爱华网爱护公物爱护环境从我做起
良好的社会公德，是社会文明的标志，是民族高素质的体现，是精神文明建设的重要内容。小学生是祖国的未来，跨世纪的建设者。小学生的健康成长是祖国前途和民族命运的大事，尤其是在新旧体制转变过程中，如果不认真的抓好小学生公德教育，将是耽误一代人甚至几代人，所以对小学生进行公德教育，全社会都有义不容辞的责任。可见，为保证小学生的身心得到健康成长，必须要做到以下两点：
一、言传身教
从教育做起，加强公德教育，老师家长必须做到言传身教，而且身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而新行，其身不正，虽令不行”。教育本身的道德形象如何，不仅影响小学生，而且对教育起着强化或弱化作用。要求小学生如何去做，自己一定要实实在在的做好，老师在平时必须注意自我修养，加强“身教”意识，言谈举止做到文明健康、真诚和谐、亲切得体，并在爱校爱班、关心集体、遵纪守法、遵守次序、爱护公物、爱护环境等方面严格要求自己，做好表率。另外，家长的教育指导和自身行为是小学生的重要影响源，因此，家长同样必须用自己的行为去实践自己将走的道路，很难想象，父母讲话言行不一，怎能起到教育的效果呢？
二、从小事做起
公德教育必须从小事做起，我们不妨从小学生碰到的小事抓起，在遵守纪律、爱护公物、爱护环境、讲究卫生，帮助身边有困难的人做起，使小学生人人参与，抓自我管理，促进行为养成。只要我们能持之以恒的从细微处要求，从小事做起，必能达到教育的效果。
在爱护公物、爱护环境中，老师要身先示范，把德育教育贯穿于日常生活中，成立“绿色小精灵”、“我是环保小卫士”齐抓共管，共同爱护一草一木。总之，对小学生进行德育教育让他们明白，爱护公物、爱护环境是件大事，我们应该从小增强环保意识、学习、宣传，爱护地球，积极参加公益活动，对小学生进行德育教育是我们老师不容忽视的责任。
