爱华网艺术教育作为我国国民基础教育不可或缺的内容,它对于全面提升国民艺术素养,并最终提高国民素质具有不可低估的基础性作用。下面是小编为大家整理的浅谈艺术教育论文，供大家参考。
浅谈艺术教育论文篇一
《 工业工程成本管理与控制研究 》摘要：效益是企业追求的永恒主题，成本管理是实现企业效益的基础。当前，在施工企业的工程成本管理中普遍存在的一些问题是导致施工成本过高、严重影响企业利润的主要原因。通过对这些问题的分析，探讨了当前工程成本管理在路径以及实施中应关注的焦点，并提出了具体的应对与控制策略。
关键词：工业工程;成本管理与控制;施工
前言
随着我国建筑工程的迅猛发展，建筑工程企业在工程成本管理与控制方面存在的问题也日益凸显出来。由于工程成本管理不严造成管理不到位的情况时有出现，严重影响了企业的经济效益。建筑工程施工企业要想在激烈的市场竞争中站住脚，并且获得良好的投资效益，取得进一步的发展，就必须管理和控制好工程成本。
1工程成本的概述
施工企业的工程成本包含直接成本和间接成本两个方面。直接成本的组成内容是：人工费、材料费、机械使用费及其他直接费。间接成本指的是施工企业在组织管理施工的过程中产生的各项支出，其包含的内容比较复杂，比如职工工资、奖金、差旅费、水电费、修理费等。总之，工程成本是企业用于施工和管理的一切费用的总和。企业要想提高经济效益，就必须加强工程成本管理，把它贯穿于企业整个经营过程。
2当前工程成本管理中存在的问题
2.1管理意识薄弱
长期以来，建筑工程企业对工程成本管理的重要性认识不足，没有给予成本管理工作以高度的重视，致使其他部门的成员对成本管理的认识出现误区。主要体现在两个方面：一是各部门人员从各自的职责出发进行工程成本管理，大大降低了管理成效，不利于企业效益的提升;二是工程成本管理人员缺乏创新意识，固守实践管理经验，盲目排斥新科技的应用，使得工程成本不能有效得以降低。
2.2管理制度不完善
科学的管理制度是管理活动顺利、有效进行的保障，建筑工程企业的成本管理也不例外。然而，建筑工程企业现行的工程成本管理制度却存在很大的弊端，没有形成一套完善的成本管理体系。最明显的弊端就是管理体制上权责利的结合不到位。有些部门工程成本管理的责任全部推给成本管理主管。此外，由于缺乏相应的奖励机制，部门对工程成本管理的积极性与主动性也不高，成本核算流于形式，难以有效地降低工程成本，维护企业经济效益。
2.3管理方法不科学
现行的工程成本管理方法在实施的过程中主要存在三方面不科学因素：一是成本预算编制缺乏可操作控制依据。工程成本管理的关键是制定出合理的成本控制目标。由于各工程的特点存在很大的差异，难以制定出统一的成本控制标准，导致工程成本预算编制不科学。二是忽视材料成本管理。据统计，工程材料成本在工程总成本中占一半以上的比例。然而，现行的施工成本管理中，由于施工企业忽视对材料成本的管理，材料购进、使用、库存账实不符的情况普遍存在。三是长期以来，施工企业把质量与成本对立起来，或片面强调质量，或过度关心成本，结果导致企业的经济效益不理想。
2.4管理人员素质不高
由于企业不重视工程成本管理队伍的建设与管理，致使管理部门的工作人员“鱼龙混杂”，整体素质有待提高。甚至有些部门领导以权谋私，伺机侵吞企业资产，让企业蒙受不必要的经济损失。
3工程成本管理与控制的对策分析
3.1加强工程成本管理队伍建设
只有建立优秀的工程成本管理队伍，才能保证成本管理的科学性、高效性。一方面要向工程成本管理人员灌输成本意识，确保每一个管理人员都能把工程成本管理工作放在重要位置。另一方面要开展相关的岗位培训，不断提高成本管理人员的业务素质，以进一步加强成本管理工作的成效。此外，还要建立严格的制度和纪律，为企业的成本管理与控制增加约束力。此外，还要对全员进行成本意识思想教育，突出成本管理在工程项目中的中心地位，让每一位人员都参与到工程成本管理与控制的工作中。
3.2建立责权利相结合的成本管理体制
只有建立规范、统一、标准的责权利相结合的成本管理体制才能有效调动员工的工作积极性、主动性，进而提高工程质量管理工作的成效。在责权利相结合的成本管理体制中，项目的全体人员，包括管理人员、施工人员都是成本管理的主体，都要承担管理与控制工程成本的责任。企业要将成本管理的责任层层落实到每一个部门、每一个员工的职责中。同时，要赋予相应的权利，以便有效地履行职责。在这样的管理体制下，可以做到成本管理工作事事有人管、事事有人担。同时，也堵死了推倭扯皮的漏洞，使成本管理工作有章可循，有据可查。
3.3改进成本管理方法
每个工程项目都有自身的特点，不能与其他工程项目一概论之。在制定工程成本管理方法时，一定要结合工程本身的特点，提出具有较强操作性、针对性的方法。比如工期成本管理办法、材料使用控制办法等。这些办法一定要针对此次工程制定，并且确保责任到人。在编制工程项目的成本预算时，一定要根据优化后实施的施工方案确定工程数量和测算费用标准，以有效地控制成本费用。
3.4严把材料成本控制关
当前的建筑工程施工企业对材料成本管理与控制不够严格、规范，在很大程度上影响了企业的经济效益。施工企业还应加强对原材料的管理，建立严格的材料出入库程序，实行岗位分离。同时，要明细核算“库存材料”的账目，确保账目无任何纰漏。并且要安排专门的工作人员定期对库存实物进行盘点，杜绝账实不符的现象的发生。
4结束语
在工程项目中，工程成本管理是一项漫长而艰巨的工作。同时，也是决定企业经济效益的关键环节。可以说，企业要想使得工程项目的投资取得最大化的效益，就必须有效地管理和控制工程成本。目前，许多建筑施工企业已经充分认识到工程成本管理的重要性，并将其作为一个重点课题进行研究。随着工程成本管理研究的深入进行，必将产生新的研究成果。通过这些成果的实践和应用，将会给国家、社会及企业带来巨大的经济价值。
参考文献
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[4]苏永传.建筑工程项目的成本管理研究[J].财经界，2010(1)：32-34.
浅谈艺术教育论文篇二
《 当代艺术教育问题研究 》摘要：艺术是人类文化的重要组成部分，也是人类文化的核心与精髓。古今中外，艺术的历史源远流长，艺术的传承与发展也是历代思想学家们共同关注的问题，早在我国先秦与西方古希腊时期，人们就已经开始注意艺术教育问题。我们知道，审美性是艺术特有的属性，艺术教育是审美教育的核心，培养人类的审美意识对促进人类文化素质的提升和人的全面发展都有着极其重要的作用。因此，对艺术教育问题的研究，是当今研究艺术理论的重要方向。
关键词：艺术教育;美育;情感
贯穿古今，艺术对人类文化的作用不容小觑。早期的人类艺术多以诗歌和舞蹈作为表现形式，或抒发人类情感陶冶情操，或与宗教巫术有关。即便如此，也着力推动了人类文化的发展与前进。因而，对艺术的普及和发展是我们应当重视的问题，我们研究艺术教育，既需借以古人之前见，又需结合当代之实况，联系实际探讨艺术教育问题。
一、中外艺术教育问题概述
艺术教育的历史源远流长，我国早在先秦时期就已开始重视艺术的普及和实施，乐是我国古代艺术的表现形式，早期的艺术教育以礼乐结合作为开端，是人类文明发展历程的重大措举。西方的艺术教育最早可追随到古希腊时期，那时的艺术多以宗教和原始巫术相关联，它们既是艺术，又是文化。
(一)中国艺术教育概述
我国从周代开始，就将礼与乐正式结合在了一起，制礼作乐，礼乐并举，成就了周公时期的和谐社会。儒家经典《周礼》规定，授教之人必须懂乐，授教内容也应与“乐”相关联，例如“礼”就是由“乐德”、“乐语”、“乐舞”三部分组成，分别指的是与乐相结合的德行、语言和歌舞。到了孔子时期，对“礼乐”的重视更为盛行。孔子列礼乐为六艺之首，提出教育应当以乐为原则，奠定了中国古代教育“礼乐相济”的理论基础。近代以来，我国著名学者王国维提出独特的美学思想体系，将审美教育与德智教育相提并论。我国近代大教育家蔡元培先生更是把德国美学家席勒的思想与中国传统美学思想相结合，提出“以美育代宗教”主张，倡导美学，还提出了实施美育的办法，但都因当时社会条件不允许而未能实现。
(二)西方艺术教育概述
西方的艺术最早盛行于古希腊时期，当时人们将诗、歌、舞结合在一起，推动了人类精神文明的发展。到了18世纪，德国著名美学家席勒提出培养品格完善的人必须经过美育的熏陶，并在《美育书简》中正式提出“美育”这一概念，突出了美育在人类文化中的重要作用。近代以来，西方经历了两次工业革命，开始强调科学的重要性，科学逐步取代了艺术的地位。直到20世纪20年代后，人们在杜威教育思想的影响下，重新认识到艺术的重要性，艺术教育也不断被人类提及和强调。
二、艺术教育在当代社会中的重要意义
艺术促进了人类社会的文明发展，艺术教育对社会发展具有极其重要的作用。总的来说，可以概括为以下两点：
(一)培养人类健全的审美心理结构
艺术教育有广义和狭义之分，狭义上的艺术教育是指培育出有艺术技能的人，此义并非我们所谈及的艺术教育。广义上的艺术教育是指普及艺术的基本知识，通过欣赏优秀的艺术作品来提高人们的审美修养和艺术鉴赏力，并最终以培养出健全的审美心理为目的。当今社会，随着工业化的迅速发展，人们对科学的重视不断提高，理性的科学带给人们不断的创新，促进了社会的进步，便利了人类生活，但这种高物质化的生活环境同时也带给人们巨大的精神压力，人类身心的物质和精神产生分裂，使人如同机器一般没有精神的寄托，在这种情况下，人们急需在艺术的天地中获得放松，感受艺术作品带给人们的精神愉悦，让人类身心的感性与理性达到平衡，使人类的审美心理结构的得以健全，这样才能促进人类社会的和谐发展。
(二)培养全面发展的人
人的全面发展是内在美与外在美的统一，是物质世界和精神世界的平衡，是促进社会和谐的重要因素。艺术教育作为审美教育的核心，不仅能够健全人的审美心理结构，对人类思维能力的提高和道德的完善也有重要作用，人的思维能力分为逻辑思维和形象思维两种，二者虽有区别却密不可分，逻辑思维主要应用于科学，形象思维主要应用于艺术，如果只重视其中一种，就会产生机械唯物论的偏见，伟大的科学家爱因斯坦曾说过，对艺术的爱好丰富和培养了他的想象力、感知力和创造力，爱因斯坦虽致力于科学研究，但在闲暇之余，也喜欢欣赏音乐和阅读小说。道德强调“真”与“善”，艺术则是“真、善、美”的统一，因而，艺术教育对促进道德的完善也起着重要的作用。艺术教育的实施，是促进人的全面发展必不可少的一部分。
三、艺术教育的任务和目标
我们实施艺术教育，首先就应该认识到艺术教育的任务和目标。
(一)艺术基本知识的普及与艺术修养的提高
艺术的基本知识能够帮助我们更完善地欣赏艺术作品，用更具体的理论语言表达自己的情感，从艺术创作的角度出发，充分的感受深刻的审美体验。掌握艺术的基本知识能够提高艺术修养，艺术修养是人文修养的集中体现，人文修养是全面发展的人必不可少的组成部分，因此，艺术基本知识的普及和艺术修养的提高是艺术教育的任务与目标之一。
(二)审美心理结构的健全与想象力的发挥
前面我们已经了解到健全审美心理结构对人类的重要意义。艺术的精神活动不受时间与空间的制约，能够充分发挥人们的想象力和创造力。我们知道，艺术源于生活却高于生活，在艺术创造活动中，我们必须通过想象才能将生活素材提炼出来，构成生动的艺术画面。审美心理结构的健全和想象力的发挥是艺术教育任务和目标的重要组成部分。
(三)培养完美的人格
艺术是审美情感的集中体现，艺术家将自己的思想情感注入到艺术作品当中，运用丰富的艺术媒介表现出来，人们在认真欣赏艺术作品时，联系自身经历，与艺术家产生共鸣，反省自身，使欣赏者进入到更高的精神境界，成为一名具有完美人格、全面发展的人，促进社会的和谐发展，这也是艺术教育的最终任务和目标。
四、结语
艺术教育以审美价值为基础，具有美学的意义和艺术的魅力。艺术教育的最终目的是培育出具有完美人格、全面发展的人，这一类型的人是当今社会最需要的人才，它们不仅能促进科学技术的提高，还具有高尚的品格、睿智的大脑，是促进社会和谐发展的重要推动力。因此，艺术教育的普及和发展对现阶段社会来说是极其重要的工作，我们应大力发展艺术教育，进一步完善艺术教育体系。
参考文献：
[1]彭吉象.艺术学概论[M].北京大学出版社，2007.
[2]张黔.艺术原理[M].北京大学出版社.上海：古籍出版社，2008.
[3]滕守饶.回归生态的艺术教育[M].南京出版社，2008.
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