爱华网我们作为学生，在做试题卷的时候应该怎么样的从试卷中获取我们的学习情况的信息呢?让我们来做一套试题卷吧!下面是小编网络整理的人教版小学语文三年级上册试卷分析，希望对你有用。
人教版小学语文三年级上册试卷
一、拼音汉字。(25分)
1.看拼音，写词语。(20分)
bēn ténɡ huānɡ zhānɡ rónɡ yì fàn wǎn rěn nài
lín jū tínɡ bó zī tài ǒu ’ěr měi fénɡ
jiān kǔ qínɡ kuànɡ pín hán ɡǔ lì fǎn fù
xīn xǐ lái lì shī tòu fú hào wéi rào
2.给加点字选择正确读音，在音节下画横线。(3分)
撒腿( sǎ sā ) 玻璃( lí li ) 瞬间( shùn sùn )
眨巴( zhǎ zhá ) 尽管( jǐn jìn ) 渔翁( wōnɡ wēnɡ)
3.用查字典知识填空。(2分)
“廊”字，用音序查字法查，应查音节( );用部首查字法查，应先查部首( )，除去部首再查( )画。
“语”字常用义项有：①话; ②代替语言的动作或方式; ③说 。在“笑而不语”中，应选义项( )。
二、词语。(22分)
1. 比一比，组成词语。(8分)
即( ) 幼( ) 芒( ) 刻( )
既( ) 幻( ) 茫( ) 该( )
2. 把下面的词语补充完整。(8分)
( )红皂白 ( )奋人心 流连忘( ) ( )流不息
呆若( )鸡 名列前( ) ( )武扬威 清澈见( )
3. 填上适当的词语。(6分)
( )的斧头 婉转地( ) 郁郁葱葱的( )
( )的目光 敏捷地( ) 一碧千里的( )
三、句子。(18分)
1. 按课文内容填空。(8分)
(1)春到人间人似玉， 。
(2)千山鸟飞绝， 。
(3)读书破万卷, 。
(4)两岸猿声啼不住, 。
(5) ，只留清气满乾坤。
(6)高低不平的草滩上，嵌着 ，水面映出 ，就像 。
2.照样子写句子。(4分)
① 例：他打开门。
他把门打开。
他仍然肯输血给妹妹。
② 例：我们登上了庐山。 我们看到了迷人的云雾。
我们登上庐山，看到了迷人的云雾。
达尔文揭开盖子。 达尔文看到那条“虫子”。
3. 把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。(6分)
( )露珠滚滚的白玉兰花在朝阳下显得特别好看。
( )校园里那株白玉兰花树绽放了一朵朵玉兰花。
( )闻着花香，看着姿态各异的玉兰花，人们久久不愿离去。
( )每当太阳升起的时候，玉兰花的花瓣上，露珠闪闪发光。
( )夕阳西下的时候，玉兰树静静地站在那里，满树的白玉兰散发出阵阵清香。
( )中午，朵朵玉兰花向阳怒放，引来了无数的蜜蜂。
四、默读下段话，按要求完成各题。(15分)
家乡秋天的景色可美啦!阵阵秋风吹来，湖面上泛起的水波闪闪发亮。岸边树上的叶子一片片飘落下来，真像飞舞的彩蝶。菊花开得正艳，那红色、黄色、白色、紫色的菊花，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。那迷人的清香，引来了勤劳的蜜蜂、美丽的彩蝶。
1.这段话共有 句，全段是围绕第 句来写的。(4分)
2.这段话是抓住秋天的 、 、 来写家乡的景色美。其中重点描写的是 ，分别写了它的 和 。(6分)
3.文中画横线的句子写得真优美，请你试着仿写一句。(2分)
———————————————————————
4、 用“//”把这段话划分为两层。(2分)概括第二层大意： 。(1分)
五、习作。(共20分，其中书写质量4分)
提示和要求：
1. 生活中、学习中你一定参加过很多有趣的活动吧，请自拟题目把最有趣的一次活动写下来。
2. 做到语句通顺连贯，有一定条理，把活动经过叙述清楚，没要求会写的字可写音节代替，字数200字以上。
人教版小学语文三年级上册试卷分析
一、考情分析
考试人数22人，平均分85.79分，及格率为100%，优秀率64%。
二、卷面出现的问题
1、基础知识和技能掌握比较扎实。此次试题整体不难，但学生作答效果却差强人意，例如第一题最主要丢分点在字的规范书写上。
2、个别学生错别字严重。可见在平时的教学中老师对学生书写应加以重视。例如第四题照样子，写词语丢分就比较严重，教师要告诫学生在四字词语的积累上多下功夫。
3、阅读理解能力不够灵活。有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强，没有把课内知识很好的迁移到课外阅读中。丢分比较多的是第七题“用序号把事情重新排列”，有很多的孩子对文章的意思理解还不够，不能够独立的分析文章。
4、习作的指导欠缺。教师在习作教学中重视了学生自由表达，却忽视了对学生进行习作基本功的训练和指导。大部分学生能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。
5、学生审题、读题不仔细、不认真。
三、改进措施：
1、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，书中要求背写的生字词和课文一定要严格过关，每个学生都要会背会写。
2、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，加强学生对知识的巩固次数，尤其是习作的练笔。只有教师深入地研究教材，才能引导学生学得轻松愉快，真正的喜欢学习语文。
3、引导丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
4、培养学生踏踏实实读的习惯，边默读边思考问题，重点的勾出来、写出来，做上标记。平时加强阅读短文训练，有限的时间内做阅读短文题，有针对性的指导学生分析问题。讲故事时，有意识的给学生练说故事的主要内容或指出明白了什么道理。
5、让写时刻围绕着你。为了帮助学生改掉错别字多的问题，教师应积极挖掘语文教材中可用来引发写作的点，让写贯穿在每一堂课上。学生通过写字、仿写、改写、续写、标注体会等写的实践，在学会表达的同时，学会正确使用汉字。
6、要耐心细致地多关注班级后进生。多帮他们，给他们信心，让后进生变成奋进生。
总之，本次考试，不太理想。今后的教学要不断调整教学策略。
