高考语文阅读答题模版 高考语文阅读技巧

学习语文需要讲究方法和技巧,用对方法做什么事情都会事半功倍。下面是小编为大家整理的高考语文阅读技巧,希望对大家有所帮助!

高考语文阅读方法之科技类阅读理解

一、备意识,善通读。

仔细通读全文,是快速找到命题点和答题点的根本,通读要卓有成效,还应具备三种意识:

1、整体意识。即要依据科技文总分、分总或递进的基本结构,对说明主体、结构层次等有个整体感知,切忌对全文作零零碎碎的“只见树木,不见森林”式的阅读,而应着力“宏观”把握,才有可能对具体的每小题准确作答。

2、题文结合意识。高考命制的题目,涉及的往往是全文的经脉骨干,且题目的设置又往往呈现出文章的先后顺序或先局部后整体的特点,所以结合题目读原文,可收到既快速把握了全文内容,又能有效熟悉题目的效果。

3、重点勾画意识。高考制题,主要检测两个不同层面的理解能力,即对术语性名词、特定词句的理解能力,对重要文意的判断、推理能力。显示在题目上,会涉及到诸如概念名词,指代词,关联词,表时间、范围、推测、程度、肯定否定等的副词,对这些词,要边读边勾画,以便于解题。

二、重审读,准定位。

高考制题,题干题肢往往针对文中重要名词术语内涵的理解,文中重要语句的理解,文中准确表意的词句的实际掌握。对此,要重视审读,准确找到题干题肢所在的语段,再结合语境仔细研读,吃透语意;在此,还需特别强调的是,需提防一种设题“陷阱”,即“似是而非”“似非而是”。

如:[题干]根据文中信息,对“力比多”概念的相关解说,不合文意的一项( )

[题肢]C.“力比多”是表现为人类情绪中的一种欲望,具体体现为性欲、食欲等。

[原文]“力比多”……其本质是一种欲望,既表现为性欲、食欲,也表现于情绪的欲望;

解析:审读题干题肢,准确定准原文,再审读吃透语意,可知C项“似是而非”,因为解读原文可知,“性欲”“食欲”“情绪”三者是并列关系,而非从属关系,且人的“性欲”“食欲”不一定属于“情绪”。

三、借方法,巧甑别。

科技文题目涉及的信息多,面广,往往散见于多个段落;且题项句常常不完全等同文中原句,而是作了转述或局部整合。要准确求解,必须按图索骥,找寻根底,即返回到相关语句,在原文处仔细对照、斟酌,甑别出差别。当然,甑别也要借“巧”力,即借助高考制题设误的常用“手段”——“偷梁换柱”“以偏概全”“无中生有”“因果倒置”“或然未然”“断章取义”“画蛇添足”“张冠李戴”等,来高效答题。

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如:[题干]根据原文相关信息,以下分析和推断不正确的一项是( )

[题项]C.荣格提出的人格类型说,被后来的许多心理学家所认可,并成为现代心理学中划分人格维度最基本的标准,有着重要的实践意义。

[原文]荣格依据意识的两种心态、四种功能的不同组合,提出了其独特的人格类型说。其中揭示的内倾、外倾这一人格维度为后来多数心理学家所公认,现已成为现代心理学中划分人格维度最基本的标准,具有重要的实践意义。

解析:按图索骥,找准原文,凭“偷梁换柱”检索主要术语,易知C错。因原文中被许多心理学家所公认的是“人格维度”不是“人格类型”。

  

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