爱华网进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来，通过仿编，可以更好地锻炼幼儿的思维。下面是小编为大家整理的大班音乐课儿歌仿编的教案设计，希望对你们有帮助。
大班儿歌仿编教案：《蜘蛛买鞋》
【活动目标】1、理解儿歌内容，学习念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。
2、学习简单的加法概念。
3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。
【活动准备】PPT，鞋子价格图片。
【活动过程】一、出示蜘蛛图片，请幼儿观察画面，引起幼儿兴趣。
师：这幅图上有谁?
师：蜘蛛先生有几只脚?(8只)
师：八只脚一共要穿几双鞋?为什么?
师：现在蜘蛛先生穿了几双鞋?穿的是什么鞋?
师：还有几只脚没穿鞋?这双是什么鞋?
二、学习儿歌《蜘蛛买鞋》
1、师：现在老师把这幅图编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。
2、教师念诵儿歌《蜘蛛买鞋》
《蜘蛛买鞋》
蜘蛛先生要买鞋，
八只脚穿四双鞋。
一双凉鞋一块钱，
一双雨鞋两块钱，
一双布鞋三块钱，
一双皮鞋四块钱，
总共花了十块钱。
3、师：刚才儿歌中蜘蛛先生要做什么?
4、师：蜘蛛先生买了哪几双鞋子?分别是多少钱?
5、师：蜘蛛先生总共花了多少钱呢?你是怎么知道的?
6、师：你们说的对不对呢?我们一起来看儿歌《蜘蛛买鞋》
7、师：小朋友们真聪明，我们一起来看着图将儿歌念一遍。
8、师：如果老师把图片藏起来，你们还能念出儿歌吗?
师：刚才是小朋友一起念的现在我来考考女小朋友，请女小朋友来念一念。
9、师：小朋友真厉害，现在我要增加难度了，看!你们还能将儿歌念出来吗?
师：这一次，我要考考男小朋友，请男小朋友来念一念儿歌。
10、如果我把图片全部藏起来换成汉字，你们能念出儿歌吗?
11、如果什么都没有，你们能念出儿歌吗?我们一起来试一试。
三、讨论并仿编儿歌
1、师：蜘蛛先生买了鞋很开心，还有谁也要来买鞋呢?
2、师：请你想一想，他们有几只脚?要穿几双鞋?总共会花多少钱?和你身边的小朋友一起讨论，仿编一首新的儿歌。
3、幼儿仿编儿歌，教师巡回指导。
四、教师将幼儿仿编的儿歌用图片贴出来，带着幼儿一起念一念。
五、小朋友你们还知道有谁会买鞋呢?可以回去和自己的爸爸妈妈用儿歌的方式说一说。
大班儿歌仿编教案：《菜地里的歌》
【活动目标】1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。(重、难点)
2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。
【活动准备】课件;蔬菜及儿歌的图片。
【活动过程】一、说说蔬菜。
1、出示PPT1：
这个影子可能是什么蔬菜?你从哪里看出来的?蔬菜只有细长的形状吗?
小结：蔬菜有各种各样的形状。
2、出示PPT2：
这绿绿的会是什么蔬菜?蔬菜都是绿色的吗?你还知道哪些颜色的菜?
小结：蔬菜是五颜六色的。
3、出示PPT3：
(1)这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗?
(2)除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜?(藤上、水里)
小结：菜地里的蔬菜长得真奇妙。有的形状不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。
4、你们喜欢吃蔬菜吗?为什么?
小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。
二、念念歌谣。
过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧!
1、根据线索，破译歌谣。
提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征?
小结：歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。
2、跟着节奏，念念儿歌。(口齿、速度)
第一遍：教师问，幼儿答。
第二遍：幼儿问，教师答。
第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。
小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，非常有趣。
三、编编歌谣。
过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。
1、交代要求。
(1)两人一组。
(2)商量选择两种或三种不同的蔬菜。
(3)编一编、说一说，一个问、一个答。
2、小组介绍。
四、活动延伸。
将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。
