记承天寺夜游课文初二语文课文《答谢中书书和记承天寺夜游》教材视频-爱华网

导语：语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面小编给大家推荐的是初一语文的课程教学视频，欢迎大家进行观看学习。

《记承天寺夜游》教学设计及反思记承天寺夜游教学设计

《记承天寺夜游》教学设计34中李清华[设计思想]　　本文是一篇小品文，仅84字，但言简意丰。初二的学生理解字面含义并不太困难，但要读懂苏轼的内心世界并不容易。本设计拟通过带领学生反复地诵读课文，以读带讲，循序渐进，层层深入，通过品味

解读《记承天寺夜游》　方睿一向提到苏东坡，人们大约都会不约而同地想起“大江东去”之类的豪放文字，天生有一种鼓荡之气，大有一种栏杆拍遍、挑灯看剑的酣畅。毫无疑问，苏轼是一代文学大家，宋文、宋诗、宋词都在他的手中达到了高峰，其

教案：《记承天寺夜游》课题：记承天寺夜游（义教语文八年级上册第27课《短文两篇·记承天寺夜游》原文：记承天寺夜游苏轼

原文地址：苏轼《记承天寺夜游》原文、译文、写作背景、结构形式及中心思想作者：拉网小调《记承天寺夜游》[宋]苏轼　　原文：　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步

何夜无月何处无竹柏苏轼《记承天寺夜游》简析苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一