记叙文600字带评语 记叙文500字带评语

记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。记叙人物和事件,必须掌握四个要素,即时间、地点、人物,事件(起因、发展、结果)。下面是小编为您整理的关于记叙文500字带评语,希望对您有所帮助!

记叙文500字带评语一

原来,在不经意间,很多事情就不了了之。

——题记

小时候,会怨你

你与我的见面,总是来也匆匆,去也匆匆。一向听到你说最多的话总是你必须得走了,下次再来见我。不会在意,或许是还年幼无知,又或者是习以为常。记得小时候的某一天,在幼儿园里,一个小朋友讽刺着问:“你妈妈为什么总是不来接你呢?”那之后,会想你,情不自禁地。于是,你来看我再说着那句话时,哭着抱着你,质问你为什么不来接我?你松开了我的手,说你忙。还是走了。那一次,哭得很伤心,可是孩子吧,哭过也就什么都记不起来。

日子就这样过着呢。日复一日,年复一年。

懂事些,会怪你

那时,和别的孩子一样,在母亲的身边长大,却又发觉,并不是想象中一样幸福。自从和你生活后就知道你有胆结石。也一直没当作什么,因为从来都不知道那到底有多疼。终于,你住进了那个消毒水处处有的地方。手术后,你平躺在病床上,与我说话,眼泪仿佛快要流下来,可是我强忍着不哭,问你疼不疼,而你虚弱着依旧回答我,“你说呢?”我说那一定很疼吧。出院后,你一直说我身体怎样怎样差,可是自己却比我还严重,有时,会责怪你说:“好好保重身体吧,连自己都照顾不好怎么来照顾你这个宝贝女儿呢!”

而现在,会爱你

现在,终于读懂了亲情是有爱的地方,而且满满的都是爱。如果没有你,我将会是多么可怜可悲的孩子。所以决定,好好爱你,像你爱我一样不容易却又必须好好爱着。暖暖阳光懒懒爬进窗,恍然你又在身旁,笑容像星星一样明亮。有你,真好。

妈妈,其实,你知道吗?我一直都想亲口对你说:“你要我其实也不容易吧。但是你也并不问代价。我也一直想亲口感谢你,是你一直在给我力量,不惧怕,不胆怯”。

妈妈,其实我很爱你但从来没有认真说过。

做妈妈最开心的事,在妈妈开心时对妈妈说:“妈妈,我爱你。”

记叙文600字带评语 记叙文500字带评语

【评语】

“读”亲情,选取三个时段,记叙和母亲在一起的生活画面,从“怨”到“怪”再到“爱”,“终于读懂了亲情是有爱的地方,而且满满的都是爱。”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。

记叙文500字带评语二

也是一堂语文课

生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。 ——题记

放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。

同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?”

我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。”

好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事。”

我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。”

老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?

语文科代表振振有辞:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材。”

老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它。”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵!

点评:这篇考场佳作构思新颖独特,立意高远非凡。文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观察蒜头的成长情况”,以小见大中感悟了“语文即生活”的道理。运用题记别具匠心,题文相谐,十分贴切,篇末点题,浑然一个严丝合缝的整体。没有华丽词句的堆砌,没有虚伪造作的矫情,考生用朴素的文字,淡淡地叙写着自己对语文的独特感受,却让我们的心深深地被打动,这是文章的又一亮点。

记叙文500字带评语三

雨中绝景

美丽的金鸡湖,是我梦寐以求想要去的地方,那里似乎有着魔力,深深地吸引了我。终于,我踏上了前往金鸡湖的路程,汽车在地面上飞驰,我的心在空气中澎湃。

经过一座立交桥之后,已是傍晚时分,终于到达目的地了,汽车停止行驶了。我们在旁边的饭店用了餐,等待着8点,湖面上的精彩表演。

随着音乐的响起,湖面顿时被点缀的五光十色,绚丽夺目。成千上万的人一拥蜂地挤了上来,都来欣赏这蔚为壮观的景象:绿色的灯光照向四周,照亮了湖面,照亮了群众们的心。音乐一阵轰响,绿色的灯光变成了紫色温馨的色彩;黄色灿烂的金光;蓝色迷人的奔放``````“轰”,又是一声巨响,顿时耀眼的火焰像炸弹似的爆发出来。河畔上的群众,一声一声的惊讶声,震动了湖面,震响了音乐,震惊了“雨神”。一阵倾盆大雨从天而降,大家立刻都奔去躲雨,湖畔上一下子冷清了不少。

雨淅淅沥沥地下着,有的人不顾雨的阻拦,打着伞仍然站在那边观看,还有的索性冒雨前去,只为欣赏那瞬间的一幕。一会儿,雨停了,人们重又回到了湖畔,继续听那奔放的音乐,欣赏湖面上的表演。群众们那起手中的照相机,摄象机,拍摄下精彩的一瞬间。音乐进入了高潮,四周的喷泉向空中冲刺,一柱柱,一朵朵,五彩缤纷,美不胜收。雨点打湿了我的衣裳,打湿了我的脸庞,我全然不在乎,因为这短暂的40分钟,值得我等待,值得我付出。

照相机,摄象机都只能拍下一瞬间,一个固定的画面。但金鸡湖之游,却让我流连往返,依依不舍。

点评:这是一篇以写景为主的记叙文,描写了一段激动人心的湖上水景表演,但作者不是干巴巴地写景,透过作者的字里行间,读者能感到作者看景时的兴奋和喜悦,“绿色的灯光照向四周,照亮了湖面,照亮了群众们的心”“一声一声的惊讶声,震动了湖面,震响了音乐,震惊了“雨神””“一柱柱,一朵朵”,作者运用多种修辞手法达到与读者交流的目的,让读者有身临其境的感觉。

但文章结构稍简单,构思上缺乏新颖,像表达这些曾经感动过自己的场景,可以有更多的叙述方式和构思形式

  

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