脑子,又听过多个教师的课,你还能做的更好,能够吸收多个老师的长处,再加上自己的东西,就逐渐会形成自己独特的风格。③要学会听课。带着问题听课,效果很好,你想通过听别人的课,解决你的什么问题。

第六,虚心请教。在备课中遇到的疑难问题,在讲课中遇到的把握不准的地方,一定要向老教师请教,而且要及时请教!要多翻阅相关的资料。不要只是看看就完,要多动笔多积累。

谁有什么想法和问题,我们平时可以多探讨,希望青年老师们,尽快的成长起来,谢谢大家!

  

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