初中生语文学习方法指导

学语文,有积累是关键。下面是小编网络整理的初中生语文学习方法指导以供大家学习。

初中生语文学习方法指导(一)

记住一些基本的知识。

1、生字掌握音形义,简单的说就是会读会写,理解意思。

初中生语文学习方法指导

2、词语要理解意思,记住本意,理解语境意思,会根据需要应用。

这两方面的知识很简单,也很难,因为简单就忽略,所以往往掌握得不好。方法就是花精力去记住。

3、文学常识。它是死的,只能靠记。

4、古诗文,名言、谚语、俗语、成语等。这些需要平时的一些积累。看见好的东西要有意识的识记。

5.古文,多读多背,理解意思,掌握一些基本的文言虚词和常用的实词。增强文言文的语感,为高中学习语文奠定基础。小学文言文很少,初中每册也通常是一到二个单元,高中则差不多占了一半。

6、记住语文的一些基本知识点,如:表达方式,文体知识,修辞方法及其作用,基本的语法知识等,这些就好比数理化中的公式定理一样,考试的时候不会考专门的定理公式,但却要应用它们。而我们在学习语文上很多学生忽视这些知识。

提高自己的阅读理解能力

1、上课一定要专心,以课文为蓝本,学习如何体会作者思想感情,丰富自己的感情,深化自己的思想认识。并积极参与拓展训练。

2、多读书,广泛的涉猎各方面的知识。

3、阅读文学作品要联系生活实际和自己的情感体验,丰富自己的内心世界。

4、完成阅读题要领:分辨文体,理解内容,结合适当的文体知识答题,注意基本的答题格式的要求,注意不同题型的语言要求。

写作能力

挣钱是为了花钱,积累的一个方面也是为了表达。写作能力就是在语言文字的积累,思想认识的积累和情感体验的积累以及人生经历的积累的基础上,把那些东西用文字表达出来的能力。

1、语文课后和自己阅读某种书籍后,有感触就立即写下来。

2、养成写日记的好习惯。

3、掌握一些基本的写作方法和技巧。不过,写作的关键不在于掌握多么高深的写作方法、技巧,而在于把自己的真实生活用文字表达出来,尤其是初中生,如果他们能够用“我笔写我心,我笔书我怀、表我情,”写出来的文字就会越来越好的,切忌为作文而作文,弄得孩子把写东西看成了一个大难题。

初中生语文学习方法指导(二)

学语文,有积累是关键,表达是对积累的表达,所以一定要重视各个方面的积累。尤其是初中生,积累还是非常重要的一环。

掌握正确的学习方法,养成良好的学习习惯是学习成功的必经之路,与小学生相比,初中生的学习方法显得更加多样和复杂,学习内容的变化要求初中生做到:

1、学会合理安排自己的学习时间,以免造成学习上的忙乱。

2、课堂上,要求学生认真听讲,学会记听课笔记。

3、随着学习内容的扩大加深,要求学生能够学会独立思考,对学习材料进行逻辑加工,做到学得活、记得牢、用得上。

如何尽快适应初中学习

“入学时进了全年级前30名,其中考试后退到200多名,准是没有认真学习”。前几天,各中学其中考试成绩一下来,一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”,便一筹莫展,学校举办家长会,家长感觉没有面子,也不愿参加。石家庄市20中教学主任鄢桂凤老师介绍,初一上学期能否尽快适应新的学习环境,对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用,初一学生考试成绩下降,在很大原因上是还没有适应初中学习,这是父母抱怨、责骂是没有意义的,应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。

初一上学期,家长应配合孩子实现三个方面的转变:

1、学习方法的转变。小学阶段,学生的学习科目相对较少,能按时完成作业就可以了,以语文为例,只要把课本上的知识基本掌握,考试就不成问题,但初中阶段,课程设置增多,考试题更为灵活,讲究活学活用,学生必须改变以往写完作业万事大吉的做法,主动复习当天所学的知识,除了老师所留的作业,还应该多做参考资料,加深理解,拓宽知识面,由依赖性学习向主动、独立性学习转变。

2、生活习惯的转变。中学课程紧,内容多,在学生生活上必须有规律,紧张起来,制订适合自己的作息时间表并自觉遵守,保证作息有规律。

3、看电视的转变。一些家长不许孩子看电视,其实翻翻一些高、中考题就会发现,部分考题与电视有不小的联系,如上海市近年高考题有一题目就是让考生推荐看一部电影(电视剧、或戏曲),因此学生应将电视作为学习的工具,有目的的有意识的看,不能在电视前一看就是一两小时,或总看一些连续剧,应选择与学习有关的积极向上、能陶冶情操的影视剧。

三种学习方法

学习成绩的好坏,往往取决于是否有良好的学习习惯,特别是思考习惯。

一、总是站在系统的高度把握知识

很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太对意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习一门学科前首先应了解这一系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握。

二、追根溯源,寻求事物之间的内在联系

学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清楚道理,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源上水,有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成这种思考习惯,有利于思维品质的训练。

三、发散思维,养成联想的思维习惯

在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性,长期下去,必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的,学习的核心就是思维的核心,知识的掌握固然重要,但更重要的是通过知识的学习提高智力素质,智力素质提高了,知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

三种学习境界

一、第一层为苦学

提起学习就讲"头悬梁、锥刺股","刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学,觉得学习枯燥无味,对他们来说学习是一种被迫行为,体会不到学习中的乐趣。长期下去,对学习必然产生了一种恐惧感,从而滋生了厌学的情绪,结果,在他们那里,学习变成了一种苦差事。

二、第二层为好学

所谓"知之者不如好之者",达到这种境界的同学,学习兴趣对学习起到重大的推动作用。对学习的如饥似渴,常常注到废寝忘食的地步。他们的学习不需要别人的逼迫,自觉的态度常使他们能取得好的成绩,而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣,形成学习中的良性循环。

三、第三层为会学

学习本身也是一门学问,有科学的方法,有需要遵循的规律。按照正确的方法学习,学习效率就高,学的轻松,思维也变的灵活流畅,能够很好地驾御知识。真正成为知识的主人。

目前,中学生的学习中,第一层居多,第二层为少数,第三层次更少。我们应当明确,学习的一个重要目标就是要学会学习,这也是现代社会发展的要求。21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以,同学们在学习中应追求更高的学习境界,使学习成为一件愉快的事,在轻轻松松中学好各门功课。

  

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