爱华网《康定情歌》是由四川宣汉的李依若创作于40年代，产生于四川康定的一首民歌。 下面是小编为大家整理的音乐《康定情歌》的教案设计，希望对你们有帮助。
《康定情歌》教案一
教学目标：使学生学会有感情的吹奏乐曲，并能随音乐起舞， 了解藏族风土人情 。
教学过程：一、组织教学
1、师生律动
2、师生问好
二、复习
复习乐曲《美丽的金孔雀》等。
三、新授
1、导入新课：葫芦丝除了吹奏傣族乐曲外，吹奏其它民族乐曲更别有一番韵味，今天老师为大家带来了一首藏族西康民歌《康定情歌》
2、通过多媒体，介绍《康定情歌》的创作背景，以及康定古城。
3、欣赏藏族风土人情
4、出示《康定情歌》曲谱
5、随琴试唱曲谱
6、教师范奏
7、学生试吹奏
8、教师指导难点与不足
9、学生完整吹奏
10、教师请学生聆听《新康定情歌》，学生自主创编舞蹈
11、师生共舞
四、 教师小结，下课。
《康定情歌》教案二
教学目标通过学习《康定情歌》，学会如何将正确的发声方法与歌曲结合。
1、播放音乐让学生熟悉歌曲，整体的对《康定情歌》有所感受。
2、通过学生自主思考，找出都要用怎样的方法才能把这首歌唱好。
3、激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动中喜欢音 乐，养成良好的音乐鉴赏能力。
4、在音乐实践活动中，培养学生共同合作意识，得到情感体 验，养成乐观的生活态度。
5、实践性的课程，我们知道我们要达到什么目标，要将理论 转化为实践。
教学重点1、《康定情歌》演唱技巧、风格
2、民族唱法的特点了解
教学过程一、导入新课
1、师唱《康定情歌》：从小，我就听妈妈唱着这首歌，长大了，我会听着各种版本的这首歌，百听不厌。同学们听过这首歌曲吗?知道这首歌叫什么名字吗?
生答：听过，《康定情歌》
师：回答非常正确。今天这堂课，我们就一起来学习这首《康定情歌》。
2、出示课题《康定情歌》
二、听赏活动
1、听赏宋祖英与多明戈鸟巢音乐会演唱的《康定情歌》视频。思考问题：
⑴歌曲表达了什么样的情感?节奏、速度如何?
⑵歌词中“情歌”、“溜溜的”是什么意思?
学生回答：
2、前置作业汇报。小组展示(歌曲的背景知识)。
三、学唱歌曲
1、边听边小声哼唱
2、教师弹奏歌曲，学生跟唱(强调音高音准及演唱的情感)
3、教师弹伴奏，学生齐唱歌曲。
四、轮唱练习
1、认识轮唱
2、教师指导学唱轮唱部分。
五、拓展活动
1、要求：以小组为单位，利用打击乐器，自行编配节奏为歌曲《康定情歌》伴奏，自伴自唱，先练习，后小组展示。 2、教师指导，学生练习。
3、小组表演展示。
4、观看舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》
3、集体表现
六、课堂小结
民歌是人民集体智慧的结晶，又经受住了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。希望大家都喜欢民歌，爱唱民歌，也热爱我们的民族音乐文化。
