七年级第一单元测试题 七年级语文上册第一单元测试题苏教版

初一的第一次单元检测,同学们要如何准备呢?接下来是小编为大家带来的七年级语文上册第一单元测试题苏教版,供大家参考。

七年级第一单元测试题 七年级语文上册第一单元测试题苏教版
七年级语文上册第一单元测试题苏教版:

一、知识积累与运用

阅读下面的文字,完成1—4小题。

文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的quán释。一个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千资姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有bì益的事情。文学作品对人的影响,是潜移默化的。阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品,虽然能增长人的知识,也能丰富人的感情。

1、给下列加点字注音,并就拼音写出汉字。(4分)

憧( )憬 ( ) quán( )释 bì( )益

2、请结合语境分析。(2分)

A、“形象的诠释”中“诠释”是什么意思? 。

B、“大有bì益”的意思是 。

3 、“优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理。”,这里的“憧憬”和“理想”的前后顺序能否颠倒?为什么?请从语意角度谈一谈。(2分)

4、划线的句子在表达上有些不妥,请写出正确的句子。(2分)

5、按要求默写。(10分)

(1)成功的花, !然而当初她的芽儿,浸透奋斗的泪泉, 。

(2)社会每天都在进步,在日新月异的发展,我们应该看到,任何新事物的产生都在旧事物灭亡的基础上,正如《次北固山下》所说_______,________ 。

(3)杜牧《赤壁》诗中所写是东汉末年的赤壁之战,其中涉及曹操和周瑜二人的诗句是:_______,_______。

(4)苏轼的《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》中抒发感慨,表现作者虽处困境,仍力求振作精神的句子是: _________,________。

(5)相信你读过不少思念故乡的诗文,请默写出两句思乡的诗句。

6、依照下面两个比喻句的句式,以微笑开头,写两个句式相同的比喻句。(2分)

例句:书籍像一架梯子,引导我们登上知识的殿堂。

书籍如一把钥匙,帮助我们开启心灵的智慧之门。

微笑

微笑

7、名著阅读(4分)

(1)“景阳岗打虎”“醉打蒋门神”等说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是____。“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”其中“豹子头”指的是_____。

(2)某同学被名著中的人物感动,写了一副对联。请你写出对联涉及的人物名字。

上联:搏命运风浪,巨人谱写英雄乐曲。(人名: )

下联:斗邪恶妖魔,大圣取回西天真经。(人名: )

8、阅读下列寓言,写出你从中得到的启示。(2分)

古时候,有一个北方人,从来没有见过菱角。他到南方做官,一次在宴席上吃菱角,竟连壳一起吃下去了。有人说:“吃菱角要去壳。”他说:“我不是不知道,连壳一起吃,是为了清热解火。”有人问:“北方也生长菱角吗?”他回答:“山前山后,到处老是。”

这则寓言启示我们:

9、上初中了,你的同桌一定是一位新同学吧。新同学,新起点,此时此刻,你最想对新同桌说点什么呢?请将得体的语言写在下面。(2分)

10、请阅读“我爱文学”语文实践活动材料,按要求答题。(6分)

材料一:我爱文学,在我眼中,文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗,清新、隽永;又像一股清泉,流淌着纯真和甜美。刚懂事时,就开始爱上了文学,直到现在,还痴迷着它。

材料二:我爱文学,她是我生命的动脉,她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海,那我就是她怀抱中的一滴小水滴,是大海给了我生命;如果把文学比作阳光,那我就是一棵沐浴着阳光,是阳光给了我茁壮成长希望。

(1)上面两则材料是“我心目中的文学”演讲摘录,请分辨二者内容侧重点的不同?(2分)

(2)你心目中的文学是什么?请仿造材料二画线句子的句式续写。(2分)

(3)班级组织开展“我爱文学”主题活动,要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称,并设计三个栏目拟定栏目名称。(4分)

小报名称: 栏目名称:  

二、阅读理解:(59分)

(一)往 事

冰心

父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。

八年之久,我没有在院子里看莲花了,——但故乡的园院了,却有许多:不但有并莲的,还有三莲的,四莲的,都是红莲。

九年前的一个月夜,祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须,那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意!——徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右倾斜。在无遮蔽的天空下,我不敢下阶去,也无法可想。

对屋里母亲唤者,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头,忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?

11.这篇散文抒写和歌颂的对象是 ,全文的点睛之笔是 (3分)

12.第二、三段交代八九年前的作用是【 】(2分)

A.说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B.抒发自己对故乡园院中红莲的思念之请,借以表达对故乡亲人的怀念。

C.写一段趣事,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。

D.借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。

13.根据上下文,试推断下面词语的含义。(2分)

说是应了花瑞。 应:

昨夜还是菡萏的,今晨却开满了 菡萏:

14.“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?(4分)

15.试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。(5分)

16.我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》,其中的四句“ ” 抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活中的细节,以小见大的反映自己对生活的感情。(4分)

(二)天堂的灯

2006年7月3日,星期一。洛阳市浅井头中学特别批准:允许初一(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。

胡艳艳家穷,母亲早逝,她和捡破烂的父亲相依为命。艳艳9岁才上学,小学几年,她品学兼优,获得过市级和省级各类大奖28次。为了上学,她成了最苦累也最快乐的孩子。她必须抢课堂之外的所有时间干活,只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。可惜,15岁时,胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。住院时,医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习,同学们来当“二传手”复述课业,老师们也每个星期轮番到病房为她补课,她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!她还发表过不少文学作品,最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。

家里太穷,社会各界捐助的钱,让她的生命在不断输血中延长了三年,已经算是奇迹了。几天前,一向坚强的胡艳艳哭了,她嘤嘤地说:“爸爸,我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。学校惊动了,校长当即就落泪,特意批准她上半天学!八个女生用手臂交织成特殊的“担架”,把胡艳艳架进了校园。到校,离上课还有十多分钟,每间教室都有欢迎她的队列,还有“艳艳你好”的彩旗!一走进校园,每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园,那棵有几百年历史的老树,还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。

上课铃响了。看似正常中的震撼与悄然转变:人们都比往常认真了,亲近了,默契了。老师含泪的微笑,同学们端正的坐姿,就连校园清洁工也格外勤奋起来,一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!艳艳在靠前正中的位置坐好,笑着,但仍是没忍住,泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……

这节课,是老师特意安排的,艳艳最喜欢的作文课。

老师在黑板上写下的作文题是:《今天》。

同学们都含着泪在写,包括平日最讨厌作文的同学。

“我有许多‘今天’没能做到最好。今天,我又回到学校了,这里是我的天堂……” 胡艳艳在本子上一字一字的写,很重很慢……

胡艳艳的作文没有写完。她写的最后一行字是:我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。送医院后,由学校发起,一场来自四面八方的义捐又自发形成,但,艳艳生命的火焰已经燃至极限了。

2006年7月7日,艳艳走了。但,她把天堂的灯留给了大家。

(选自《杂文报》)

17.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。(3分)

18.为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……”,请结合文章,具体说说其中的原因。(6分)

幸福:

疼痛:

留念:

19. 联系全文内容,说说你对“我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空……”这句话的理解。(5分)

20.艳艳的生命之灯即将燃尽,却还坚持去上半天课,你怎么看待这件事。(5分)

21.假如你是艳艳的同学,或你的身边也有艳艳这样的同学,你会对他说些什么、做些什么?(4分)

想说的话:

想做的事:

(三)阅读下面两段文字,完成22—26题。(共16分)

(甲)郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”

(乙)楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎?

22.解释下面句子中加点词的意思。(4分)

而忘操之( ) 遂不得履( ) 遽契其舟( )( )

23.区别下列加点词的不同意义。(共4分)

(1)先自度其足 ( )

吾忘持度 ( )

(2)至之市 ( )

而忘操之 ( )

24.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(共4分)

(1)宁信度,无自信也。

(2)是吾剑之所从坠。

25.这两则寓言讽刺了什么样的人?(2分)

26.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告诉我们一个什么道理?(2分)

三、写作。(50分)

从小心翼翼地跨入中学大门起,我们就告别了童年。我们有了自己的思想和行为准则,不再盲从于大人;我们有了自己的空间,不再一切庇护于大人;我们有了处理困难的勇气和能力,不再依赖于大人。我们融入了火热的初中生活,我们为实现我们的梦想而勇往直前。

请以“告别童年”为题写一篇作文,550字左右。

七年级语文上册第一单元测试题苏教版答案:

一、知识积累与运用:

1、chōng jǐng 诠 裨

2、A.说明,解释。 B.很有好处。

3、不能。因为“憧憬”是因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到,“理想”则大多是指对未来事物的有根据的合理的想象或希望,两者在程度上有区别。

4、大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。

5、(1)人们只惊羡她现时的明艳 洒遍了牺牲的血雨

(2)海日生残夜,江春入旧年

(3)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔

(4)门前流水尚能西,休将黄发唱黄鸡

(5)日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

6、微笑如同一汩清泉,滋润我们的心田。

微笑如同一缕春风,吹拂我们忧伤的心灵。

7、(1)武松 林冲

(2)贝多芬 孙悟空

8、知之为知之,不知为不知。不懂装懂是要闹笑话的。

9、同学,在新的起点上,你我携手一起向前奔跑。

10、(1)材料一侧重于文学的形式和内容;材料二侧重于文学对人的影响——给人以无穷的 精神享受。

(2)如果把文学比作高山,那我就是高山之巅的一棵细草,是高山给了我扎根的意志和力量。

(3)荷英初绽 栏目一:名家简介 栏目二:名作欣赏 栏目三:初拭牛耳 栏目四:奇闻趣录 栏目五:生活格言 栏目六:断想钩沉

11、母亲 母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的阴蔽?

12、D

13、与……相吻合,相应 莲的花蕾

14、担心红莲遭到雨的摧残,怕它凋谢了。

15、欢喜→烦闷→不适意→不宁的心绪散尽→感动

16、慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。

病危女孩胡艳艳在生命的最后时光到学校上了半天课。

18、幸福:她为患绝症后能得到社会各界的救助继续学业,而今能在心爱的学校上半天课感动留泪;疼痛:病魔在无情地折磨着她,对一个年少的女孩来说这着痛苦是无法忍受的;留恋:她留恋课堂,留恋学校,留恋知识海洋,留恋生命,留恋充满关爱的人世间,但年纪轻轻却患上了不治之症。

19、运用比喻的手法,表达出艳艳在生命的最后时刻的愿望,希望化做一盏灯,照亮人间,报答人们给她的关爱。

20、即使面临病魔夺取生命的危险,即使生命走到尽头,也绝不轻言放弃,我们要学习她的执着和坚毅。

21、说的话:有称呼,语言得体,条理通顺即可。做的事: 发动更多的人为她捐钱捐物,亲临病房为她服务,排忧解难;讲解书本知识,帮她补习功课,给她讲名人故事,鼓励她战胜病魔。等等。

22、拿,携带 终于 立刻、马上 刻

23、动词,量尺寸 名词,量的尺寸

动词,到,往,到……去 代词,尺码

24、(1)(我)宁可相信尺码,也不相信自己的脚。

(2)这里是我的剑掉下去的地方。

25、讽刺了那些因循守旧、固执己见,不知变通,不懂得根据客观实际采取灵活对策的人。

26、世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方法,就不会获得预期的效果。

  

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