爱华网小学三年级健康教案都有哪些呢?不急，下面有准备精心为你准备的小学三年级健康教案，就让小编带你一一讲解吧!
小学三年级健康教案第一篇
教学内容：我们爱整洁 教学目标：
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点： 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 教学课时: 一课时 课前准备：
教师准备：有关个人卫生、环境卫生的投影片数张。手帕、书包、文具盒、书本等若干件(干净与不干净的)，脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课：
师：同学们已经是二年级学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子„„)
很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗?今天，我们就来学习新的课文《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课 1、在家爱整洁。
①出示：这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样?我们说：这个书包不干净、不整洁。 ⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事?怎样做的?
⑶除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。 ①指定学生复述自己平时的做法。 2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的?
⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的? 3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?
2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作) 3、小结全课学习内容。 思考题。
说一说怎样才算整洁?你做得怎样?
第2课 吃饭要细嚼慢咽
教学内容：吃饭要细嚼慢咽
教学目标：1.使学生知道一些科学进食的卫生常识。 2.让学生养成良好的进食习惯。
教学重点难点：要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应
当怎样养成良好的进食习惯。
教学过程： 一、导入新课：
上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃?„„这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢?。 二、学习新课：
吃饭时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：
1.(下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看，他会有什么样的感觉呢?对，会流口水，那么，他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了?„„) 向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。
a.有利于消化和吸收
b.可吃出食物的美味 c.提高食物的营养价值 d.清除食物中的异物 2.当心吃饭时讲话
a.它是一种不文明的行文
b.如果讲话的话，可能会被呛到，或者食物进入气管，引起不必要的麻烦。
3.吃饭时狼吞虎咽的坏处：
a.加重肠胃消化的负担，引起胃病 b.冲淡胃酸，引起消化不良 c.饮食过量，引起肥胖 三、巩固新知： 1.智力挑战 2.才华展示
3.总结该课，对发言同学进行客观的评价(由学生来评价)。
第3课 睡眠好 身体好
教学内容：睡眠好 身体好 教学目标：
1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。 2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。 教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠
教学过程： 一、导入新课：
在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床?算一算，你们每天都睡了几小时? 二、学习新课： 1.睡前不要做：
a.不要吃得太饱 b.不要贺浓茶
c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事 d.要用温水洗脚 2.睡觉时要：
a.盖的被子要根据季节和天气而适当 b.保持室内空气流通(要打开一扇小窗户) c.不要蒙头睡觉
3.卧如弓：
睡眠的姿势很重要，你们知道我们的的心脏长在人体胸部的左边还是右边呢?当然是左边了，那么我们睡觉时应当向左边还是右边，或者是平躺着睡?那么原因又是什么呢? 身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓” 三、巩固新知：
1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗?
2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠? 3.总结该课使学生知道：
睡眠是恢复(精神)和(体力)的最好休息方法，是(长身体)的重要时刻。每天我们要睡足(10)小时，养成(早睡早起)、(按时起床)的好习惯。
第4课 做守时的小学生
教学目标：教育学生养成良好的时间观念。 教学过程： 一、看一看。
1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时? 2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。 二、填一填。
1、你们有没有制定作息时间表?你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情? 三、议一议。
分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么?你认为该怎么做?
四、说一说。
1、守时会给别人和自己带来什么好处? 2、你是不是个守时的小学生?怎样做到守时?
第5课 当受到批评的时候
教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。 教学过程： 一、想一想。
1、你做错过事情吗?为什么做错事?
2、当你做错事时，别人批评你吗?受到批评时，心情是怎样的?
二、读一读。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。 1、学生自己读故事。
2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事? 3、你认为她的这种做法好吗?为什么? 三、说一说。
1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么?] 2、平时你受到批评时，你是怎样做的? 四、评一评。
1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好?
2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。 3、比一比，哪个小组分析得更好。 4、我们应该向哪些小朋友学习? 五、问一问。
“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思?问问老师或家长。
第6课 防止成胖墩儿
教学目标：
1、使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。
2、教育学生积极参加体育运动，并控制饮食，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。
教学过程：
1.导入新课(教师板书课题)
师：请同学们读课题，说说课题的意思。 生：3.防止成胖墩。 (学生发言讨论课题的意思) 2.学习新课
师：“防止”就是预先设法制止。本课告诉我们，要在变胖之前就采用各种办法预防发胖。××同学，请你说一说成为胖墩有什么不好?
(学生回答)
师：今天我们学习这一课，要弄清三个问题：①肥胖的原因是什么?②过于肥胖有什么害处?③怎样才能防止肥胖?
小宝表现得怎么样?
然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。
师：肥胖是可以防止的，课文告诉了我们哪些防止方法呢? (学生回答)
师：身体肥胖或比较肥胖的同学，要经常测量自己的体重，防止继续增肥。 3.巩固练习 请看“答一答” 4.结束语
师：同学们，希望大家按照课文所说的去做，积极参加体育运动和体力劳动，合理进食，增强体质。肥胖的同学更要节制饮食，平衡营养，做到健康减肥。
第7课 做保护生态环境的绿色卫士
教学目标：
1、使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。
2、教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士。
教学过程： 1.导入新课 2.学习新课
师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。(浅释一下)比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。
师：哪位同学回答问题?
生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。
师：(出示2个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的?造成什么恶果?④人类对自然环境有哪些污染?造成什么恶果?)
生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界593种鸟类，400多种
兽类，209种两栖动物灭绝或即将灭绝。滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2万多种高等植物频临灭绝。它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。
师：哪位同学回答第④题?
师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环境，维持生态平衡。现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。
(学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论)。 3.结束语
师：要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，
从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。
第8课 什么叫健康
教学目标：
1、了解人体健康的定义。 教学重点：健康的定义
教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证 教具(课前准备)多媒体演示 教学内容及过程
1、导入：健康是什么?大家动脑筋想一下(先不要看书) 2、健康包含的几个方面(讲述)：
(1)生理(身体)健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项健康标准的基本条件
(2)心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐;心理健康是身体健康的保证。
(3)道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己;是身体健康和心理健康的发展，高于它们。
(4) 社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识(如在单位是好工作人员，在家不一定是好父亲或好母亲)。能促进身体，心理，道德健康发展
3、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展
4、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论： (1)如何处理与同学之间的关系，特别是差生 (2)如何对待残疾人
(3)怎么处理和父母之间的关系 (4)关于自己的健康
2012---2013学年三年级上
小学三年级健康教案第二篇
下册
学习要有创造性
一、教学目的
教育学生懂得什么是创造，创造并不高深莫测，是生活中无处不在的;激发学生的创造欲望与灵感。知道创造是一个人产生新思想、创造新事物的能力;知道学习中要有创造，这样才能使学习成为快乐的事;学习才能学得好，记得牢。
二、教学准备
画好活动内容的圆形图，写上联想内容的纸条、录音机、轻音乐录音带。
三、教学过程
(一)导入
(二)学文明理：教师讲述课文中有关猴子的寓言故事。请学生们产一说：如果没有第一只走下树来的猴子，其他猴子能吃到美味的食物吗?(学生分组进行讨论后选出自己小组的代表发言)。教师：我们有今天的生活，都是因为人类的创造，我们的一切都离不开创造。那么创造是不是非常困难，只有天才才能进行创造呢?我们来听听同学讲的故事。(学生讲鲁班发明锯子的故事)。教师：鲁班的故事一定对同学们有所启发。其实我们的生活周围就有创造。学习、活动、游戏中都会不创造。
(三)活动明理
1、做看谁画得最美的活动(时间三分钟)。教师：看到同学伞兵画，感到同学们都很聪明，每一张画都有不同，都有自己的创造。下面，小兔子遇到了危险，我们来帮助它渡过难关。
2、谁来帮助小兔子。(学生用书中的“动动脑”游戏)。(此活动需要学生通过讨论得出结论)。教师：小兔子脱离了危险，我们也来放松一下。(播放轻音乐)。
3、做拆字游戏(教师可以参照学生用书中的活动，也可以课前自己准备一些学生本学期所学过的汉字进行拆字游戏，既训练学生创新思维，又能使学生感到学习中也有创造的乐趣。)
4、比一比，看谁最先填上数字(教师将课前准备好的画有六等分的圆形图挂在黑板上，并将1、2、3、4、8几个数字按顺时针方向填在图上)。教师：现在我们开展一个创造大比赛，看谁能想得多、想得好、想得妙。(教师将课前准备好的写有联想词语的字条张贴在黑板上，请学生进行联想。)
(四)总结全课
教师：今天我们做了一些游戏和活动，同学们知道了人的生活离不开创造，每一个人都有创造的能力，在学习中有创造，就可以使我们的学习充满了快乐。请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完，在做这些游戏和活动中，你会变得更聪明，也会员使自己的创造力更强。(此课活动很多，教师在讲课前可以做出自己的选择。)
小学三年级健康教案第三篇
课题 ：1.胃是什么
教学目的：
1.认识胃是消化系统中很重要的一部分。
2.认识胃的结构和工作原理。
教学重点：胃的结构
教学难点：了解胃的工作原理
教学用具：投影
教学内容及过程：
一、导入
人体的消化系统有消化道和消化腺组成，胃就是消化系统中很重要的一部分。
二、认识胃
1.示胃的结构示意图
2.解说胃的各项名称;胃的入口称为门，是食物进入胃的通道;胃的出口是事物排出胃的通道，称为幽门;胃的中部称为胃体。
三、了解胃的工作原理
胃的主要功能是暂时贮存刚刚吃进的食物，并且利用自身的蠕动磨碎食物，使食物与胃液充分混合。胃液能够对食物进行初步的消化，其分泌量与食欲有很大的关系。
课后小结：通过学习学生知道胃是消化系统中很重要的一部分以及胃的结构和工作原理。
课题 ：2 肾的作用
教学目的：了解肾的作用，知道肾是泌尿系统中产生尿的主要场所，是人体泌尿系统重要的组成部分。
教学重点： 知道肾是泌尿系统重要的组成部分。
教学难点：肾包括肾实质和肾盂两个主要部分，这两部分的工作原理。 教学用具：投影
教学内容及过程：
一、导入
人体在物质代谢的过程中不断产生代谢终产物，有时还会摄入一些不需要的物质，这些代谢终产物和不需要的物质必须即使排出体外，否则就会对人体产生伤害。物质排出体外的途径有多种，其中通过泌尿系统以尿的形式排出体外。
二、肾
1.肾是泌尿系统中产生尿的主要场所，是人体泌尿系统重要的组成部分。
2.肾位于人体的腹部，正常成人有两个肾，左右各一。略呈八字形排列在脊柱两侧。男性的肾略大于女性的。
三、肾的工作原理
1.肾包括肾实质和肾盂两个主要部分。
2.肾实质主要包括由泌尿小管构成，其间有少量的结缔组织、血管、淋巴管和神经等构成间质。肾盂是肾排出尿的通道，尿液经过肾盂、输尿管后进入膀胱，并在此贮存。最终排出体外。
课后小结：通过学习学生知道
课题 ： 3 预防流行性腮腺炎
教学目的：
1、让学生了解流行性腮腺炎是病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。
2、教育学生消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各种防治措施，就能达到防病的目的。
教学重点：通过本课的学习，使学生了解流行性腮腺炎的病症，预防流行性腮腺炎的方法是什么。
教学过程：
一、导入新课
1、小品表演：
2、激思释疑，小朋友，你们知道东东患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天我们就来学习这方面的知识。
二、学习新课
1、了解腮腺炎及其传播途径。
(1)介绍腮腺炎并请同学们说说得了腮腺炎的感受。
(2)学生讨论、汇报。
(3)介绍腮腺炎是怎样传播的?
(4)小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也及其容易患病。
2、认识、了解腮腺炎的症状及危害。
3、预防、治疗腮腺炎的方法。
(1)谈话：腮腺炎是一种急性传染病，那么应当怎样今夕感预防和治疗呢?
(2)讨论：根据腮腺炎病毒的病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播途径?
(3)学习课文第三部分内容。
(4)围绕课文内容广泛展开讨论，并以投影、录象等电教手段辅助教学。
三、全课总结。
四 小结
1，流行性腮腺炎的症状。
2，流行性腮腺炎的传播途径。
3，预防流行性腮腺炎的方法是什么。
课题4、消除碘缺乏病
教学目标：了解碘对人体生长发育、智力发育的作用及预防碘缺乏病的方法。 教学重点：碘对人体生长发育、智力发育的作用
教学难点：掌握预防碘缺乏病的方法
1、由学生阅读课文与观察图示。
2、讲解碘在人体生长发育、智力的重要作用。
碘是影响智力发育的重要微量元素，人体缺碘会造成不同程度的损害，导致发生碘缺乏病，乃至残疾。我国是碘缺乏危害十分严重的国家，我国提出：5月15日为全国碘缺乏病防治日，以此加大宣传，提高人们对碘缺乏病的认识。
碘是一种活泼的具有氧化剂作用的非金属元素，在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。自然界含量稀少，除在海水中含量较高(每升海水含50-60微克)以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低微。自然环境碘含量低微到不能满足人体最低需要时称之为环境缺碘。同样，人体内碘营养不足称为体内缺碘。科学家们一致公认碘缺乏是碘缺乏病的最重要致病原因。
碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成机体碘营养不良所表现的一组有关联疾病的总称。它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产和先天性畸形等。为世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除的营养素营养不良疾病。碘缺乏病主要发生于特定的碘缺乏地理环境，具有明显的地方性，在我国被列为地方病之一。由于分布广泛，危害严重，已上升到严重的公共卫生问题，成为社会关注、国家限期消除的疾病之一。
3、讲解使用碘盐是预防碘缺乏病最有效的措施。
人体需要的碘主要来源于食物。由于食物链的作用，土壤缺碘导致植物、动物缺碘。人吃了缺碘的食物，造成碘摄入不足。只有通过食用碘盐等措施来补充碘。
课题5、预防营养不良
随着生活水平的不断提高，年轻的父母都希望自己的孩子长得聪明、
伶俐、活泼、可爱，都不惜工本地进行智力和营养投资。但为什么在生活条件较好的家庭中，也会出现孩子营养不良呢?这主要应该考虑：
1. 饮食方法不当：热量、蛋白质、脂肪长期供应不足。
2. 疾病因素：孩子体质差，反复发生感冒、消化不良、慢性消耗性疾病，父母又不懂得补充必要的营养素。
3.孩子生长发育过快，而各种营养物质又不能供应上，造成供不应求。 营养不良的常见表现：
食欲不振，容易疲劳，常伴有贫血，体重减轻，生长发育迟缓，以及对传染病的抵抗力下降等。容易患脂溶性维生素缺乏症，容易发生低血糖，容易发生骨质疏松、骨骼牙齿发育异常，低钙抽搐等。
如何做到平衡膳食呢?
一、 荤素搭配，营养丰富。五谷、五蔬、五果样样都有。
二、 定时定量，不暴饮暴食。
三、 不挑食，不偏食。
四、 早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少。
五、 少吃零食、油炸、熏烧烤食品及三无(无卫生许可证、无健康证、无检疫合格证)食品。
六、 少吃反式脂肪制作的饼干、奶油、黄油等食品。
课题6、红十字会
教学目的： 了解红十字表示什么意思，学校红十字会的任务应该知道
教学重点： 理解为什么要成立红十字会 教学难点青少年该怎样参加红十字会 教学用具 ：看幻灯、投影
教学内容及过程
一谈话引出本课的内容：
1、小朋友，“红十字”通常你在那里看到?
小组内讨论，然后交流。
师讲解：
红十字会于1863年，在日内瓦成立，标志为“白底红十字”，她是保护人类的生命和健康，维护世界和平的重要国际组织，其关爱生命、倡导和平的宗旨赢得了全人类的认同和信赖。
中国红十字会，建于1904年，建会后一直从事救护伤兵、救助难民和赈济灾民活动。
目前主要工作可以分为国内工作：
备灾救灾 卫生救护 推动无偿献血
中华骨髓库建设 社会服务„„
国外工作： 国际联络
国际援助 探视和交换战俘等
红十字青少年工作在促进学生德育社会活动中，起了积极的作用。
学校红十字会是以学生为主体，教职员工共同参加的红十字会的基层组织。 课后小结
课题 7、煤气中毒的预防与处理
教学目的：了解煤气中毒的预防与处理，作为学生该怎样做
教学重点：怎样预防煤气中毒 教学难点 发生了煤气中毒后怎样处理 教学用具 看图片 看录象
教学内容及过程
一、向同学们介绍煤气中毒的情况：
1、在城市中，最多见的是煤气泄漏。
如：管道漏气、开关不紧，烧煮中火焰被扑灭后，煤气大量溢出。
2、在使用煤炉的地区，可由于门窗紧闭，又无通风措施，导致大量一氧化碳积蓄在室内，„„使煤气倒流或难以排出。
二、 发生煤气中毒时，如何处理呢?
1、尽快离开中毒环境：
2、给中毒者解开衣扣，让其迅速吸入新鲜空气，并注意保暖，避免受凉。
3、立即拨打120急救中心电话。
4、对昏迷不醒等严重中毒者，及时进行人工心肺复苏，一保持呼吸道通畅。 课后小结
课题8、嬉戏打闹时不忘安全
教学目的：安全是最重要的，无论什么游戏活动多要注意安全
教学重点:一切活动中安全最重要 教学难点 告诉我们任何活动中注意安全 教学用具:看录象、幻灯
教学内容及过程
一、 谈话引出课题
小朋友在日常生活中，由于嬉戏打闹是不注意安全，导致儿童发生意外伤害的情况并不少见。
1、具体应注意以下几种情况。
课间休息时，不在教室内追逐打闹，以免被桌椅绊倒。
在校园里活动时，不狂奔乱跑，以防撞伤、跌伤。
平时上下楼梯时，一律靠右走，依次而行，不在走廊上或楼梯口追逐、嬉戏。不爬、坐在阳台、走道的栏杆上玩耍。
嬉戏打闹时，不要盲目模仿电影里演员，做危险动作。
2、请小组内的同学讨论，然后交流：
3请各个小队的队员们，把准备的小品表演。
二、请同学们记住
我们在嬉戏打闹时，不忘安全
课后小结
课题9、燃放鞭炮与安全
教学目的：让学生知道烟花爆竹会引起火灾与爆炸事故，要正确燃放、注意安全措施。
教学重点：让学生明白正确燃放烟花、爆竹的方法。
教具准备：教师的讲解资料
教学内容与过程：
一、谈话引题：
1、同学们，你们喜欢烟花和爆竹吗?为什么?
2、那你们燃放过烟花和爆竹吗?怎么燃放的?
二、新授：
1、举例讲几个由于不正确燃放烟花、爆竹而引起的火灾和事故。
2、讲解正确燃放烟花爆竹的安全措施。
三、巩固：
老师现在来考考你们，看看谁已经掌握了正确燃放烟花爆竹的安全措施。(对与错)
1、燃放烟花爆竹造成的伤害事故是有限的，除了回伤害自身的健康、造成手足伤残、失明外，不会引起其他更严重的危害。
2、小朋友们可以自己随意确定燃放烟花爆竹的时间和区域。
3、年龄小的儿童不宜自己燃放，要有大人陪同。
课题10、不在路边摊贩买食物
教学目的：1、知道“病从口入”的道理，饮食不卫生会引发许多疾病。
2、明白为什么不能在路边的摊贩哪儿买食物。
教学重点：知道卫生部门对卫生有哪些严格的规定?
教具准备：教师的讲解资料。
教学内容过程：
一、启发诱导：
1、 同学到摊贩那儿买东西吃吗?
2、 病从口入的道理，你们知道吗?
二、深入学习：
1、国家卫生部门对饮食服务有严格的规定，保障人们的身体健康：
具备一定的场所、消毒设施、冷藏设备、防蝇防尘、充分的符合卫生要求的水源。
2、大家讨论一下路边摊贩哪儿符合以上标准吗?为什么?
3、教师补充讲解。
三、总结：
所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学消费观念，自觉拒绝不卫生的食品消费，不要在路边小贩小摊那儿购买食品。
课题11、蚊虫叮咬的预防和处理
蚊、虱、蚤、螨及吸血蝇都属于昆虫纲，为多种传染源的媒介，均赖吸血生存，并传染疾病。如蚊可传播黄热病、疟疾、乙型脑炎、登革热、东方马脑炎、西方马脑炎、委内瑞拉马脑炎。虱、蚤可传播斑疹伤寒、流行性出血性肾病综合症、鼠疫。螨可传播羌虫病等。51-51免费论文网-网-欢迎您防止蚊虫叮咬的方法：
1、保持居住环境干燥清洁，驱蚊杀虫。51-51免 费论文网-网-欢迎您
2、野外做好个人防护，穿着长袖衣裤。51-51免 费论文网-网-欢迎您
3、睡觉挂好蚊帐，最好是用驱蚊剂浸泡过的蚊帐。51-51免费论文网-网4、若被蚊虫叮咬，局部应用复方炉甘石洗剂或樟脑与水和氯醛合剂擦洗。出现全身过敏反应，可服用苯海拉明或扑尔敏，重症病人应口服强的松或地塞米松，感染其他相应传染病应及早找医生治疗。
课题 12、常吃蔬菜水果
教学目的：1、了解蔬菜水果富含的营养成分的特点。
2、蔬菜水果对人体的作用。
教学重点：了解蔬菜水果对人体的重要意义。
教具准备;
教学内容及过程;
一、谈话引题：
1、 同学们，你们爱吃蔬菜水果吗?为什么/
二、 深入学习：
1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分?(举例说明)
2、师补充：维生素、无机盐、膳食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪
3、那这些营养成分对人体到底有什么作用呢?
保持心血管健康、增恰巧能够机体抗病能力及预防某些癌症。
三、 师小结：
因此，多吃蔬菜水果对人的健康可有好处，希望同学们都吃蔬菜水果。
课题 ：13 生活有规律
教学目的：通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。 教学重点：养成规律的生活习惯。
教学难点：怎样保持规律的生活?
教学用具：投影
教学内容及过程：
一、启发谈话
二、什么是规律的生活?
规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。
三、条件反射
条件反射和“动力定型”。
四、养成规律的生活习惯。
好处：学习时，注意力集中。
工作时精力充沛。
进餐时容易消化。
睡眠时很快入睡。
坏处：引起身体功能失调，甚至可以发生某些疾病。
五、怎样保持规律的生活?
制定一个合理的生活作息制度。
六、从小养成有规律的生活习惯。
七、七嘴八舌
结合自己的实际情况，谈谈生活习惯的规律化所带来的好处。
课后小结：
通过学习学生知道规律的生活习惯，有利于人的身心健康。
课题 ：14 什么是预防接种
教学目的：通过学习使学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。 教学重点：知道什么是预防接种。
教学难点：预防接种常用的方法。
教学用具：投影
教学内容及过程：
一、启发谈话。
二、了解人体会产生抗体。
抗体：当病原体侵入人体时，人体会产生一种能够抵抗这种病原体的物质。
三、预防接种
预防接种就是利用这个原理，将被特殊处理过的微生物制成各种预防针， 然后接种到人体内，这样人就可以产生特异性抗体。保护自己不得此病。 举例：接种牛痘疫苗。
四、预防接种常用的方法。
皮上划痕，皮内、皮下注射，口服以及气雾吸入等。
如：脊髓灰质炎疫苗。
五、预防接种的反应。
一类是正常反应，不必担心。
另一类是异常反应，需紧急处理。
六、疫苗知多少?
回家向爸爸妈妈请教，你都接过哪些疫苗，它们的作用是什么? 课后小结：
通过学习学生知道什么是预防接种及预防接种的重要性。
课题 ：15 体育锻炼时的注意事项
教学目的：通过学习使学生知道体育锻炼时应注意的事项几重要性。 教学重点：知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。
教学难点：根据自己的特点合理地进行体育锻炼。
教学用具：投影
教学内容及过程：
一、启发谈话。
二、根据自身的特点合理地进行体育锻炼。
1.坚持全面发展原则
学习多种运动技能。
2.注意运动适宜。
活动时间不宜太长。如：游泳、乒乓等。
3.学会运动时正确的呼吸方式。
做到呼吸和动作正确配合。
4.锻炼时要认真观察运动环境，注意安全。
不使用成人器械，以免发生意外。
5.运动时间安排要规律，保证睡眠。
注意冷暖，运动前做好准备活动，饭前半小时不可剧烈活动，运动中、运动后均不宜一次喝大量水。
三、照镜子：
对照锻炼时的注意事项，你在平时锻炼时做到了吗?
课后小结：
通过学习学生知道体育锻炼时应注意哪些注意事项。
课题 ：16 游泳安全与卫生
教学目的：通过学习使学生知道游泳安全与注意游泳卫生。
教学重点：知道需要做到的事项。
教学难点：学会溺水后应采取的应急措施。
教学用具：投影
教学内容及过程：
一、未成年人，尤其是小学生不要在上、放学途中或节假日，严禁私自下水游泳，不要到水边玩耍游戏，下水游泳要征得家长的同意，要有家长陪同。
二、游泳需要经过体格检查。患有心脏病、高血压、肺结核、中耳炎、皮肤病、严重沙眼等以及各种传染病的人不宜游泳，处在月经期的女同学也不宜去游泳。
三、下水游泳前要先了解水情，水中有暗流、漩涡、淤泥、乱石和水草较多的水域不宜游泳。来往船只较多，受到污染和血吸虫等病流行地区的水域也不宜游泳。
四、下水游泳前要做好准备活动。可以跑跑步，做做操，活动开身体，还应用少量的冷水冲洗一下躯干和四肢，这样可以使身体尽快适应水温，避免出现头晕、惊慌、抽筋等现象。
五、游泳时遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。
六、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
七、水下情况不明时，不要跳水。
八、发现有人溺水，不要下水营救，应立即大声呼唤成年人前来相救。 正确使用微波炉(选讲)
教学目的：微波炉有什么作用?掌握正确使用微波炉的方法。
教学重点：掌握正确使用微波炉的方法。
教具准备：
一、谈话引出内容：
老师知道现在同学的家里都有微波炉，你们使用过它吗?为什么使用?
二、 新授：
1、 使用微波炉要掌握正确的使用方法?否则对微波炉对使用的人都会造成一定的伤害。
2、 讲解正确使用的方法：
事物选择要合适
使用方法要讲究
控制加热温度和时间
注意操作的距离
三、教师小结：
相信同学们通过这节课的学习已经掌握了正确的使用微波炉，那么大家按照正确的使用方法相信会用的既开心又放心。
