爱华网初中体育提高学生的认知水平,引导他们学习更多的课外文化知识,充实学习课余生活。这是小编为大家整理的初中体育职称论文范文，仅供参考!
初中体育职称论文范文篇一
初中体育教学现状
摘要：新课标中明确指出要提高学生的综合实力和健康的身心，所以初中体育在很多曾经不纳入中考成绩的地区开始重视初中体育教学。体育锻炼不仅可以锻炼一个人的体魄，还可以开阔一个人的心胸。学生们通过体育锻炼，提高了自身的抵抗力和健康水平，为其他学科的学习也起到了促进的作用。
关键词：新课标;初中体育;体育锻炼
中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2014)13-0117-02
一个人的身体素质决定了他将来能否胜任一个工作，身体是革命的本钱，这也是公认的一个事实。中学是学生们最辛苦的阶段，如果在这个阶段掉链子，身体素质跟不上，往往会导致学业的失败。曾几何时，我们身边都会有那么一两个因为身体素质的不好，而离开了学校。所以这个问题我们不得不重视。前些年，我们国家对这方面没有足够的关注，体育成绩不纳入中学升学的成绩，所以一些学校在升学欲望的驱使下，放弃了体育教学任务，这是一种非常不负责的表现，是一种对教育资源的不尊重。新课标明确规定了要提高学生们的综合素质，其中就明确规定了体育的重要性。重视体育锻炼，提高身体素质，为学习提供了一个好的基础条件。
一、体育课程长期荒废
在体育空白期，体育课程被荒废时间很长，在这段时间内，很多学生的身体素质明显不能够满足他们学习所需要的精力。一些学校，尤其是地方院校钻了教育界的漏洞。因为当时体育成绩并不纳入中考和高考的成绩，所以很多中学的体育课程形同虚设。一个上千人的学校，体育教师的人数可能超不过五个，而且即便是有体育课程的学校，课程也被压缩了很多，在这种情况下，学生也因为迫于升学的压力，更是不希望“浪费”时间在操场上，所以，在教育和受教育双方默许的情况下，体育课程从事消失了[1，2]。体育课程的消失，导致了很多同学身体问题出现了。例如，在一些非常普遍的流感到来时，学生们感冒的人数明显增加。虽然这些是很难让人们想到这与体育锻炼之间的关系，但是一些教师已经发现了问题。得鼻炎的人数是最多的，由于学生本身的身体素质差，一旦被传染，很难痊愈。在集体环境中，通风设施不齐全的情况下，这种情况是非常糟糕的。鼻炎进一步发展就会成为鼻窦炎，这个时候就会成为学生学习的一个公敌了。因为鼻窦炎会导致学生头痛，连续的头痛会让这些用脑本来就已经过度的学生雪上加霜。一些学生被顽固性鼻炎和鼻窦炎折磨的不能在学校学习，而且情况愈演愈烈。本来一周应该有最少三节体育课的，这些课程虽然少，但是对于学生放松身心是有很大帮助的。如果忽略了锻炼，学生们得不到适当的放松，有可能会导致紧张性头痛。这些问题都是因为缺乏体育锻炼造成的，问题接踵而至，我们就应该意识到问题出在哪里了。
二、合理的体育课程安排
新课标提出要求后，很多学校迫于次而重新安排体育课程，有的学校开始了早操和晨练。但是有一个方面的阻力，那就是学生不愿意去参加锻炼，其原因是他们怕浪费学习时间，导致他们学习时间的减少。这些学生已经被前期的教育迷糊了双眼，他们不知道磨刀不误砍柴工的道理。在通过教师和学校的开导之后，学生们有可能无奈的接受体育锻炼，但是学生们没有兴趣参加锻炼，在被迫的心理下他们不但不能够因此而放松身心，反而会造成严重的逆反心里。所以在课程安排方面，我们一定要做到合适和适中。对于高中生来讲，每天适当运动一个小时就足够了，大量的运动也是不利于他们学习文化课程的，因为大量运动之后就会出现疲劳现象。一些学校开始采取出早操的政策，在早晨起床之后，学生们先去操场跑两千米，跑步结束之后安排学生们进教室修整后，他们可以自由完成自己剩下的文化课程作业。半小时后可以去食堂吃早餐，这样合理的安排会大大提高学生们的学习精力。晨操可以有效的把学生们从睡梦中叫醒，让他们精力充沛开始一天新的生活。课间操也是一种非常好的锻炼机会，上午上完两节文化课之后，在操场进行一刻钟的广播体操练习，可以有效缓解学生学习的压力，缓解视觉疲劳等。而对于体育课程安排来讲，每周安排三次就已经足够了。课余时间多走动走动对学生转换压力起到了重要的作用。很多学生都反映，在课下他们做一做眼保健操，就可以在下节课中不困[3，4]。
三、增加体育锻炼意识
其实校园是一个非常适合锻炼身体的地方，而且校园的环境一般都会非常好，所以对于学生而言，体育锻炼处处都在。学生们可以在课余时间尽情享受自己喜欢的体育运动项目，尽管如此，体育课程还是非常必要的。因为学生们不知道课余如何锻炼对提高自己的身体素质有好处，如果盲目的运动，有可能会给自己的身体带来劳损，尤其是肌肉拉伤现象是最多的。学生们很难意识到自己的运动可能会给自己的身体带来什么样的影响，所以体育教师就应该针对学生对体育的无意识进行教育。例如，在单杠练习的时候，不能过量，应该做到适可而止，否则就会出现肌肉拉伤的现象。而对于跑步问题，教师应该教给他们如何调整呼吸，保持什么样的动作可以让自己不会感觉到很累，这些都是非常必要的。呼吸是跑步运动最关键的部分，很多人之所以跑不快，并不是因为他们的身体素质跟不上去，而问题往往就出现在呼吸这一部分。有些学生跑步的时候喜欢张着嘴，这是最不允许的。张嘴呼气还是可以考虑的，但是吸气就非常危险了。因为跑步的时候，自身热量比较高，如果冷空气跑进肚子里，就可能给自己的身体安全带来隐患，而最常见的症状就是肚子疼。跑步一旦肚子疼，就很难再坚持了。坚持锻炼，坚持科学对待体育课程，是学生们必须要有的意识。
参考文献：
[1]王健.中、澳初中体育课程方案比较[J].体育与科学，1999，(04).
[2]郭太玮，金玉.中外学校体育比较研究现状述评[J].解放军体育学院学报，2004，(01).
[3]周明，石刚.中美学校体育课程的比较[J].昆明大学学报，2001，(02).
[4]曹桂祥.美国学校健身课程与中国学校体育课程的比较[J].平原大学学报，2006，(01).
初中体育职称论文范文篇二
浅谈初中体育改革
【摘 要】体育教学不仅要使学生掌握体育锻炼的技能，获得健康的体魄，而且还要注重学生的综合发展，使体育知识与实际的生产生活相结合。因此，在体育教学的过程中，教师应该为学生设置更多有助于培养学生实践能力的教学内容。本文就本人多年的体育教学经验，就如何进行体育教学改革进行探析。
【关键词】初中体育 教学改革 措施
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.184
体育课是学生初中阶段的一门重要的课程，是初中阶段的必修课。初中体育教育对学生的健康成长具有重大的意义。但是在实际的教学中还存在着诸多问题，很多学校为了提高升学率，而体育又不在考试范围之内，就忽视体育教学的重要性，有的学校甚至把体育课让位于其他学科。很多教师对体育教学的重要性也没有认识清楚，难以进行认真的教学。针对这一系列的问题，对初中体育教学进行改革势在必行。
一、初中体育教学存在的主要问题
1.初中体育教学被忽视。
在传统教学观念的影响下，初中阶段比较重视对学生进行文化课的教育，因为只有学生的文化课成绩提高了，学生才有可能进入重点高中，学校的升学率才可以得到提高，因而，学校对体育教学重视程度不够。在学校忽视体育教学的情况下，很多教师不按课程表上课，很多体育课都被其他的学科所占用，学生的体育课缺乏保障，严重影响了学生基本体育知识的学习，阻碍学生的全面发展。
2.体育教师对体育教学缺乏正确的认识。
受升学率等的影响，很多学校认识不到体育教学的重要性，而且，一些教师也缺乏对体育教学正确的认识。很多教师都有体育课不重要的观念，认为学生上不上体育课无关紧要，即使是上体育课，随便领着学生跑几圈，打打球就可以了，体育教学不是初中教学的重点。有些教师甚至把自己的体育课让给其他文化课老师。教师对体育教育的重要性认识不到位，严重影响了学校体育教育事业的进步。
3.初中体育教学的方法和内容存在不合理之处。
理论和实践是体育教学所包括的两大类内容。对于初中生来说，理论比较抽象深奥，超出了初中生的接受能力。在实践课的教学过程中，教学内容比较多，例如足球、篮球、排球、队列、队形等都需要学生学习，如何使学生掌握这么多的体育技能成为教师教学的重中之重。然而，事实上，初中体育教学内容的安排存在许多不太合理之处，对此，教师应当给予适当的调整。
教师的教学方式也存在诸多问题。教师在教学的过程中，教师不注重学生的个体差异，难以对学生进行因材施教，学生处于被动学习体育知识与技能的状态。在体育课上，学生机械地按照教师的指导做各种动作，教师根本就没有考虑到学生是不是喜欢做这些动作，学生做这些动作是否合适。教师的授课方式非常单一，即天气好的时候上室外课，天气不好的时候上室内理论课。即便是室外课，教师的教学内容也很单一，学生跟着教师做早已厌烦的各种常规动作，没有任何创新。这种传统的教学模式不仅阻碍了师生之间的交流，还严重阻碍了学生之间的交流，不利于学生的全面发展。
二、 进行初中体育改革的有效措施
1.广大教师要明确初中体育教学的目标。
课外体育活动和体育教学构成了学校体育。进行运动技能和健康知识的传授是教学的主要任务和目标，课堂教学的内容通过课外活动的实践来进行加固，教师通过课外体育丰富多彩的活动来调剂学生的学习生活。学校体育教学的目标应该是培养学生健康的体魄，促进学生体格与体能的发展，激发学生的体育兴趣，锤炼学生坚强的意志力，促进学生形成良好的人际交往能力和社会适应能力。
2.体育教师在体育教学的过程中应注重灵活运用游戏教学法。
游戏教学法即要求学生遵循一定的游戏规则，又给学生很大的想象空间与自由度。在体育游戏的过程中，学生可以自由地放松、自由地运动，对动作的数量与难易程度也可以进行自由的掌握。比如双人摇绳跳，只不允许踩死跳绳，而进出的方向、跳动的次数均不加限制;“网鱼”游戏规定在一定范围内运动，而跑直线还是折线、曲线，是急停急起，还是跑跳结合均不加限制，只要跑动者不被围捕者逮住即可。教师在体育课堂上采用游戏教学法，不仅可以使全体学生都动起来，同时也保障了体育训练的强度与密度。学生可以对游戏动作的难度进行自主控制。在做游戏的过程中，如果有同学不会这一项游戏，但通过实际参与，便可以使其掌握了该游戏的法则，这不仅提高了学生上体育课的兴趣与积极性，还有利于学生之间进行沟通与交流。
3.初中体育教师对初中生的生理和心理特征要进行正确的把握。
处于初中阶段的学生正处于青春发育期。处于这一阶段的学生身体成长加速，骨骼和肌肉发育很快，神经具有很强的兴奋度等，这些生理上的变化会引起学生心理上的变化：(1)由于学生新陈代谢旺盛，学生显得朝气蓬勃，活泼爱动，不仅喜欢体育运动，而且希望通过体育运动来表现自我。(2)处于青春期的初中生虽然活泼好动，但是由于身体发育存在一定的不平衡，所以有时候动作不太灵活，并且容易产生疲劳。(3)出现注意别人对自己的评价与自己对自己进行评价的成人意识。教师在授课时，要对初中生的这些生理特征和心理特征进行正确的把握，对学生进行正面引导，以促进学生的身心健康的发展。
4.注重体育硬件设施的建设。
要想使体育教学顺利地开展，必须要具备良好的基础设施。这就要求国家和地方政府要重视体育教学，增加对体育教学的资金支持，学校只有有了充足的资金，才能够购买体育课所需的教学器材，才能够修建能够满足学生需要的操场。国家和地方政府对农村或者是山区等教学条件较差的地区的支持力度要有所增加，那里经济不发达，教学条件比较差，如果政府不给予必要的扶持，体育教育很可能会被荒废。只有政府加大了资金支持，才能确保这些地区的师资，才能确保学校有一定的体育器材，才能使这些地区的体育教学顺利地进行。
初中体育教学中存在诸多的问题，所以要加快改革的步伐与改革的力度。改革要以初中学生的生理和心理特点为依据展开，对学生进行因材施教。要改革传统的体育教学方法，把先进的教学方式引进初中体育课堂，使学生由被动地机械学习变为积极主动地学习。教师要明确体育教学的目标，加深对体育教学的重要性的认识。政府和地方政府也要加强对体育事业的扶植力度，促进体育事业的健康发展。
