爱华网今年5月10日，安义县万埠镇文埠小学一年级班主任在语文课堂上翻到“大家一起来查字典”一页时，为了鼓励孩子们的积极性，她即兴让孩子也来学查字典。她在黑板上写下“我爱中华”4个字，并教学生如何在新华字典中查找到以上4个字的音节数字页码。
令简凤娇意想不到的是，她刚写完“我爱中华”4个字，坐在第一排的柯柯立即把4个字的音节数字页码报了出来。起初，她以为柯柯是瞎说，还不以为然，但柯柯坚持自己这一报数。
之后，简凤娇把新华字典拿过来一对照，发现柯柯的报数准确无误。当天，简凤娇把其他几名老师一起拉到教室，现场几番测试下来，大家发现柯柯有文字记忆的特殊能力。
现场：多番测验证实其有特殊记忆力
昨日下午，文埠小学谢瑜校长当众抽出一本书，并从中挑出“迅、瞟、寂”三个字，并将三个字的音节写到黑板上。“柯柯，你能把这三个字的音节数字页码写出来吗?”谢瑜校长话音刚落，左手拿着粉笔的柯柯，立马在三个字的下方写出了新华字典内相对应的音节数字页码。众人现场对照发现，柯柯写出的数字完全正确。
当天下午，记者也在现场考了一回柯柯。当记者把“福、润、德”三个字的音节写在黑板上后，柯柯20秒后用右手也准确地写出新华字典内相对应的音节数字页码。
回忆：学生爱往办公室跑爱看字典6岁的柯柯有着特殊记忆力，简凤娇等人感到很好奇，他们怀疑是柯柯的家人从小有意培养他。
当简凤娇等人找到柯柯的奶奶易细儿时，却被对方的一番道白惊得哑口无言。“我孙子从小是我带大的，他父母长年在外地打工，我平时在家都是忙着务农，哪有时间来教导孙子。”易细儿还进一步补充说，自己一字不识。
易细儿说，她带孙子的过程中，几乎没让他摸过书，更没有教他识过字，她也很好奇孙子在学校为何会有特殊能力。
既然不是家庭熏陶，简凤娇等人决定从其他方面查找原因。简凤娇说，经她一番回忆，她发现柯柯性格很孤僻，根本不合群。甚至与他讲话，他也经常是答非所问。
“不过，我发现他特别喜欢看书。只要我教过他的文字，他会很快记熟。后来，我还发现他经常往我办公室跑，拿我课桌上的新华字典一看就是半天。”简凤娇说，为了劝阻柯柯，她还经常朝他发无名火。
校长：男童疑似自闭希望能恢复正常对于柯柯的特殊能力，谢瑜脸上看不到快乐，而是一种发自内心的焦虑。
谢瑜说，学校的老师经过商量、上网查询，猜测柯柯是自闭症患者。“这种孩子如果不能尽早做心理疏导，做心理治疗，以后会随着他年龄的增加，越来越难以沟通，到时可能真会害了他一生。如果能尽早恢复，说不定他会成为具有特异才能的人才。”
谢瑜说，他们作为偏远的农村小学，很难给柯柯营造良好的学习环境，希望有特殊学校能收留“星星的孩子”。 昨日傍晚，记者联系上知名心理学家郭德华。他表示，今日上午可当场与柯柯交流，届时再给柯柯做心理疏导。
