虽有嘉肴初一语文课文《虽有嘉肴》教材视频-爱华网

导语：语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。下面小编给大家推荐的是初一语文的课程教学视频，欢迎大家进行观看学习。

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原文地址：《虽有嘉肴》教学实录作者：小鱼春蚕宝宝《虽有嘉肴》教学实录南京市伯乐中学李艳华【学习目标】1.积累重点文言词语，熟读成诵课文。2.准确翻译课文，理解教与学互相促进的道理。【学习重点】1、2【教学思路】“言”→ “

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。注释：2．虽：即使。 3．嘉肴（yáo）：美味的菜。嘉，好、美。肴，用鱼、肉做的菜。4．旨：甘美。【“虽有嘉肴，弗食

有，，不知/其也；虽有，弗学，不知/其也。/学/然后知不足，教/然后知。知不足，然后/能自也；知困，然后/能自也。故曰：教学/也。《兑命》曰：“学半。”/此之谓乎？虽有嘉肴(1)――实践出真知【原文】虽有嘉肴(2)，弗食，不知其旨也(3)。虽有至道(4)，

 (一) 阅读下文，完成11-14题。（12分）虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！11、解释下面

《虽有嘉肴》这篇课文主要论述了教与学互相促进的道理。小编收集了《虽有嘉肴》教学反思，大家一起来看看吧!《虽有嘉肴》教学反思篇1文章一开头就运用了类比的手法，从“即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的