爱华网《数一数》这一课需引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。为此，准备了教学视频，欢迎观看!
《数一数》教学视频
苏教版数学一上：《数一数》教学设计一、教学目标：
1、让学生通过看和数了解画面的具体内容，引导学生感受看和数是认识生活中的事物，是学习数学常用的方法。
2、引导学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数，初步培养有条理地观察的习惯。
3、让学生在自己探索与合作交流中观察、学习。
二、教学重难点：
让学生通过实践、探索、合作交流，掌握数数。帮助学生解决认知过程中的困难。
三、课前准备：
教学挂图、学具。
四、教学过程：
(一)情境导入
1、讲述 ：小朋友们，暑假里爸爸妈妈都带你们去哪玩了?告诉大家一个好消息，今天老师要带大家到一个热闹的地方——动物乐园，高兴吗?
2、出示挂图，进一步激发起数数的兴趣，初步探索。嗬!动物乐园到了，你们看，动物乐园里可热闹啦，让我们快快向前去，小朋友，睁大眼睛，你看看图上有些什么?
(二)思索探究
1、看图了解画图的内容，图上有些什么?分别在哪里?(引导学生按一定顺序观察图)
2、结合画面下的10幅小图观察，这10幅小图都是从场景里提取的，让学生一件一件地观察场景中的主要物体，并分别数出这些物体的个数。
3、用圆点表示物体的个数。引导学生看小图与之下面的圆点，它们之间有什么关系?(圆点与物体有一一对应关系，渗透着对应的思想。)
4、第七、八、十这三幅小图中有圆点无物体，这个问号是什么意思?放手让学生根据圆点个数，到情景图中找相应的物体。
(三)交流共享
1、数数练习
(1)教室里有几扇窗?几扇门?
(2)教室的第一排坐着几个小朋友?
(3)小朋友拿出10根小棒，一边数一边拿，并摆在桌子上，让同桌同学检查对不对。
(4)小结：数数时要一个一个地数，不能漏掉，也不能重复多数。
(5)连一连
(6)画一画
2、 拓展运用
讲述：小朋友，已经学会了数一数，即1—10的物体的个数。你能用1-10这10个数字中的其中一个数来说句话吗?在小组内说说。如：我有10个手指，我们小组有4人，等等。
3、 游戏：火车钻山洞
讲述：刚才小朋友数数数得可真棒，现在我们一起去儿童乐园玩玩。
游戏方法：我们分小组进行，两个小朋友手拉手抬起来，围成山洞，请小组后面的几位同学当司机，前面报几，后面接着往下报，如1、2、3，如果说对了，就发出呜呜声，说错了，就“咔嚓”暂停，说对了再通过。
(四)检测完善
1、我们既能去动物园，还能玩游戏，开心吗?小朋友爱动脑，又爱动手，真不错，在这节课里，你学到了哪些本领?你是怎么想的?
2、完成课堂作业。
