班主任培训讲话稿 班主任培训代表发表讲话稿

要做得关注每一位学生的全面发展,要公平对待每一位学生,尊重他们的人格,包容他们的缺点,从内心深处关爱他们,以下小编整理的班主任培训代表发表讲话稿,供大家参考,希望大家能够有所收获!

班主任培训代表发表讲话稿

尊敬的各位领导各位同事:

大家下午好!

作为一名年轻教师,尤其还是第一年当班主任,确实欠缺经验,今天有幸在这里和大家一起探讨如何让学生均衡有效地发展,如有不当之处,希望各位批评指正!

而在处处提倡素质教育的今天,对于社会而言,需要的不仅仅是会读死书的学生,而是各方面都能均衡发展的人才,那么如何去做才能使学生得到均衡全面的发展呢?这是个让所有老师都很头疼的问题。

我主要从以下几个方面入手,以激起他们的学习动力和自我管理的意识,促进他们的全面发展。

一、让学生学会自理,培养班干部领导能力

我刚接手的初二9班的时候,由于特殊情况,班级很散乱,主要体现在班干部的无所事事。所谓的课前三分钟,基本上就是聊天,打闹,作业也是出了名的难收齐。所以我做的第一件事就是找所有的班干部开会,迅速布置每个人该做的事,我并没有指出他们之前的不足,只是告诉他们,班级是我们每个同学的,只有我们班干部首当其冲地负起责任了,班级才会进步;而且班风如果正了,对于我们每个同学而言是受益匪浅的。老师信任你们,只要你们用心,一定可以做的很好。于是两天后,他们就轰轰烈烈的忙起来了,班级也从有老师在依然声音不断到现在即使老师不在,也能安静的学习。另外,最让我感到欣慰的是,每个星期天中午,我们班的小班干们就会一起在qq上问我星期天晚上有哪些任务,布置的妥妥当当。我想,孩子需要宽容和信任,让他们学会自理,真的就如同植物需要阳光一样。

班主任培训讲话稿 班主任培训代表发表讲话稿

班主任培训代表发表讲话稿

二、建立良好的师生关系,培养沟通能力

我们班有一名同学平时不善言谈,我常常用:“你能行!”“老师相信你!”等等,一句句简单激励性的评价,像一股春雨滋润了她的心田,慢慢的她愿意和老师交谈,与学生交流,成为一名在课堂上能够积极思考、主动发言的优等学生。此后,我深受启发,常常用“你真聪明” “你能行,我相信你”“我相信你不是说谎”等等,用这些带有丰富情感的语言,鼓励评价学生,张扬了学生的个性,使大多数学生都能像她那样自由和谐的发展。

我们班有位后进生,初一的时候学习很不认真,作业乱画,经常捣乱,很多学生都不喜欢他。初二开学的时候,我在作业后面写了这样一句话“你很有礼貌的问候,给我留下了很深的印象,我一直对你寄于厚望,希望你勤奋学习,认真做作业。”这位学生变了,成绩虽然进步不大,作业也有些慢,但书写整洁了,在这次艺术节的水墨丹青比赛中,也积极主动的参与了。

三.关注每一个学生,培养学生的情商

我时刻注意帮助学生端正学习态度,明确学习目的,提高学习的自觉性。这其中我更加重视对“后进生”和“留守生”的关心。对“后进生”,我深入他们的生活,发现其困难之所在,适时调整教育方法。如对学习态度不端正的学生进行跟踪,经常和家长联系使之转变观念,去掉陋习;对学习能力较差的学生进行单独或小范围辅导,使之树立自信心。我花了更多的心思。不少“留守生”我行我素,学习态度不端正,好违反纪律,学习成绩较差。他们放学回家之后,多数就像脱缰的野马,过度地放纵自己:看电视剧、和同伴玩乐、上网等。总之,是把家庭作业扔在脑后了。爷爷奶奶、姥姥姥爷根本管不住他们。我们班同学高国森就是一个典型的例子。怎么办呢?做思想工作。开学不久的一个课外活动,我把他叫到办公室,把他最近的表现说了出来,问他为什么会这样,他说也想学习,可是一想妈妈便锥心刺骨的难受,就想赶快到妈妈身边,有时一夜无眠,再加上奶奶的唠叨,哪有心思学习呢?我语重心长地告诉她:想父母是人之常情,父母为什么要远离我们,还不是为了生活,为了我们可以更好地上学?如果我们放弃了学业,岂不辜负了父母的期望?如果我们想念父母、孝顺父母,我们就应该化思念为力量,努力学习,以优异成绩回报父母。另外,我们要像对待父母一样对待爷爷奶奶,父母把我们托付给他们,事实上给他们增加了很重的负担,我们要理解,要做一些家务事来减轻他们的压力。要听从爷爷奶奶的管教,不能我行我素。你想想哪有爷爷奶奶不疼爱自己的孙子、孙女的呢?有时有点唠叨也要理解。这样我们就可以在愉快和谐的家庭中生活、学习了。他听过之后,狠狠地点了点头,表示要改过自新,努力学习。一个月后的期中考试,他各学科都前进了一大步。

四 培养学生实践能力

现在的学生独生子女较多,大多数学生依懒性较强,实践能力较差,针对这样情况,我们还采用创设情境的方法,激发他们生活的热情:在教室或办公室的地上横七竖八地放些椅子、废纸、帚笤等,让学生进来,观察他们怎么做,是否动手收拾。开始学生不习惯,通过指导考核,学生的实践能力有了明显的提高,现在学生进教室或办公室发现有不整齐的地方赶快动手收拾好;班里的桌凳有不整齐的,同学们就自己动手摆放好,地下掉下果皮、纸屑的,同学们就能自己动手捡起来。长期坚持,形成习惯。回到家里发现哪儿不整齐的,同学们就随手收拾整齐,很多同学的家长反映,他们在家里能帮父母干一些力所能及的事。

在以后的教学工作中,我还要不断更新自己的知识,完善自己,充实自己。要做得关注每一位学生的全面发展,要公平对待每一位学生,尊重他们的人格,包容他们的缺点,从内心深处关爱他们,努力使每一位学生都能“天生我才必有用”。我坚信:一分耕耘,一分收获。我想只要经过所有老师的辛勤耕耘,我们的学生一定会得到全面发展!

以上是自己的几点体会,不当之处,敬请批评指正,谢谢!

  

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