爱华网作为先进的指导思想和科学的价值准则,“三严三实”的具体要求是我们每个人干事、创业、做人的重要遵循和基本要求，党员在三严三实方面做得如何呢?下面是小编为大家收集整理的党员三严三实党性分析报告，欢迎大家阅读。
党员三严三实党性分析报告一
“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，习近平总书记对各级领导干部的这一新要求，是加强领导干部作风建设一系列重要论断的最新凝炼和提升。遵循“三严三实”，是每一位领导干部特别是党员领导干部实现“为民、务实、清廉”的思想路径、工作方法、做人之则，更是一条要始终坚守的为政之要。
“三严”是对修己正身之道的凝练和提升，也是对我们共产党人为政之规的高度概括。修身，才能净化升华思想认识，涤荡锻造纯洁灵魂，做到身强身正。用权，旨在以法规为度，严字当头，公字在心，用之公平，杜绝滥用职权，做到心正权正。律己，旨在自律，重在自觉，常思常想，常照镜子，正正衣冠，治治小病，不该伸的手不伸，不该讲的话不讲，不该做的事不做，做到行得正、走得端。
群众路线教育实践活动中，党员、干部要狠刹四风、端正作风，就要把“三严”要求切实贯彻在从政的全过程。只有加强党性修养、坚定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能严以修身。只有坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。
“三实”是对领导干部工作生活方方面面作风建设的更高更实要求。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。
总之，“三严三实”为广大领导干部学习群众路线指明了方向。“只有加强学习，善始善终，同时明确作风建设是一项经常性、长期性的工作，才能不断升华作风建设的内涵，推动社会各项事业的顺利发展。
党员三严三实党性分析报告二
习近平总书记提出的“三严三实”，既朴实具体，又语重心长。是对干部作风建设的新要求，反映了群众的期盼。广大党员干部都应努力将“三严三实”内化于心，外化于行。
近段时间，根据群众线路教育活动的整体安排，我以“三严三实”为衡量标尺，通过学习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找了自己存在的问题和不足，并对存在问题的原因进行了深层次剖析，现将具体情况汇报如下，不妥的地方请领导们批评指正。
一、存在的问题：
一是学习不够深入。没有系统地学习政治理论，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，真正理解的政治理论更少。学习上存在畏难情绪，真正投入学习的时间不多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，经常会感到工作思路不是很清晰，材料难写，业务工作方向不是很明确。
二是求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不经常，存在追求形式，不重实效问题。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。
三是欠缺创新意识。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。
二、存在问题的原因剖析
对照“三严三实”要求，深刻反思自身存在的突出问题，不管是被动适应，还是随波逐流，都是主观上出了问题。
1、从学习上讲，忽视了理论学习，放松了主观世界的自我改造。共产党员的纯洁性、先进性来自于不断地自觉改造主观世界。只有不断地加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，提升自身的党性修养。三严三实民主生活会发言稿。由于放松了学习，自觉不自觉淡化了“三观”教育，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，创新意识不强，缺少应有的进取精神，从而产生了这样那样的问题。
2、从党性上讲，主要是宗旨意识有所淡薄，群众观念弱化。党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一位党员干部行为准则的最高标准。作为一名在机关工作的党员，只有把自己工作融进到为群众服务中，才能实现其本身价值。但错误以为人事编制工作难以为群众产生直接的经济效益，因此对群众比较关注的问题总以为是领导斟酌的事，产生了事不关己、免谈为好的错误思想。对群众疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。
3、从工作上讲，主要是缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为，人事编制工作多是条框内的工作，只要循序渐进，按照上级要求处理好平常事务就完事大吉，不需要创新。基于这种想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主动性、创新意识有了差距。
三、今后努力的方向和改进措施
通过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。
1、要进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，重点学习党的十八届三中全会及中央和省市重要会议精神，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守共产党人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，认真践行“三严三实”，树立正确的人生观、世界观、价值观。
2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来，坚持党的事业第一、人民的利益第一。要深入基层，联系群众，倾听群众意见，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。
3、要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕12的中心工作，贯彻落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。
党员三严三实党性分析报告三
组织生活会党性分析材料按照机关党委的要求，我深入学习了《党章》、《习近 平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争 论述摘编》等材料，收看了《践行习近平“三严三实”要求， 加强领导干部的党性修养与作风建设》的专题讲座，通过学 习、对照，进行了深刻反思和自我剖析，重点查找自己存在 的问题和不足，对存在问题的原因进行了深层次剖析，并制 定了整改措施，现将情况汇报如下：
一、对“三严三实”科学内涵和重要意义的认识
“三严三实”，即“严以修身、严以用权、严以律己， 谋事要实、创业要实、做人要实”，这是习总书记对党员领 导干部提出的具体要求。虽然只有 24 个字，却言简意赅， 内涵丰富、精辟深刻，贯穿着马克思主义政党建设的基本原 则和内在要求，体现着共产党人的价值追求和政治品格，丰 富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为 政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作 风建设提供了重要遵循。
1. “三严三实”丰富而科学的内涵
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升 道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪 风邪气。1 严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使 权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不 以权谋私。
严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤 于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
谋事要实， 就是要从实际出发谋划事业和工作， 使点子、 政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神， 不好高骛远，不脱离实际。
创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任， 勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、 历史检验的实绩。
做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚 老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正 派。
总之，“三严三实”为广大党员干部学习践行党的群众 路线指明了方向。
“空谈误国，实干兴邦”，只有加强学习， 善始善终， 同时明确作风建设是一项经常性、 长期性的工作， 才能不断升华作风建设的内涵，推动我国社会各项事业的顺 利发展。
2. “三严三实”伟大而深远的意义
为什么在党的群众路线教育活动结束后紧接着进行“三 严三实”专题教育，中共中央办公厅印发的《关于在县处级 以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》通知中讲 得很清楚：这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是 持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是 严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓 手。这三句话，集中阐明了开展“三严三实”专题教育的重 要意义。
第一，坚持和践行“三严三实”，是深入推进作风建设、 坚持不懈从严管党治党的重要举措。
党的作风关系党的形象，关系人心向背，关系党的生死 存亡。抓作风、改作风，历来是我们党从严管党治党的重要 抓手。从全党来看，在深化作风建设方面，“四风”问题还 没有根除，违规违纪现象时有发生，一些党员干部对“四风” 问题仍停留在“不敢”上，“不想”的自觉尚未形成，转作 风改作风正处于一个关键点、节骨眼上，必须乘势而上。在 守纪律讲规矩、营造良好政治生态方面，一些党员干部不守 纪律、不讲规矩的现象，一些地方政治生态不好的问题还比 较突出，进一步明规矩、严纪律、强约束，还需要从严上入 手、从实处着力。在锻造过硬队伍、推进事业发展方面，也 需要大力弘扬严的精神、实的作风。开展“三严三实”专题 教育，表明了中央全面从严治党的鲜明态度、持之以恒加强 作风建设的坚定决心。开展“三严三实”专题教育，有利于 从根本上解决“四风”问题、推进作风建设常态化、长效化，3 有利于提高干部履职能力、改善党群干群关系、增强党的创 造力凝聚力战斗力，有利于我们党健康肌体、巩固政权、继 续前进，为协调推进“四个全面”战略布局、实现中华民族 伟大复兴中国梦提供坚强保障。
第二，坚持和践行“三严三实”，是打造良好政治生态 的重要前提 政治生态和从政环境反映着党风、政风、社会风气的总 体面貌，决定着党员干部的价值追求和从政取向，关系到全 党乃至整个社会的精神风貌。
“三严三实”从锤炼党性、 用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派几个 方面，对党员干部提出了明确要求。“三严”是内在要求， 讲的是主观世界的改造，思想认识严起来了，行动和实践才 能有科学的认识基础。“三实”是行为取向，讲的是客观世 界的改造，行为方式与行动求实务实了，“三严”的要求才 能真正得到实践体现。“三严”和“三实”相互联系、相辅 相成、不可分割，体现了世界观与方法论的有机统一、 “知” 和“行”的有机统一、内在自律与外在约束的有机统一。只 有从“三严三实”这个基本要求做起，才能不给歪风邪气以 滋生的土壤，让清风正气成为党内生活的的一种常态，成为 党员干部的一种自觉。
第三，坚持和践行“三严三实”，是凝心聚力推动沈阳 在新一轮振兴发展中当先锋打头阵的重要保证。4 “三严三实”是党员干部的修身之本，为政之道，成事 之要，具体体现在求真务实、真抓实干、破解难题、促进发 展的工作实践过程中。当前，沈阳正处在加快建设国家中心 城市、实现老工业基地全面振兴的关键时期，正处在深化改 革开放、加快转方式调结构的攻坚阶段，既面临难得的战略 机遇，也面临着经济发展进入新常态、经济下行压力不断加 大的新挑战。在这关键时刻，开展 “三严三实”专题教育， 有利于我们进一步统一思想，振奋精神，凝聚起强大的正能 量;有利于坚定信心，下定决心，激发干事创业的昂扬士气; 有利于抢抓机遇，积极作为，迎难而上，加快大发展快发展。
二、个人存在的问题
1、在 “严以修身” “严以律己”方面有待进一步提升。
政治理论学习的主动性、自觉性欠缺，学习紧迫感和忧 患意识不够强。理论与实际结合有差距，用科学观点、方法、 理论去指导、分析、解决面临的实际问题尚需加强。对现代 信息技术、经济理论、金融知识、新型业态等知识储备不足， 掌握不多。总是以政务工作繁忙为借口没有静下心来系统学 习。有吃老本思想，认为自己对口内领域的一些业务较熟， 放松了对业务知识的学习，更缺乏一种孜孜以求的精神。
2、在“谋事要实、创业要实”上有待于进一步加强。
开拓进取、艰苦奋斗、真抓实干精神有待进一步提升。
在工作中有“等、靠”意识，认为自己是副手，处理事情不5 能越位。遇到难题时，有时不太积极主动思考，等待领导拿 主意作指示， 领导怎么说就怎么做， 没有创造性地开展工作。
有时为了赶时间争速度，未能把工作做实、做深、做细，满 足于过得去。有时由于工作的重复性，为图省事，就沿用老 方法解决问题，遇到繁琐、复杂的事情，缺乏一种刻苦钻研 的精神。
以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主 观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想里，从更深 层次上分析起来，一是政治学习不够，理论功底不深。平时 只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己 对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用， 没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事 物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局 限性和片面性，站的不高，想的不远。二是有唯上、唯书、 轻唯实的倾向。表现在凡是上级文件有规定的坚决贯彻执 行;凡是领导讲的就是对的坚决照办，甚至针对当前新形势 新要求思考出一个新的观点新的措施，如果上级、领导没有 讲过，自己也不敢先讲先用。在调查研究上不深入、不细致， 主动调研的意识不强， 没有做到经常性， 存在走马观花现象。
了解面上工作和一般性情况多、深入基层调研少。三是工作 方法有时简单。只安于表面，认为把自己份内的事做好就可 以了，处理事情方法比较简单。工作作风还不够扎实，对问 题深层次的分析、思考不够。
