爱华网掌握好每一个考试内容是非常重要的。下面是小编收集整理的考研政治复习内容以供大家学习。
考研政治复习内容(一)一、依法治国的含义。
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。
二、依法治国的目标。
全面依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。这就是在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
三、坚持走中国特色社会主义法治道路的要求。
一是必须坚持党的领导。党的领导和依法治国是高度统一的。党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证，坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面依法治国的题中应有之义。二是必须坚持社会主义制度。法律制度与社会性质紧密相连，有什么样的社会性质，就必须实行与之相适应的法律制度。全面依法治国，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，从根本上规定和确保中国特色社会主义法治道路的制度属性和前进方向。三是必须贯彻中国特色社会主义法治理论。中国特色社会主义法治理论为走中国特色社会主义法治道路提供理论指导和学理支撑，是全面依法治国的行动指南。
四、实现建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的总目标，必须坚持的原则——
第一，坚持中国共产党的领导。社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。
第二，坚持人民主体地位。人民是依法治国的主体和力量源泉，法治建设的根本目的是依法保障人民当家作主，法律既是人民保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。
第三，坚持在法律面前人人平等。平等是社会主义法律的基本属性，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权。
第四，坚持依法治国和以德治国相结合。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。
第五，坚持从中国实际出发。坚持中国特色社会主义道路、理论体系、制度，从我国基本国情出发，发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治理论，汲取中华法律文化精华，借鉴国外法治有益经验，但绝不照搬外国法治理念和模式。
考研政治复习内容(二)1、《中国社会各阶级的分析》——1925年——在这篇文章里毛泽东最早论述新民主主义革命理论。指出中国革命的敌人是地主阶级和买办阶级，工业无产阶级是中国革命的领导力量。
2、《国民革命与农民运动》——1926年《农民问题丛刊》——农民问题乃国民革命的中心问题，农民不起来参加并拥护国民革命，国民革命不会成功。
3、《湖南农民运动考察报告》——1927年——中国共产党领导农民运动的伟大纲领。肯定农民的作用及党领导农民革命的重要性;指出国民革命的中心问题是农民问题;揭示中国革命对象。
4、《井冈山斗争》、《中国红色政权为什么能够存在》——1928年10月、11——对工农武装割据思想进行了系统的阐述。
5、《星星之火，可以燎原》——1930年——否定了照搬外国的“城市中心论”提出了“以乡村为中心”的思想，中国革命中心转移。回答了“红旗到底能打多久”。是毛泽东思想开始形成的重要标志。
6、《反对本本主义》——1930年——阐明了坚持理论与实际相结合的原则的重要性，提出“没有调查，就没有发言权”和“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”的重要思想，标志着党的独立自主思想的初步形成。
7、《论反对日本帝国主义的策略》——1935年——阐明党的抗日民族统一战线的新政策，批判党内的关门主义和对于革命的急性病，系统的解决了党的政治路线上的问题。
8、《实践论》、《矛盾论》——1937年——从马克思主义认识论的高度，总结中国共产党的历史经验，揭露和批评党内的主观主义尤其是教条主义错误，深入论证马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的原则，科学地阐明了党的马克思主义路线。
9、《战争和战略问题》——1938年——中国革命只能靠武装斗争解决问题。阐述了中国革命的具体道路和形式，提出“革命的中心任务和最高形式是武装夺取政权，是战争解决问题”的思想。运用联系的观点具体分析了战争问题，指明战争是中共主要的斗争;用发展的观点分析战争进程，确定党的军事战略的转变;坚持实践第一的观点，明确学习的重要性。
10、《论持久战》——1938年——批判了“亡国论”、“速胜论”;初步总结了全国抗战的经验，批驳了当时盛行的种种错误观点，分析了中日矛盾的四个特点：敌强我弱、敌小我大、敌退步我进步(关键)、敌寡助我多助，系统阐明了党的抗日持久战方针。
11、《<共产党人>发刊词》——1939年——三大法宝。深刻揭示了中国新民主主义革命的基本特点，总结了中国共产党18年来的主要经验，提出了民主革命中统一战线、武装斗争、党的建设这三个基本问题及其相互关系。第一次提出"马列主义理论和中国革命的实践相结合";丰富和发展了马克思列宁主义的建党学说。
12、《中国革命和中国共产党》——1939年——关于新民主主义革命理论的重要历史文献。无产阶级是中国革命的最基本的动力，农民阶级是革命的主力军，民族资产阶级具有革命性与妥协性，必须对其采取又联合又斗争的态度。根据中国革命的具体情况，明确了革命的任务和性质，分析了各阶级、阶层对革命的态度，制定了符合中国实际的战略和策略。第一次提出新民主主义革命这一科学概念和总路线的内容。
13、《新民主主义论》——1940年——它科学总结了鸦片战争以后，特别是共产党成立以后中国革命的经验教训，深刻论述了中国民主革命发展的基本规律，第一次旗帜鲜明地提出了新民主主义的完整理论，描绘了新民主主义社会的蓝图，实现了马克思主义中国化过程中的一次飞跃，丰富和发展了马列主义有关民族和殖民地革命的理论，标志着毛泽东思想的成熟。
14、《改造我们的学习》——1941年——毛泽东进一步地从思想问题上总结了过去中国共产党内路线的分歧，分析了广泛存在于党内的非马克思列宁主义思想作风，主要是主观主义的倾向，宗派主义的倾向，和作为这两种倾向的表现形式的党八股。并将主观主义分为教条主义和经验主义，科学地解释了实事求是的含义。
15、《整顿党的作风》、《反对党八股》——1942年——延安整风文献。
16、《在延安文艺座谈会上的讲话》——1942年——总结了五四以后中国革命文艺运动的历史经验，发展了马列主义的文艺理论。第一次提出“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问题”。
17、《论联合政府》——1945年七大—— 第一次全面论述了人民战争的思想，指出只有经过民主主义，才能达到社会主义。提出了三大作风：理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风以及自我批评的作风，认为这些作风是共产党区别于其他政党的显著标志。
18、《目前形势和我们的任务》——1947年——第一次提出新民主主义的三大经济纲领：没收封建阶级的土地归农民所有;没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫为首的垄断资本归新民主主义国家所有;保护民族工商业。提出土改的两个原则：(1)必须满足贫雇农的要求(2)必须坚决地团结中农，不要损害中农的利益。提出人民军队的十大军事原则(核心：集中优势兵力、消灭敌人有生力量)十大军事原则总的精神是从实际出发，实事求是，对战争中的具体情况作具体分析，根据不同情况采取不同的作战方法;强调要抓住主要矛盾，集中优势兵力，歼灭敌人的有生力量;注重在战争中发挥人的主观能动作用，发扬勇敢战斗，不怕牺牲，不怕疲劳，连续作战的精神，同时又要注重物质条件;在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人;要独立自主，以战养战，等等。
19、《在晋绥干部会议上的讲话》——1948年——完整表述新民主主义革命的总路线：“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命”; 第一次把官僚资本主义列为中国革命的对象、中国革命的敌人;提出土改的总路线：依靠贫雇农，团结中农，有步骤、有分别地消灭封建剥削制度，发展农业生产。
20、《论人民民主专政》——1949年——论述了即将成立的中华人民共和国的国家性质，各阶级在国家中的地位及其相互关系，国家对内、对外政策等。总结了人民民主专政得以实现的国内和国外基本经验，进一步完善新民主主义的政治纲领;论述了人民民主专政的内容和职能;阐述了人民民主专政的历史任务：“现在的方针是节制资本主义，而不是消灭资本主义”。
21、《论十大关系》——1956年——总结了我国社会主义建设的经验，提出了调动一切积极因素为社会主义建设事业服务的基本方针，对适合中国情况的社会主义建设道路进行了初步的探索。提出了十大关系。明确了建设社会主义必须根据中国情况走自己道路，标志着探索中国社会主义道路的开始;第一次阐述了中国共产党和各民主党派“长期共存、互相监督”的方针;将经济建设与国防建设的关系作为一个大问题提出。
22、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》——1957年——在科学社会主义理论的发展史上，首次创立了关于社会主义社会矛盾的学说，为社会主义条件下改革和建设提供了哲学基础。第一次系统阐述了社会主义两类矛盾学说，尤其是人民内部矛盾学说，这对我们在改革开放的新时期解决各种复杂的社会矛盾仍然具有重要的指导意义，阐明了社会主义社会基本矛盾：上层建筑与经济基础之间的矛盾，生产关系与生产力之间的矛盾;提出了在思想和意识形态领域里正确处理人民内部矛盾的基本理论，是我们坚持“两手抓”方针的哲学基础;提出“六条标准”，这是四项基本原则的雏形。指出“长期共存、互相监督”的方针是我国具体的历史条件的产物;阐述了知识分子问题。
