爱华网初二起到一个承上启下的作用!那么，对于初二的语文，往往在期末的时候要怎样复习呢?别着急，接下来不妨和小编一起来做份2016年初二上册语文第一单元测试题，希望对各位有帮助!
2016年初二上册语文第一单元测试题及答案
一、积累及运用(33分)
1.在括号内填入拼音或汉字(2分)
①祈dǎo( ) ②mù( )集 ③蹊( )跷 ④愠( )怒
【答案】祷 募 qī yùn
【解析】
试题分析：此题考查学生常用规范汉字的书写与拼音的掌握。书写汉字时注意相近字形的区别，注意“祷”与“筹、寿”等字的区别。“愠”不要写作“wēn”。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2. 解释下列文言加点字(4分)
①齐人固善盗乎( ) ②叶徒相似( )
③吏二缚一人诣王( ) ④缚者曷为者也( )
【答案】本来 只,只是 往， 到 曷:同“何”,什么
【解析】
试题分析：本题重在考查课文中文言文实词用法与意义的理解。“曷”的通假字现象，同“何”,什么。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.根据课文内容默写(10分)
①五岭逶迤腾细浪， 。 ② ，家书抵万金。
③ ，夜泊秦淮近酒家。 ④ ，铁马冰河入梦来。
⑤人生自古谁无死， 。 ⑥梁园虽好， 。
⑦感时花溅泪， 。⑧橘生淮南则为橘， 。
⑨ ，寡人反取病焉。⑩像山泉在呜咽， 。
【答案】①乌蒙磅礴走泥丸 ②烽火连三月 ③烟笼寒水月笼沙
④夜阑卧听风雨声 ⑤留取丹心照汗青 ⑥不是久恋之家 ⑦恨别鸟惊心
⑧生于淮北则为枳 ⑨圣人非所与熙也 ⑩像波涛在澎湃
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
4.下列句子没有语病的一项是( )(3分)
A.许多市民积极执行武汉市慈善会的倡议，将一天的所得送到灾区捐赠点，奉献爱心。
B.和煦的阳光驱散了 夜幕的阴冷，草原展现出明媚、柔和、恬静之象。
C.游客一进入柳侯公园，看到的第一眼就是用花岗岩制作的古朴庄重的柳宗元雕像。
D.普及九年义务教育后，我市六县农村中小学的办学条件、教育质量有了很大提高。
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查学生修改病句的能力。A、搭配不当，改为“ 许多市民积极响应武汉市慈善会的倡议”。C、项语序不当，“看到的第一眼就是”应该是“第一眼看到的就是”;D项C 项搭配不当，“办学条件、教育质量有了很大提高”应该是 “办学条件、教育质量有了很大的改善和提高”;故选B。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分)
A.重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公 安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。
B.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。
C.九月三日阅兵日，大街上万人空巷，大家都在家里看转播。
D.自然科学领域中有许多令人不可思议的现象，正等待着有志于此的科学家们去破解。
【答案】D
【解析】
考点：正确使用成语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
6.将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )(3分)
最动人的是秋林映着落日。 ，而情愿把奔放的情感凝结。
①让你想流几行感怀身世之泪
②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住
③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美
④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色
A.③④①② B.④③①② C.④①③② D.③①②④
【答案】B
【解析】
试题分析：注意抓住例句中的信息“落日”，判断随其后的句子。④句“酡红如醉”显然是描写落日颜色的，应在例句其后，③句描写暮色，又是承④句中“加深的暮色”而写，①②是触景生情，在写景之后，②句“而”字，表示承接，所以在①句后。故此选择B。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7.依次填入下面句子中横线上的词语恰当的一项是( )(3分)
世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。一个民族的文化，往往 着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，也往往 着这个民族最深层的精神追求和行为准则。人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、 、创新的过程。
A.凝结 积淀 汇合 B.凝结 积累 融合
C.凝聚 积淀 融合 D.凝聚 积累 汇合
【答案】C
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8.名著欣赏：(5分)
简答：保尔是因为什么原因被捕入狱的?从狱中出来后躲在谁家里?
【答案】他躲在冬妮亚家中
【解析】
试题分析：此题考查学生对名著《钢铁是怎样炼成的》的作者相关文学常识及重要人物的了解，用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。 本题考查的是《钢铁是怎样炼成的》，对其中的作者、人物、情节要有准确的把握。
考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。
二、阅读下面文言语段，完成后面小题(共9分，每小题3分)
鸦学鹊鸣
南方有鸦，方乳雏。羽毛既具， 将教之鸣，曰：“吾音恶劣，为世所嫉，身不能易，请易其子。”
于是，引雏往见乾鹊曰：“吾子，鸦也;而欲习君之声。毋惜为吾子师。异日变恶之善，转世人之嫉以为喜，即亦何敢忘返哺之报!”
鹊受而教之。鹊鸣唶唶，鸦鸣哑哑，两不相入。鹊不胜忿，喙且啄之，爪且搏之。鸦亦不胜苦，而终不能变其哑哑之声。鹊顾鸦笑曰：“汝自鸦种耳，吾不能为汝何。”遣之使归。
鸦归故巢，与其母哑哑唱和，不习而若惯焉者。
9、下列加点的词解释不正确的一项是( )
A、身不能易 易： 改变 B、而欲习君之声 习：学习
C、喙且啄之 喙：啄 D、不习而若惯焉者 若：像
10、下列加点词的用法相同的一 项是( )
A、异日变恶之善 以君之力
B、吾音恶劣，为世所嫉 故为精卫
C、鹊受而教之 河曲智叟笑而止之
D、而终不能变其哑哑之声 惧其不已也
11、下列对文中的理 解不正确的一项是( )
A、鸦让儿子拜喜鹊为师学习鸣叫，是为了不让世人讨厌。
B、小鸦没学会，被喜鹊送回了母巢。
C、这篇寓言告诉我们：做事应遵循客观规律，强行改变终会失败。
D、这篇寓言告诉我们：自身的勤奋学习和老师的耐心指导是成功的秘诀。
【答案】
9.C
10.D
11.D
《鸦学鹊鸣》参考译文： 南方有个乌鸦，刚孵了雏鸦。羽毛已经长好，要教他 叫，(心)说：“我的声音恶劣，为世人所讨厌，自己不能改，就改孩子的(吧)。”
于是，领着雏鸦前往拜见喜鹊道：“我的孩子，是乌鸦;想学习您的叫声。(请)不要吝惜做我孩子的老师吧。今后(孩子的声音)由恶劣变得美妙(而)使世人的讨厌变成喜欢，完了也不敢忘记报答孝敬啊!”
喜鹊接受并教它。喜鹊叫喈喈，乌鸦叫哑哑，两不相同。喜鹊不胜恼火，用嘴啄它，用爪子打它。(小)乌鸦也不胜其苦，但终究不能改变哑哑的叫声。喜鹊看着(小)乌鸦笑道：“你出自乌鸦的种啊，我不能奈何你。”让它回家。
(小)乌鸦回到原来的巢，和它的母亲哑呀唱得和谐，没学却像原来就叫惯了似的。
【解析】
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
11.
试题分析：此题考查学生的对文章的理解。本文的主要意思，是本领与遗传相关。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
四、(共14分)
12、文言文句子翻译(6分，每小题3分)
(1)操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。
(2)吾音恶劣，为世所嫉，身不能易，请易其子。
【答案】
【解析】
试题分析：本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有 落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字“惧、已、恶劣、易”的含义。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
13、古诗文默写(6分，每小题2分)
(1)汴水流，泗水流， (白居易《长相思》)
(2)晓镜但愁云鬓改， (李商隐《无题》)
(3)李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干”中“丝”字与 字谐音，是双关语，暗指 。
【答案】(1)流到瓜洲古渡头(2)夜吟应觉月光寒(3)思 意思是除非死了，思念才会结束.
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
14.回忆课文《社戏》内容，说说为什么“我”会产生“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的 好豆，————也不再看到那夜似的好戏了”的感慨?(2分)
【答案】所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
【解析】
试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，根据文章的主旨理解分析即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
五、阅读下面的文章，完成15~18题(共16分)
致网虫儿子的一封信
赵 芹
亲爱的儿子：
刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候， 你设置的开机问候真是吓了我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。
真的，转眼间你已经14岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩，已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”也越来越多。记得对我以前给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的p4处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不大情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”——根本不理我。
有时逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损耗，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”!
自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习 ，更担心你被网上的“病毒”传染，为此，我限制你上网的时间，你却说我对你使用的这一套“操作系统”版本太旧，需 要“升级”。
前天 的家长会上，你们的班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给MM“发送”讯息(还画个小企鹅)……
我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就已把电脑玩得ok!，可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。
有的时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码;有时像幅不知什么格式的图片，没有适合的看图工具打开它;更多时候，你 像一堆乱码 ，我看不懂，解不开 。
说实话，我不想改变你原有的“界面”，也 不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗?因为从你来到这个世界的那天起，我就中了“I LOVE YOU ”病毒，无药 可救了。
好了，今天就聊这么多，我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。希望这封信对你有 所帮助，还请你用“磁盘扫 描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”那样运行起来会更快，更好!
祝你重装成功!
爱你的母亲
(选自《美文美读•珍爱生命》)
15、仔细阅读全文，说说作者的写作意图是什么。(3分)
16、通过妈妈的叙述，我们对信中的儿子有了一些了解，请概括：(4分)
他的外貌特征：
他的学习习惯：
17、 “在我眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码;有时像幅不知什么格式的图片，没有适合的看图工具打开它;更多时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。”这句话连用了三个比喻，请写出本体和喻体，并分析其表达效果。(4分)
本体：
喻体：
表达效果：
18、本文极有特色，耐人寻味，请你任选一个角度赏析这篇文章，并说说你从中受到什么启示。(提示：语言特色、主题内容、人物情感、写作手法等角度，任选一个进行赏析。)(5分)
【答案】
15.妈妈希望儿子能认识错误，自我反省，抛弃错误和一些不良的习惯，能朝着人生目标迅速迈进。
16. 瘦弱，有近视的可能;抄袭作业，上课传字条。
17.本体：儿子 喻体：加了密的文件、无法打开的图片、乱码 形象生动的表现了母亲无法了解、理解儿子时那种焦急、无奈的心情。
18. 示例：母亲为了改变儿子，感化儿子，用儿子喜欢的电脑术语给儿子写了一封信，爱子之心昭然若揭，文章亦因此而生动有趣，别开生面，激发了读者的兴趣。启示我们：写作时运用有特色的语言，能增强文章的表达效果。(言之有理即可)
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F
六、根据要求完成后面小题(共7分)
转基因食品安全问题，一直是公众最为关心的话题，甚至引发了许多“转基因食品恐慌”。为了让同学们更为全面的了解转基因食品，学校就此展开了以“转基因食品知多少”为主题的综合性学习活动。
19. 你们小组决定让你去超市采访那些购物的大叔大妈们关于转基因食品的看法，请你写出你要采访的两个问题。(4分)
问题1：
问题2 ：
20. 当你在搜集转基因食品的相关资料时，你的同学李阳对你说：“转基因这样的高科技离我们太远了，没必要去关心。”这时你对他说：“ ”(3分)
【答案】
19.示例： 问题1 请问您购买过转基因食品吗?问题2 请问您担心转基因食品的安全性吗?
20、示例：李阳，转基因其实离我们很近，我们每天都可能接触到，我们对转基因多了解一点很有好处的，你说对吧!
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
七、写作(50分)
21、请以“ 让我着迷”为题写一篇文章(横线上可以填写具体的人、事、物、景等等)。
写作要求:
(1)自选文体(诗歌、戏剧除外)，内容具体充实，表达真情实感;
(2)字数在600字以上，不得抄袭;
(3)拟写作文提纲。
【答案】参考例文：
音乐真让我着迷
我，一个天生就喜爱音乐的女孩，对音乐有着一种特殊的感情和执著。
不论是古典的还是现代的音乐，我都喜欢。古典的音乐，其实都很经典，听完让人回味无穷;而现代流行乐，可以让我们感受到一种青春的活力，所以，它很吸引年轻人。
没事儿的时候，我就放一些优美的曲子，然后躺在沙发上，什么都不做，就听音乐，这也挺好的。不过呢，在我疲惫的时候，大多都是听古典的音乐，因为那样能让我更加放松;在我高兴的时候，当然就听流行一点的了。在流行乐当中，我最钟爱摇滚乐，没办法，谁叫我也属于有点带野性的人呢?我就喜欢这种无拘无束、自由自在的感觉，就当是爱同类吧，呵呵!
我还喜欢用音乐来表达我的情绪。
每当心情不好的时候，我都会鬼使神差似的坐到钢琴前，让那美妙醉人的音乐从我的指间流出。我陶醉其中，能忘掉了所有的忧愁;当我心情很好的时候，我也会去弹琴，这时候所弹的曲子节奏都很欢快，我要用这欢乐的音乐来表达出我内心的喜悦。爸爸妈妈常常都说，要想知道我的心情，听我弹出的曲调就知道了。
我最喜爱提小提琴曲《卡农》，我沉醉在那美妙的音乐中，那一刻，我体会到了听音乐带给我的美好。我仿佛置身在田园之间，迈着清脆的脚步闻着花朵散发出奇异的幽香慢步在田埂之上。偶尔有几声轻脆的鸟叫声在我的身边响起，偶尔也会有几只蝴碟飞到我的身边开始跳起那优美的舞步，我仿佛身处仙境一般， 和大自然仿佛融为一体。当听到高潮部分的时候连身体也会不由自主的迈出了脚步。跟着这股音乐声开始跳起一只美丽的舞。我沉醉在这首音乐中，仿佛长出了一对美丽的翅膀，带着我轻盈的飞起，乘着风在大自然中不断的探索， 不断的追寻，我很想沉睡在这美梦中不要醒来。
我真幸运!我常常在心底对自己说。不是吗?我生在了这个音乐丰富的年代，可以听到自己想听的音乐，可以理解自己爱的音乐，可以随时弹出一两首令自己满意的曲子，生活真是太美好了!
我的世界就是用一个个音符，一支支乐曲组成的。我喜欢音乐，喜欢沉醉在里面，喜欢去理解它背后的故事，喜欢把自己一个人关在屋子里听自己最爱的乐曲……在我的体内，流淌着音乐的血液，我的每一寸肌肤都和音乐有着密不可分的联系。我相信总有一天，我会拥有一对音乐的翅膀，带我飞到属于我的音乐天堂.
音乐啊音乐，你真让我着迷!
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
