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七年级下册语文课时作业本第十课答案：木兰诗
1、B
2、(1)门 人家，住户
(2)表示多数，不是确指 确指，十二
(3)有余 力量大，势力大
(4)跑 步行
3、(1)织布机 事务
(2)文告通“贴”，贴上
(3)买 集市
(4)将领 扶持，搀扶
4、(1)万里赴戎机 关山度若飞
(2)将军百战死 壮士十年归
(3)朔气传金柝 寒光照铁衣
(4)雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
双兔傍地走 安能辨我是雄雌
5、③②①⑤④
6、(1)记功
(2)像云那样的鬓发，
形容好看的头发
7、(1)不远方里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关口，越过一座座的高山。
(2)将军身经百战生存无几，壮士(木兰)戎马十年胜利归来。
8、木兰准备出征和奔赴战场。
9、详写从军缘由、准备行装、出征想家、辞官还乡、会见亲人等情节，略写多年征战的战斗过程。
10、示例：浅层含义是指织布机的声音，深层含义是指木兰的叹息声，由后文“惟闻女叹息”可推断出，这写出了木兰深深的忧思。
11、(1)换上
(2)总共
12、(1)(木兰)从小练习骑马，随着年龄的增长技术更加精深。
(2)和同村的许多年轻人都在此次出征队伍中。
13、昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
14、因为她以国家为重，代父从军，在战场上英勇善战，不计功名。
15、示例：(1)④樊梨花
②莅木兰
③佘太君
④穆桂英
(2)你勤劳孝顺，热爱祖国;
你舍弃女身，征战沙场;
你英姿飒爽，勇武不凡;
你淡泊名利，辞官还乡;
你善良从容，真乃女中豪杰，巾帼英雄!
七年级下册语文课时作业本答案(一)
安塞腰鼓
1、(1) sāi sè
(2) gá jiá
(3) chàn zhàn
(4) bàng páng
2、C
3、D
4、③⑤④①②
5、D(该句子受关联词影响而缺主语，调换“通过”和“游人”的词序，删去“体验”前的“的”即可)
6、画线段描写了后生们击鼓的动作和舞姿，表现了安塞腰鼓给人心灵的冲击。
7、这句话是文章内容与结构的核心，反复出现，使文章富有节奏感，渲染了气氛，抒发了作者对安塞腰鼓的赞美之情。
8、作者以江南的柔媚反衬出黄土高原的粗犷、雄浑与厚重，表现其生命力强大的特征。
9、示例一：这击鼓的后生们真美，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
示例二：这激越的鼓声真美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
10、“黯淡”指人生中的挫折和困境;
“辉煌”指人生中的幸福与成功。
11、拦门鼓、猴儿鼓舞和花鼓。 详写了拦门鼓。
12、运用了排比的修辞手法。 形象生动地写出了“我”听鼓的感受，由鼓声联想到如何做人和怎样面对生活。
13、在结构上首尾照应。 开头以鼓声“咚——咚咚，咚——咚咚——”直接将读者带入那欢快的情境，又以“咚——咚咚，咚——咚咚——”结尾，让读者回味无穷。
14、(1)示例：沸腾的黄土地
(2)提示：友挥想象，运用恰当的修辞手法，生动形象地描述画面中人物的动作，注意字数的要求。
七年级下册语文课时作业本答案(二)
伟大的悲剧
1、jué zhù shì qiāo
凛 拽 沛 踉
2、(1)嚎 号
(2)盛 蜃
(3)解 懈
(4)竦 悚
3、(1)不如。
(2)指财物用完。
4、A
5、示例：困难不怕只要坚强乐观就好
6、探险者疲倦至极，燃料已经告罄，天气变得愈来愈可怕，已经没有任何生存的希望。 他们在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。在3月29那一天，他们骄傲地在帐篷里等待兀神的来临。
7、示例：他们为自己能为科学探险事业献身而骄傲;为自己给后来者奠定基础而骄傲;为自己没有被困难所吓倒而骄傲。
8、“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开人世前心中所回忆的美好的往事以及对遥远的祖国、亲人和朋友的怀念。
9、示例：亲爱的儿子，当你看到这封信时，我已经到了天堂。希望你能在我未走完的探险之路上继续走下去，但请记住，一定要掌握一个更好的方法，制订切实可行的行动计划。
10、(1)“狠狠地”既表现出“他”对向导做法的严重不满，也表现出“他”渴望喝到水的迫切心情。
(2)“断断续续”写出了向导此时已奄奄一息，说话毫无力气。
11、向导把石子装在水袋中，用“咕咚咕咚”的响声来诱惑“他”，并解下腰带，撕成细布条，接在一起，一端系着水袋，一端绑着手腕，提出喝水的条件——如果追到水袋，水就让给“他”。
12、“在一次晕倒醒来后，他哀求向导给自己水喝，但向导摇摇头，拒绝了。”
13、第①次是因水袋里没有一滴水而失望得流泪;
第②次是因向导为攀让自己走出沙漠最终献身而难过得流泪。
14、示例：不赞同。 因为他们在这次探险中已经尽力去完成他们的探险任务，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受了考验，变得无比高尚。在他们生命的最后一刻，他们依然没有忘记自己的祖国和亲人。
