新人教分数的基本性质分数的基本性质教学设计-爱华网

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分数的基本性质教学设计

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《比的基本性质》说课稿等式的性质说课稿

一、学情分析新课标中指出“小学数学教学必须从学生的生活实际出发，设计富有情趣和意义的活动，使他们从周围熟悉的事物中学习数学，运用数学。”其实就是让学生带着已有的生活经验、认知经验进入课堂，参与学习。在认知经验中，学生已经理

教学内容：人教版小学数学5年级下册“分数的基本性质”。教学目标：1.学生能理解和掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除法中商不变的性质之间的联系。2.学生能运用分数的基本

比的基本性质(一)教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）小学《数学（第十一册）》第45—46页例1，及相应的“做一做”。（二）教学目标：　　（1）理解和掌握比的基本性质．　　（2）正确应用比的基本性质化简比．　　（3）培养学生的抽象概括能力

苏教版五年级下册《分数的基本性质》教学设计教学内容：苏教版数学五年级下册第60-61页例1、例2。教学目标：1、知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系。能运用分数的基本性质把一个分数

《分数的基本性质(练习课)》评课稿评课人：彭志秀这节课，童红老师教态自然、语言清晰、数学语言表述准确，学生学习兴趣浓厚，学习效果好。整堂课教学目标明确，重难点突出，练习设计层次分明，形式多样，注重学生的自主尝试、自主探索、生生互动