爱华网率先垂范，为人师表
各位老师：
大家好！我演讲的主题是：率先垂范，为人师表。在现实生活中，我们经常听到人们对教师的评价，下面我举两个真实的事例：
事例一：在今年七月，我校全体教职工到海军“四二一”医院进行体检时，刚好与琶洲村的村民挤在一起。当时人很多，检查一个项目要排很长的队伍，在这样的情况下，避免不了一些人插队。当时那些琶洲村民一窝蜂似的插在队伍的前面，我们老师等待的时间就会延长，后来我们的老师也学精了，一帮一地互助排队，为了就是能节省时间。谁知道排在后面的人说道：你们老师也跟着插队，还算得上是教师吗？
事例二：在很多年前，我遇到的一件小事，虽然是一件很小的事，但在我的脑海中还记忆犹新。那是发生在马路小街上，有两位妇女在吵架，可能是因为一点小事发生争执，其实这是微乎其微的小事。但后来有一个人指着这两位妇女说，“亏得上你们是老师，当众吵架也做得出来”。哦，原来吵架的两位妇女是老师，其他围观的人立即也投以另类的眼光看着她们，议论纷纷地说：“咦！这样的老师都有，太失礼了！”
听完这两个真实的事例，各位老师，你们有什么感想呢？我们当老师的，是不是处处受到人们的特别关注啊。是啊，现在全社会都对教师这一职业加以关注，只要我们稍微做出一点越轨的行为举止，就会受到大众的鄙视、批评。而其他行业为什么就不会呢，甚至职业比我们更高尚的，如：工程师、设计师，乃至公务员、国家高级干部，他们做出很多越轨行为，甚至违法行为，也没有多少人去关注、评论，而我们老师干嘛会遭受那么多人的评议？大家有没有想过这一问题。其原因是：我们教师这一职业性质决定的。当老师的天职就是教书育人，现代教育观念明显的提出，教师不仅仅是教书，更重要的是育人，是塑造孩子人格的职业啊。这一答案就是回答了我们当老师为什么会倍受关注了。
在我们国家，教师的形象在人们的心目中是很高尚、很伟大的。社会上都把教师这一角色神圣化了，给予相当美妙的描述，譬如：教师是人类灵魂的工程师，是无私奉献的象征，是太阳底下最神圣的工作。同时又把教师比作春蚕、蜡烛等等。我们国家几代领导人也说过，“国家的兴衰在于教育，教师是肩负着祖国的未来”。可想而知，教师这一职业跟其他行业相比有着天渊之别。
有些年轻教师经常说到：当老师太大压力了，处处受人监视，而且工资待遇只不过是中、低层，太不公平了。如果你经常抱着这样的观念，那我劝你早点改行吧。是啊，我们当老师的就是待遇一般、要求甚高的。在现代经济社会，有追求金钱的梦想，一点也没有错，但是当老师这一行业并不是你大捞金钱的理想行业哦！其实我们的工作、生活，包括我们日常的一切，如果就只有一个“钱”字，那我们的人生太单调了。其实人生的梦想还有很多方面值得我们去追求，就拿我们当老师这一行说吧，当你所任教的学生，在若干年后，他们都成为各行各业的出色人才，回来探望你、感谢你，那时你不为自己是个教师而自豪吗、不为自己的教育人生感到满足吗……
现在全社会都意识到教育事业的重要性，所以对我们老师的要求也相应提高。特别是作为孩子的家长，都希望任教自己孩子的教师是一位德才兼备的好老师，把孩子培养成为品学兼优的人才。作为我们老师，可能也都有一个共同的愿望，就是经过自己的栽培，能塑造出一个个具有良好品格的好学生。怎样达成我们的共同愿望呢，其实关键是在于我们教师本身，就是今天我讲的主题“率先垂范，为人师表”。人们常说“塑造人格”，为什么不说“教授人格”，其道理是良好的人格不是一两天的讲解、教授就行的，是要经过一段较长的时间慢慢熏陶而形成的。简单的说：就是用人格影响人格、用人格复制人格。在学校，学生具有良好的人格，不用多说，肯定是从教师身上复制出来的。
在小学阶段，面对的是小学生，这时期的小孩子特别喜欢模仿，更有甚者把教师看作他们的偶像。在他们的心目中，教师的言行总是对的，以致教师做什么，他也跟着做什么。这样一来，作为我们教师必须有高尚的人格，才能塑造好学生。所以也难怪现在社会对教师的人格如此关注。
在教育实际中，怎样用自身的人格塑造、熏陶学生呢？本人的观点就是这八个字——“率先垂范，为人师表”。
在古代，大教育家孔子曾说道：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如何正人。”此话指出了教师对学生表率的巨大作用。教师的一言一行都会给学生留下深刻印象，对学生的精神世界起着“随风潜入夜，润物细无声”的作用。这就要求教师从点滴做起，从小事做起，从自我做起。具体地说，就是教师身教重于言教，这是因为教师的形象在学生心中是高尚的，是他们的楷模。要做到这一点，教师就必须要做到以身作则、率先垂范、为人师表。总之，动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。要想把学生造就成一种什么样的人，我们教师自己就应当是什么。
举个简单的例子说吧，教师教育学生注重仪容仪表，衣着整洁。每天早上学生上学回校，我在学校门口值班，经常发现个别学生的校服拉链没有拉上，我都一一上前要求他们拉好，他们看到教师和同学们的衣服都是整整齐齐的，不好意思地把衣服拉链拉好。倘若教师自己本身的衣服没有拉上拉链，而对学生说“小朋友，请把你的衣服拉链拉好哦”。学生看着面前衣着不齐的老师，他们会应从吗，学生就算是服从了，也会指责你“老师，你的衣服也没有拉好哦”。
又例如，我们教育孩子要遵守交通规则，横过马路要走人行道。这是我们对学生进行安全教育的语句，经常挂在嘴边。倘若有一次你带着学生外出活动，为了贪图方便，不走人行道，并对学生说“我们要赶时间，左右看到没有车辆行驶，就可以穿越马路了”。就是经过这么这一次成功通过马路的经历，以后学生过马路时，会走人行道吗。严重的说，并不仅仅是误人子弟，是谋害了人家的生命啊。可见教师的言行对学生成长与发展是如此的重要。
打个比方说：工厂生产零件，是用一个模板作为模型，把材料倒进去，冷却后，一个零件就复制出来，倘若生产零件的模板本身就不符合规格，复制出来的零件肯定是次品、劣质产品。说回我们教育的现象，如果我们教师的行为举止不好，怎能教出好的学生呢。
教师以身作则、率先垂范的榜样在学生的认知中往往是先入为主，起着决定的作用。特别是在知识追求这方面，只有学而不厌的教师，才会教出好学的学生。结合我校的研究课题“读经典美文、以读聚德”。要求学生多读书，我们教师更要多读书。如果我们教师自己本身都不读书，又怎能要求学生多读书呢。比如：上次来我校指导工作的刘教授，推荐我们师生看《爱的教育》、《钢铁是怎样练成的》等等书籍。当我们举办读书心得交流会，学生们滔滔不绝地讨论书中内容，分享读书的收获。若有学生跟你交流，“请问老师，你觉得《爱的教育》的主人翁恩利科他有哪些优点？以后他长大了会是怎样的人……好学的学生肯定是有很多问题的，倘若我们老师连《爱的教育》这本书都没有看过，怎样和学生交流呢。再说，不仅仅教师和学生交流，我们老师之间也可以更多地交流、分享读书的收获。比如可以在图书室、办公室、课室、走廊等等地方；也可以在早上晨读、课间休息、中午吃饭、下午下班等等空余时间，都可以激烈的争论、喜悦的分享、轻松的闲聊，可以说是无时无地交流。我认为书香校园不仅仅是校园环境的布置，更重要的是人文的气息；我们的书香校园不仅仅是对外宣传金漆招牌，更重要的是内涵的丰富底蕴。只要我们老师带头多读书，书香之气就会洋溢整个校园。
其他方面教师对学生的影响，不用我不多说，各位老师也非常清楚。老师们，从古到今，教师形象在人们的心目中是高尚的、伟大的，这正是我们的前辈教师一代又一代地处处身先士卒、为人师表，一点一滴累积起来的。现在我们既然选择了教师这一职业，从事着教书育人的光辉事业，我们就应该率先垂范，为人师表，完成时代赋予的光荣使命。
简岳源
2011年深秋
