爱华网敢于担当是一种政治品格，是一种工作作风，也是领导干部的基本素质，它意味着忠于事业、信守承诺、矢志不渝、艰苦奋斗，是勇敢品质和责任意识的统一。以下是小编为大家整理了干部关于带头攻坚克难敢于担当的发言稿3篇，希望对你有帮助。
干部关于带头攻坚克难敢于担当发言稿篇1
敢于担当是为官从政的基本要求，是党员干部的重要品质。“三严三实”专题教育突出“三个聚焦”，其中之一就是聚焦敢于担当。当前，全面建成小康社会进入决定性阶段，改革进入攻坚期和深水区，经济发展进入新常态，尤其需要各级党员干部挺起敢于担当的精神脊梁、练就善于担当的过硬本领、扛起勇于担当的发展使命，使敢于担当的好作风成为一种习惯、一种氛围。
领导干部作为发展的组织者和领头羊，牢记自己肩负的使命和重任，愿担当、有担当、真担当，正视现实，有所作为，是当然的职责。琼州儿女对此有着深刻的理解和体会。不论是23年红旗不倒的琼崖革命史，还是解放初期的艰苦创业路，或是建省办经济特区的生动实践……琼州儿女正是用敢于担当的精神，谱出了一曲曲波澜壮阔的铿锵乐章，书写了一部部荡气回肠的英雄史诗。
主动作为，敢于担当，需要脚踏实地。横向上，要了解省情、分析不足、正视差距，要着眼全国、世界谋划海南的发展前景;纵向上，要搞清楚当前发展的历史阶段，重视客观条件，在谋篇布局时符合实际、适度超前。大至全省，小至每个市县、乡镇乃至村庄，只有认清自身的优势和劣势，扬长避短，才能找到发展的最佳路径。
主动作为，敢于担当，需要直面问题，迎难而上。当前，我们正处于改革的攻坚阶段，面临着不少体制机制方面的障碍，客观上存在着许多困难和矛盾，要把事业推向前进，需要决策者善于发现难题、思考难题、破解难题;需要我们各级领导干部努力破除错误思想观念，做到困难面前不退缩，矛盾面前不绕行，特别是对历史遗留的老大难问题、新形势下出现的棘手问题，要拿出一往无前、舍我其谁的气概，奋力破解。
主动作为，敢于担当，不是胡干、乱干、蛮干，也不是等待、观望、徘徊。各级领导干部要俯下身子，深入到困难多、矛盾多的地方去，务本求实，解决好群众反映强烈的问题。不要让事推着人走，等到不得不解决的时候再去解决;而要抓住时机，因势利导，大胆行动，主动出击。作为特区，海南更要解放思想，先行先试，勇于创新，在实现自身发展的同时，为全国的经济社会发展积累经验。要坚决摒除“无过便是功”的庸官思维，对那些遇事情就躲，见困难就绕的干部，要坚决惩处，形成敢抓敢管、敢啃硬骨头、敢于涉险滩的浓厚氛围。
逆水行舟，不进则退。千帆竞发，若海南不能实现快速发展，发挥出特区的排头兵作用，也是后退。各级领导干部必须以敢于担当的精神，拼搏实干，奋发作为，为海南的明天奋斗，奋斗，再奋斗!
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。党员领导干部是各项事业的领导者、组织者和推动者，敢于担当、善于担当是我们的信念之基、力量之源。只有敢于担当，不畏挑战，不怕牺牲，才能真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。才能实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
干部关于带头攻坚克难敢于担当发言稿篇2
习近平总书记提出好干部五项标准之一的敢于担当，是对所有领导干部政治品质的普遍要求。敢于担当，在“三严三实”教育活动中是一个重要达标项。夺取全面深化改革的胜利，实现中华民族的伟大复兴，需要无数敢于担当的领导干部。
“敢于担当”分多个层次。一是有所作为，即在其位谋其政、尽其责，这是基本要求。那些只当官不干事、只揽权不担责、只图虚名不出力的人，缺乏担当的资格;二是“敢”字当头，不当“太平官”，遇难题敢闯敢试、敢为人先，遇矛盾和危机挺身而出，对歪风邪气坚决抵制，对失误敢承担责任;三是能够担当，具备担当的胸襟、胆识、水平、能力、谋略。
有所作为、敢字当头、能够担当这三者统一不可分，而“能够担当”处于关键位置，它是“敢于担当”的基础条件。“能”者一般为“敢”者，不“敢”大多因缺乏“能”。改革发展大业中，有无数的新问题、新矛盾，需要破常规、动真格、啃“硬骨头”，这对思想智慧、行动智慧提出了更高要求。心无主见、遇事无策者，谈不上担当;思想平庸、不敢创新者，担当的效果差;懵懵懂懂、浑浑噩噩者，盲目“担当”，只会逞匹夫之勇，把事情办坏。
具有好品质、好身手的政治家和先进模范，是敢于担当的榜样。毛泽东、邓小平等领袖人物之所以能担当历史大任，做出惊天动地的伟业，源于他们高超的理论水平、崇高的理想信念、深刻的洞察能力、非凡的政治才华和坚强的意志品质。以习近平为总书记的新一届中央领导集体，以巨大的政治勇气治党、治国、治军，在党的建设、反腐倡廉、深化改革等多方面攻坚克难，神州大地出现许多新气象，这源于习近平等领导人立党为公的政治本色、“打铁还需自身硬”的高尚觉悟、卓越的战略眼光、亲民爱民的情怀。焦裕禄、孔繁森、杨善洲等成为党员干部的楷模，也是因为“担当”的品质过硬：对党和人民忠诚，视名利淡如水，看事业重如山。
担当者需要厚实的底气。胸怀决定担当的高度，领导干部具备心忧天下、心中有梦、心中有“道”、视人民利益大于天这样的宽阔胸怀和气度，其担当就自然有高度、深度、广度;眼界决定担当的方向，担当者既要提高系统思维、综合决策、驾驭全局的本领，也要跳出本部门本单位圈子，善于从更广范围、更高层次看问题，增强识大局的能力;实干决定担当的分量，实干贵在持之以恒，一抓到底，励精图治的实干有着沉甸甸的分量，才能为担当者谱写精彩华章;正气决定担当的境界，正气是担当者的精神之“钙”，“钙”质充足，既廉又勤，既干净又干事，担当就有了聚集传播正能量、以廉树威、凝聚人心、指挥千军万马向着共同目标奋进的全新境界。
在“三严三实”专题教育活动中，我们要力争做合格的担当者，提升思想、提升业务、提升境界，有了应对“本领恐慌”的紧迫感，练就了“能够担当”“敢于担当”的素养，我们的改革发展事业就一定能够顺利达到目标。
干部关于带头攻坚克难敢于担当发言稿篇3
敢于担当，是指对事业的担当，对历史的负责，体现着共产党人的蓬勃朝气、浩然正气和昂扬锐气，反映着领导干部强烈的事业心和责任感。
当前，文化建设面临着前所未有的发展机遇，一是地位发生了变化，文化建设已成为“五位一体”的重要组成部分;二是职能发生了变化，从管具体向管宏观转变，从管部门向管社会转变;三是任务发生了变化，从过去单纯的文化事业、文化产业向文化创意、文化贸易、文化会展、文化赛事等扩大，这就迫切要求文化战线的领导干部增强担当意识，切实担负起文化大省和华夏文明传承创新区建设的神圣使命。同时，我们也应当清醒地看到，我省文化战线的领导干部，有不少人存在不愿担当、不敢担当的问题。面对这些问题，如何强化担当精神，已成为文化战线干部队伍建设的一个紧迫课题。
敢于担当不是领导干部挂在嘴边自我标榜的一句空洞口号，而是埋藏在灵魂深处的一种潜在责任，更是敬重事业的一种自觉行为。为官不为是官之耻辱，为官有为才是官之本分。作为文化战线的领导干部，当前的首要任务就是把担当精神融入文化改革发展的火热实践之中，做大祖业、做活事业、做强产业，努力创造出经得起人民和历史检验的业绩。具体讲，就要做到三个强化。
强化学习，解决能力不足的问题。学习是积累知识、提升能力的重要途径，也是敢于担当的有力支撑。一个人的成长史，其实就是一个人的阅读史。在大力倡导“全民阅读”、建设学习型社会的今天，每一位领导干部要把学习作为一种追求、一种常态，融入日常生活之中。一是要学习理论，把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领，切实加强对中国特色社会主义理论体系的学习，加强对习近平总书记系列重要讲话精神的学习，深刻领会精神实质和丰富内涵，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信。二是要学习业务，每一位文化战线的领导干部，一定要学习党的文艺方针政策，学习习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，学习中央和省委关于文化建设的一系列决策部署，不断提高驾驭文化工作的水平。三是学习相关知识，紧跟文化工作发展步伐，注重加强现代科技、信息传播、公共文化、法律法规等新知识的学习，丰富知识储备，完善知识结构，及时掌握工作前沿的最新动态，努力提高自己的综合素质和工作水平。
强化责任，解决工作不实的问题。责任是赋予每个领导干部不可推卸的权利和义务，履职尽责是维护社会和谐、推动社会发展进步的必然要求。应当看到，责任缺失已成为文化战线领导干部当下一个突出的问题。面对文化改革发展繁重的任务，文化战线的广大领导干部一定要牢固树立“责任重于泰山”的思想，把精力和情感倾注在事业和岗位上，以强烈的责任意识，爱岗敬业、恪尽职守，顾全大局、无私奉献，淡泊名利、追求完美，在各自的岗位上兢兢业业、任劳任怨，在遇到艰巨任务时，要挺身而出、主动承担;在碰到难题时，要知难而进、迎难而上;在出现问题时，要主动负起责任，积极稳妥解决，绝不回避问题、上交矛盾，切实做到担责不误、临艰不却、履险不惧、受屈不计，真正做到守土有责、守土负责、守土尽责。
强化吃苦，解决精神懈怠的问题。勇于吃苦是敢于担当的外在表现，看一个人有没有担当精神，主要看他的吃苦精神。常言道：“不经一番寒霜苦，哪得红梅放清香”。孟子也说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。《礼记》中还有一句名言：“人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”可见，吃苦耐劳是中华民族的传统美德，也是每个成功人士取得辉煌业绩的重要法宝。在市场经济的大潮中，领导干部要抵得住诱惑，稳得住阵脚，耐得住寂寞，吃得下清苦，多一些付出、少一点应酬，多一些辛劳、少一些喧嚣，多一些思考、少一些浮躁，把心思聚焦到工作中，把精力融入劳动中。人世间的美好梦想，只有通过吃苦才能实现，生命里的一切辉煌，只有通过吃苦才能筑就。越是美好的未来，越需要我们付出艰辛的努力。
总之，敢于担当是一种觉悟，是一种境界，是一种胆识，是一种追求。敢于担当，既要担得起权力，又要担得起责任;既要担得起当下，又要担得起未来;既要担得起成绩，又要担得起失误，让担当真正成为领导干部做人谋事的自觉行动。
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