爱华网七年级语文上册的第三十课的课程即将结束，同学们们要准备哪些课堂测试卷来练习提升学习成绩呢?下面是小编为大家带来的关于七年级语文上册第三十课课堂测试卷，希望会给大家带来帮助。
七年级语文上册第三十课课堂测试卷(一)
一、积累与运用
1.给加点字注音。
赫( )然 庇 ( )护 较( )量
饶( )头 髀( ) 骨 引弦( )
2.填空。
①用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《 》，其作者相传是 (国名)的 (人名)。
②《智子疑邻》选自《 》，作者是 (时代)末期著名 家
(人名)，是诸子百家中 家思想的代表。
③《塞翁失马》选自《 》，此书为 (朝代)淮南王 等编著。
3.请给下列成语按照其结构特点各配上另一个成语，结成对子。
守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山
(备选：A.精卫填海 B.锦上添花 C.狐假虎威 D.缘木求鱼)
二、阅读与感受
(一)阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。
1.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱?’”如何理解此“笑”呢?
2.《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么?
战斗前：
战斗后：
3.请分别用一个成语概括两文的寓意。
《赫耳墨斯和雕像者》： 《蚊子和狮子》：
4.下列叙述不准确的一项是( )。
A.寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B.两则寓言都采用了对话描写。
C.两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D.《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
5.发挥想像力，给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局。
蚊子撞到蜘蛛网上之后，
(二)阅读《智子疑邻》，完成下列问题。
1.给下列加点字注音并解释。
天雨墙坏( )：
而邻人之父亦云( )：
暮而果大亡其财( )：
2.补充下列句中省略部分。
(1)宋有富人，天雨( )墙坏。
(2)其子曰：“( )不筑( )，( )必将有盗。”
3.翻译下面的句子。
(1)不筑，必将有盗。
(2)其家甚智其子，而疑邻人之父。
4.课文开头八个字写了什么?
5.富家被盗的原因是什么?
6.这则寓言的寓意是什么?
(三)阅读《塞翁失马》，完成文后问题。
1.联系上下文解释下列加点字。
善术者( ) 亡而入胡( )
将胡骏马而归( ) 以跛之故( )
2.翻译下面的句子。
(1)此何遽不为福乎?
(2)家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
(3)近塞之人，死者十九。
3.这个故事很有名，因为它用一连串的事实说明祸与福之间的相互转化，请将表述祸福转化的有关原句按课文内容的先后顺序填入下表。
4.本文是蕴含的道理是： ，成语“ ， ”就出自本文。
5.你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗?塞翁的真正高明之处在哪里?
三、综合与实践
设想一下，若邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有什么样的反应?请发挥想像加以描写。
四、体验与写作
根据下面所给的素材提示，发挥想象力，编写一则简短的寓言。
素材：1.雪花;2.小朋友东东;3.雪人;4.太阳
提示：编写时要求至少使用两个以上的素材。
七年级语文上册第三十课课堂测试卷(二)
一、理解运用
读下列“伊索寓言”，选出依次概括寓意正确的一项。( )
蚂蚁和蝉
冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢?”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。”蚂蚁笑着说：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!”
两只口袋
普罗米修斯造人，给每个人挂上两只口袋，一只装别人的恶行，另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面，把另一只挂在后面。
衔肉的狗
狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两快肉都没有了：那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了
乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
狐狸和葡萄
狐狸饥饿，看见架上挂着一串串的葡萄，想摘，又摘不到。临走时，自言自语地说：“这是酸的。”
小蟹和母蟹
母蟹对小蟹说：“孩子，你为什么横着走路?要直着走才合适。”小蟹回答说：“妈妈，你带路，我照着走吧。”可是那母蟹不会直着走，于是孩子说她笨。
备选寓意：
①办不成事，勿推托时机未成熟。
②任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
③劝别人做容易，自己做难。
④人们总看见别人的恶行，却瞧不见自己的。
⑤人，不要太贪心。
⑥好逸恶劳的人结局往往是可悲的。
A.⑥④②①③⑤ B.⑥⑤②③①④
C.⑥④③②⑤① D.⑥④⑤②①③
二、拓展阅读
(一)
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它——( )我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊!”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过!”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗?不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1.为文中的加点字注音。
蚤( ) 潜( )
2.填入文中空缺处最恰当的一项是( )。
A.捉它还不容易?
B.捉它简直太容易了。
C.要捉早就捉到了。
D.捉它一点也不难。
3.本文共写了小猫的哪几件事?表现了小猫的什么特点?
4.读了这则寓言，你明白了什么?
(二)自相矛盾
楚人有鬻(音yǖ，卖)盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1.加点词语解释不正确的一项是( )。
A.誉之曰(称赞) B.于物无不陷也(穿透)
C.吾矛之利(好处) D.夫不可陷之盾与无不陷之矛(句首发语词)
2.“其人弗能应也”的原因是什么?
3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”?
4.学习这则寓言后，你得到什么启示?
三、问题探究
本课展示了中外四则寓言。你最喜欢其中哪一则?最不喜欢哪一则?说说你的理由。
最喜欢 。
理由是
最不喜欢 。
理由是
四、表达交流
阅读下面寓言，试就文后问题发表简短的评论。
黑猫与白猫
黑猫与白猫一块分配到食品厂负责捕鼠工作。黑猫管饼干仓库，白猫管糖果仓库。
黑猫采用“速战速决”战术，穷追猛打，见一个抓一个。不几天，耗子在饼干仓库销声匿迹了。打完歼灭战，饼干不再受损失。黑猫无事可干，乐得天天睡大觉。
白猫采取“持久战”战术，他不急于把耗子赶尽杀绝，只是每夜捕捉一二，当顿美点。杀一儆百，糖果仓库的耗子虽有所收敛，但鼠害总不得平息，于是，白猫夜夜有事可干。
月终评比：白猫夜夜坚守岗位，获得嘉奖。
“没有耗子，还要猫做什么用!”有人说。得不到奖赏的黑猫被一脚踢出了饼干仓库。
(1)你赞同哪只猫的战术?月终评比对白猫与黑猫的奖惩公平吗?为什么?
(2)你若是食品厂领导，你将如何处理这件事?
七年级语文上册第三十课课堂测试卷(三)
下边的图描绘了人的变化：与现代人相比，未来人矮小，蹼足，细手臂，粗脖子，大头颅，类似传统科幻电影中的外星人形象。据一些学者推测，在太空时代，我们的子孙后代可能就是这样。
我读我写：
请参考上述材料，发挥想像力，写一篇题为“宇宙人画像”的短文，不少于200字。
七年级语文上册第三十课课堂测试卷答案：
一、1.hè;bì;jiào;ráo;bì;xián 2.①寓言;《伊索寓言》;古希腊;伊索 ②《韩非子·说难》;战国;思想;韩非;法 ③《淮南子·人间训》;刘安 3. D C B A
二、(一)1.此“笑”揭示出他内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。 2.是因为分析敌我条件后，充满胜利的信心;是得意忘形，吹嘘自己的胜利。 3.自命不凡(或：妄自尊大);骄兵必败 4.B 5.(略)(二)1.yù下雨;fǔ老人;wáng丢失 2.⑴他们家的 ⑵咱们家;墙;咱们家 3.⑴如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。 ⑵这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。 4.写故事发生的背景。 5.家富，且“天雨墙坏”。 6.教育人们不可因人废言，要看意见正确与否。 (三)1.擅长;善于;逃跑;带领;因为。 2.⑴这件祸事怎么就不会变成好事呢? ⑵(老人)家里有了很多的好马，他的儿子又喜欢骑马，(一次)堕下马跌断了他的大腿。 ⑶靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。 4.马无故亡而入胡;其马将胡骏马而归;堕而折其髀;父子相保 5. 祸福相依、好坏共存，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事;塞翁失马，焉知非福 6.不是。塞翁的高明之处是不悲观，能辩证地看待问题，从反面思考问题。
三、略
四、略
一、D
二、(一)1.zǎo;qián 2.A 3.捕捉老鼠、河边捉鱼、掉进泥坑、掉进河里;自我吹嘘，文过饰非 4.示例：做任何事要谦虚好学，不要文过饰非。(二)1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答 3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。 4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
三、略
四、略
略
