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小学生年龄小,注意力不易集中,意志力较为薄弱,教师通过做游戏、物体激活、表演小故事、猜谜语和制作手抄报等方式创设愉快的学习环境,激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。下面是小编为大家带来的小学生手抄报背景图，希望大家喜欢。
小学生手抄报背景图1：小学生名人名言
1、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋
2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
3、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
4、希望与忧虑是分不开的，从来没有无希望的忧虑，也没有无忧虑的希望。——拉罗什夫科
5、想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。——巴尔扎克
6、延搁的希望，会使人心烦;希望之实现，会使生命充实。——佚名
7、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
8、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
9、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
10、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德
小学生手抄报背景图图一
小学生手抄报背景图图二
小学生手抄报背景图图三
小学生手抄报背景图图四
小学生手抄报背景图图五
小学生手抄报背景图2：高高的泡桐花
春天来了，踏青的人们纷纷对着桃花、杏花、樱花、油菜花拍照合影，更有人爬上洋槐树采摘槐花，爬上构桃树采摘构桃穗……
唯独泡桐花虽然把自己的喇叭花挂了个满树满枝，可是既没人对她拍照、也没人与她合影，更没人去采摘。她只有孤芳自赏地挂在高高的枝条上。心里别提有多恼火了。
蜜蜂飞到了泡桐花上，泡桐花感觉找到了知音，对蜜蜂倾诉起了自己的委屈：“小蜜蜂，你看看这世道有多么不公平，这世人也真是不知好呆。”蜜蜂听了泡桐花的话不觉一愣，不解地说：“泡桐花，你今天是怎么着啦?怎么发出如此的感慨呀?是谁惹你生气了呀?”
泡桐花：“你对花是最了解的，桃花、杏花、樱花、油菜花，哪个比我大!哪个比我美?可是人们看到她们又是拍照，又是合影，为什么人们对我简直不屑一顾呢?”
蜜蜂：“哈哈，原来你是为这事生气呀!要让我说呀，你大可不必生气。她们虽然没你大，也不比你美，可是她们也没你站得高呀!因为你的位置太高了，人们想亲近你也够不着呀!”
泡桐花：“你说得不对，要说站得高，洋槐花不是也站得很高吗!还有那构桃穗连花都不是，只不过是一条长穗穗，为什么人们还要爬上树去采摘呢?”
蜜蜂：“这你就有所不知了，洋槐花和构桃穗虽然站得高，长得也不比你好看，可是她们能成为人们餐桌上的佳肴，能给人们带来实实在在的好处，你能和她们相比吗?”
泡桐花听了蜜蜂的一席话对天长叹：“真是高处不胜寒呀!”
蜜蜂说：“也不尽然吧，我不是天天都来为你唱歌吗!”
泡桐花说：“你来为我唱歌是为了采我的蜜，否则你能来吗?”
蜜蜂说：“你说得也对，不过能攀上你这高枝的可是真不多呀!”
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