爱华网随着中考的接近，你掌握了哪些知识点呢?下面是小编网络整理的2016中考语文辅导知识以供大家参考。
2016中考语文辅导知识(一)《雨说》是一篇雨的絮语，更是一曲春的赞歌。 首先展现在读者面前的是一幅干旱严冬的景象。 田圃在严寒和干旱中，种子被禁锢; 牧场在严寒和干旱中，枯黄了，牛羊无法放牧; 鱼塘在严寒和干旱中，水越来越浅了，鱼儿已不能自由游动; 小溪在严寒和干旱中，已听不见潺潺的流水声。 四月，按农历算，应是阳春三月了，而冬寒不去，春温不来，不见雨的踪影，真是让人久等了啊!真是“群情尽望春”啊!真是“大旱之望云霓”啊! “久旱逢甘雨”，过去曾被称为人生四大乐事之一。雨，终于来了，是甘霖普降啊!没有电闪雷鸣，亦非风狂雨横，只是如丝的细雨，微雨，脚步轻轻，细语温声，用贯通、弥漫于两间的爱心，湿润着大地，亲吻着、抚慰着每一个孩子，在干渴和寒冷中生活过来的孩子。 雨，是春的使者，带来春的信息，开启了一个新春的季节。 少不更事的孩子们啊!不要惊诧，更不要害怕。不要撑起雨伞抗拒我，不要关上门窗放下帘子谢绝我，不要忙着披蓑衣、急着戴斗笠防备我。我是到大地上来亲近你们的，我是四月的客人带来春的洗礼。让我亲一亲吧，跟我一起去看一看春天的新世界吧。 那是一个新的世界。那是一派春回大地的景象。
田圃还是原来的田圃，但，泥土将润如油膏了，种子会发芽; 牧场还是原来的牧场，但，草儿将复苏了，牛羊又可在这里牧放; 鱼塘还是原来的鱼塘，但，水暖了，水深了，鱼儿自由自在了; 小溪还是原来的小溪，但，重新欢唱了，还有村妇来洗衣裳。 春，是温热，是生命，是希望，是不可遏制的活力，是蓬勃向上的精神。 雨说，他来自遥远的地方。但是他一下子就和孩子们拉近了距离，因为他也曾是一样爱玩的孩子。不过他是幸运的，他是在白云的襁褓中笑着长大的。中国大地上的儿童，也都应该笑着长大啊!他们应该有笑着长大的权利。 一切都不同了。雨，接引着春天到来了。是可以笑，而且应该笑了，应该勇敢地笑了。是不会吗?是不愿吗?是不敢吗?雨要教你们笑。 你看，杨柳在雨中笑了，笑弯了腰;石狮子在雨中笑了，笑出了眼泪;小燕子也在雨中笑了，笑斜了翅膀。 多好的一首情景交融的抒情诗啊! 并被掌门人纪弦誉为“青年诗人中出类拔萃的一个。”但即使在他的创作风格转向西方现代诗的诗风时，“润物细无声”(《春夜喜雨》)、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”(《水槛遣兴》)，王维的“渭城朝雨浥轻尘(《送元二使安西》)。
这首诗采用了拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。“雨”在诗人笔下，被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有意的存在。不仅如此，对诗中的其他事物都作了拟人化的生动描写，如“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，去听听溪水练习新编的洗衣谣”，“柳条儿见了我笑弯了腰啊，石狮子见了我笑出了泪啊，小燕子见了我笑斜了翅膀啊……那旗子见了我笑得哗啦啦地响”等等，俯拾皆是。这首诗是献给儿童的。全诗出色的拟人化表现手法，使这首诗具有亲切感人、活泼欢快、充满情趣的风格，它切合儿童的心理，能打动孩子们稚嫩的童心。
郑愁予的诗往往透出中国古典诗的修养和一种动人的江南文化气息，这首诗也是这样，它的一些用语和诗句，例如“蓑衣”“斗笠”“小燕子见我笑斜了翅膀”，令人不由得想起杜甫的诗“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。诗人还善于针对诗的接受对象，运用一些特别适合少年儿童读者的口语，例如“为什么不扬起你的脸让我亲一亲”“绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好”“你们吃着苹果擦着嘴”等等，有一种动人的、令人感到无比亲切的美。诗人除了成功地运用拟人手法，把“雨”想像成一种善解人意的生命存在，也善于在事物之间进行一种奇特的诗意的转化，例如“你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意”，不仅把具体可感的“吃着苹果”时“嘴里的那份甜”，贴切地变为“我祝福的心意”，而且以这样的诗句结尾，暗示了一种诗的祝福的力量。
本诗充满了音乐性.诗中第一至四和第八小节押同一个韵,第五和七小节则换了一个韵脚,而第六小节又换了一个韵.换韵频繁,可见诗人用韵灵活,丝毫不受压韵的束缚,还充分利用韵脚的谐和使文章充满音乐感,更见活泼生动。
2016中考语文辅导知识(二)
语言的运用
一、学习目标搜索
在理解所给材料的基本内容的基础上，能够分辨出材料本身所蕴含的言外之意，能概括出材料的主要意思。
二、自学方法点击
理解概括类题目的答题方法是：
①审题目，明确要求。题目就是指挥棒，只有跟着指挥棒的指挥，我们的劳动才是有效的，否则，一切努力都是白费。可见，这一步是多么的重要。
②抓题眼，确立重点。任何题干的表述都是有重点的，如果我们眉毛胡须一把抓，那么将永远不得要领，只能是下笔千言，离题万里。
③读材料，寻找根据。题目的答案决不是孔穴来风，它一定是有根有据的，只不过这种根据显得比较隐蔽罢了，这时需要我们认真寻找材料之间的内部关系，找出它与题目之间所存在的逻辑关系。
④善思考，挖掘深意。任何题目的答案都不会直接进入我们的大脑，这就需要我们有一双善于发现问题的眼睛，有一个善于思考问题的大脑，从表层的语言文字的描述中，探寻出作者的深意。
⑤选语言，灵活作答。很多时候，对于某个问题，我们思考得很清楚了，可是无法用恰当的语言表达出来，这就要求我们要整理自己的思维结果，选择简洁准确的语言来表达了。
