霍兰德六种人格特质与职业环境类型表
自从开始开展小学生涯教育的研究后,对生涯教育方面的文章和内容就格外关注,并感到亲切。霍兰德创立的“人格类型论”是开展和确定生涯教育内容的重要理论依据,他提出的六种人格类型则成为学校教学中帮助学生认识职业类型和职业发展方向的重要依据,那么霍兰德提出的六种人格类型到底包括哪些,我们又是哪种类型的人呢?
类型 | 喜欢的活动 | 人格特质 | 喜欢的职业 | 职业环境 |
现实型(R) | 通常动作灵活敏捷,具有较好的操作技能,喜欢用手或工具制造或修理一些东西,喜欢从事户外工作,喜欢使用和操作工具,而不喜欢在办公室工作。他们宁愿与机械和工具打交道也不愿与人打交道。这种人通常具有较强的实践性,热衷于通过自己的双手创造出新事物。他们主要喜欢熟练的手工工业和技术工作。 | 重视物质、顺从、温和、实际、自然、坦率、害羞、谦虚、坚毅、诚实、稳健、节俭 | 机械制造、建筑、渔业、野外工作、实验技师、工程安装、某些军事职业及木匠、铁匠、产业工人、运输工作等 | 较多运用到身体的实际操作。通常需要运用到某些特殊的技术,以便进行机器的修理、电子器材的维护、汽车的驾驶或动物的畜养等。 |
研究型(I) | 聪明、好奇、有学问、有创造性和批判性,有数学和科学天赋等。对科学研究和科学探索有热情,喜欢与思想有关的研究活动,如数学、物理、生物和社会科学等,喜欢研究需要分析、思考的抽象问题。喜欢独立工作,对周围的人不感兴趣。 | 重视方法、分析、独立、温和、谨慎、智慧、精确、好奇、判断、内向、理性、保守、好学、有自信 | 实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程设计师、工程设计师、物理学家和程序设计员。 | 通常需要运用复杂抽象的思考能力。常常采用数学或得科学知识,寻求问题的解决。不太需要处理复杂的人际关系,必须独立解决工作上的问题。 |
艺术型(A) | 喜欢自由自在、富有创意,喜欢借助文字、声音、动作或色彩来表达内心想法和对美的感受。个性热情、冲动,有丰富的想象力和创造力。在工作上,乐于独立思考、创作,不喜欢受人支配。喜欢自我表达,喜欢在写作、音乐、艺术和戏剧等方面进行艺术创作。 | 崇尚理想、不从众、有创意、复杂、无条理、独立、冲动、富幻想、善表达、直觉、情绪化、感情丰富、不重秩序、不服权威、不重实际 | 作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内装潢 | 非常鼓励创意以及个人的表现能力。提供了开发新产品与创造性解答的自由空间。鼓励感性与情绪的充分表达,不要求逻辑形式,经常使用到的工具也是为了传达内心的情绪或创意。 |
类型 | 喜欢的活动 | 人格特质 | 喜欢的职业 | 职业环境 |
社会型(S) | 喜欢从事与人接触的活动。个性温和、友善,乐于助人,容易与人相处。对人慷慨、仁慈,喜欢倾听和关心别人,能敏锐察觉别人的感受。在团体中,乐于与人合作,有责任感,喜欢和大家一起完成工作,不受竞争。 | 令人信服、慷慨、助人、敏锐、富洞察力、善解人意、善沟通、宽宏、合作、有责任心、仁慈、友善、温暖、理想主义 | 教师、社会工作者、牧师、心理咨询员、服务性行业人员 | 鼓励人和人之间的和谐相待、互相帮助、和睦相处。充满了有教无类的经验指导与交流、心理的沟通、灵性的扶持等。强调人类的核心价值,如理想、仁慈、友善和慷慨等。 |
企业型(E) | 喜欢冒险、竞争,通常精力充沛、生活紧凑,个性积极、有冲劲。喜欢领导和支配别人,喜欢与人争辩,总是力求使别人接受自己的观点。社交能力强,是沟通协调的高手。希望拥有权力、受人注意并成为团体中的领导者。 | 精力充沛、冒险、武断、外向、善于社交、擅长说服人、表达、野心、冲动、自信、引人注意、乐观、社交、热情、管理、组织 | 商业管理,律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理 | 经常管理与鼓舞其他的人,力图达成组织或个人的目标。充满了权力、金融或经济的议题,甚至为了达成预期的绩效,不惜冒点风险。工作氛围重视升迁、绩效、权力、说服力与推销能力;非常强调自信、社交手腕与当机立断。 |
常规型(C) | 个性保守谨慎,注意细节,有责任感。做事按部就班,精打细算,清清楚楚。喜欢安定,奉公守法,不喜欢改变、创新和冒险。在工作上,表现出有秩序、做事仔细、有效率、尽本分、舍得信赖。喜欢在别人的领导下工作,乐于配合服从。 | 缺乏弹性、保守、顺从、自抑、缺乏想象力、谦逊、规律、坚毅、读懂、重秩序、有责任感、有效率 | 会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、交通管理员、税务专家和计算机操作员 | 注重组织与规划。对数据进行细致有序地系统处理,如:档案管理、数据记录、进度管控、信息组织和工作机器操作等。 |