教案教学反思 At the market英语教案及教学反思

设计一个好的英语教案,对于小学英语教学是有很大作用,下面小编为大家带来小学英语At the market英语教案及教学反思,希望对你有所帮助。

At the market英语教案:

教学目标:

(1) 能听懂What are these?并能根据实际情况用They are „作出回答。

(2) 能使用What are these?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。

(3)进一步学习歌曲At the market 

重点难点:

(1)能听懂What are these?并能根据实际情况用They are „作出回答。

(2)能使用What are these?向他人询问和确认某些物,品语音语调准确。 

教具准备:

图片、挂图、录音机 

作业设计:

课内:活动手册P17-18

课外:听录音,熟练朗读A部分 

板书设计:

Unit 5 At the market

carrots, beans,tomatoes,potatoes

——What are these?

——They are „

教学过程:

A. Free talk:

1、用简笔画画胡萝卜

T:What`s this?

S:It`s a carrot.

2、出示图片

T:What are these? They are carrots. 引导学生用carrots来回答,齐读这个句子,加深学生理解和印象。

3、以相同方式复习其它单词。

B、Learn to say

1、话题引入 出示课文插图

T:Look!It`s a market. Today let`s go to the market. (指着图中的篮子)Look!What are these? S:They are carrots.

2、学习对话

(1)播放录音,让学生熟悉句子

(2)听录音,让学生跟读对话。

(3)同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。

3、操练和应用

(1)请学生替换课文句子中的蔬菜单词,运用B部分其他单词进行对话。

(2)教师和学生熟悉book—books、ruler—rulers等形式,鼓励学生再进行练习。

C.Sing a song

1、播放At the market,让学生听几遍,再次熟悉歌曲歌词和曲调。

2、朗读歌曲歌词,理解歌词大意。 教学随笔 小学外语备课用笺 

D、Practise

1、活动手册17

(1)指导学生认真仔细观察图片,了解图片大意。

(2)听录音完成练习。

2、活动手册P18

(1)指导学生认真仔细观察图片,弄清楚图片所表达的意思。

(2)听录音完成练习。

E、Assign homework

(1)听录音,朗读A部分对话,尝试和家长进行角色对话。

(2)听录音,继续熟悉C部分歌曲。

(3)鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。

At the market教学反思:

在教学2A Unit5 at the market时,我发现学生对单词、句型的发音,词义,理解等方面存在很多问题。这个单元单词的复数是重难点。标题中的单词market时新授单词,很多同学将其中的ar [ɑ?]读成monkey中的[??],后来我让学生利用联想,想象妈妈要去菜市场买菜,才渐渐纠正过来。在讲授句型what are these中,很多同学对these这个单词的发音始终不能很好的掌握,容易和this混淆。these [ei?z]中的e发长音[i?],se是浊辅音[z],和this [eis]相比较而言,发音都有一定的浊化。我发现即使用音标跟学生作一定评讲还是有部分人会混淆,有些孩子不敢讲,有些孩子一直在做小动作,课堂纪律开始变的混乱。于是我开始反思,自己到底哪里没有做到位?于是我问读的准确的小朋友你是怎么记住的,有些利用发音规则记忆,有些则利用形体记忆,有些利用谐音记忆,后来,借助孩子们的帮助,集思广益,发散思维,最后我利用实物进行演示后,并设置了各种场景让孩子们大胆的开口讲,渐渐课堂氛围活跃起来了,孩子们也克服了自己的心里障碍,渐渐学会了运用。

语言的用义在于它的生活性,学会在日常生活中的运用,为我们服务。如果束缚了孩子们的思维,一味的批评他们,我想效果会反其道而行之。解决问题的关键还是在于从根源入手,让孩子们能主动开口讲,老师在指导过程中注意巧用方法,教会孩子们自己寻找属于自己的正确答案,而非标准答案,对于学生和教师而言都会事半功倍。

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