爱华网高中政治教育引导学生积极的看待问题，最终将有助于学生身心的健康发展。以下是小编为您整理的关于高二年级政治下册求索真理的历程期中考点的相关资料，希望对您有所帮助。
考点一：实践及其特点
1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。
它有两层基本含义：
①凡是实践，都是以人为主体(人类特有)、以客观事物为对象的物质性活动。
②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
2、实践的特点：
①客观物质性：是实践活动与人的认识活动的区别所在。实践的基本要素(主体、对象、手段)和实践活动的过程及结果都具有客观性。
②能动性：是实践活动与动物本能活动的区别所在。在改造自然和社会的过程中都是有目的、有意识的活动。
③社会历史性：是实践活动与孤立的个人活动的区别所在。任何实践都是在一定社会关系中进行的;在不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。
3、实践的基本形式：
①改造自然的生产实践，这是人类最基本的实践活动。
②变革社会的实践，如革命和改革、国家方针政策的制定和实施等。
③探索世界规律的科学实验活动。
考点二：实践和认识的辩证关系
1、实践和认识的辩证关系(原理)及方法论要求：
⑵认识对实践具有反作用方法论：又要重视科学理论的指导作用，坚持理论和实践相结合的原则
正确的认识指导实践;错误的认识容易把人的实践活动引入歧途。
注意：认识的来源是实践。认识的内容是客观事物。人们获得知识的途径有两个，参与实
践获得的直接经验和学习间接经验。但归根到底都来源于实践。
2、在实践中追求和发展真理
⑴真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
⑵真理的特征：
①真理是客观的。真理最基本的属性是客观性。在同一时间、地点、条件下，人们对同一事物的真理性认识只有一个，真理面前人人平等。
②真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。
③真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理都会转化为谬误。
3、追求真理是一个过程 (原理及方法论)
(1)原因(原理)：
认识具有反复性、无限性、上升性(对真理的追求是一种波浪式的前进或螺旋式的上升的过程。
(2)方法论：
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理
