培智实验学校2013年校本培训计划 校本培训个人计划

泰顺县培智实验2013学年校本培训计划

为全面提升教师队伍的整体素质，加快推进素质教育实施工程，根据《泰顺县中小学教师学科素养提升行动实施方案》，结合我校教师实际，特制定以下校本培训方案。

一．指导思想

以科学发展观为统领，以“师生双主体”办学思想为指导，结合我校教育教学工作的实际，切实加强特殊教育老师的专业化发展，加强特教老师适应新课程改革的能力，引导教师更加关注学生，更加重视课堂，更加重视专业培训，培养全体教师高尚的职业道德，先进的教育理念和扎实的教学能力，以全面提升特殊教育质量，办好学生满意、家长放心的特殊教育。

二、培训目标

1、通过专题培训，落实有效课堂，转变师生教与学的方式，提高学生参与度，激发学生学习内驱力，推动落实“轻负担高质量”。并使不同层次的教师素质在原有的基础上都能得到较大提高。

2、通过有效课堂展示活动，提高教师的课堂教学能力，改革教师的教学方法，转变学生的学习方式，从容面对并能得心应手地自主解决新课程改革形式下课堂教学中出现的新老问题。

3、通过读书交流和评比活动，促使教师读教育专业书籍的兴趣，扩大视野，促进教师教学方式的改变，丰厚教师的文化功底，提升课堂教学水平与能力。

4、通过教研组的主题活动，提升教师相关的学科素养知识，有效改进课堂教学。

5、通过教师个人学习，提高教师的专业基本技能、课堂教学能力和科学文化素养。

三、活动主题

开展个别化教学，优化课堂有效教学

四、培训内容

（一）上级规定内容

1、专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。

2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。

3、专题培训。结合学校实际，开展有关信息技术、德育工作、教科研、心理健康、专业技能等方面的专题培训。

（二）校本培训“自定内容”

本学年，学校将以“个别化教学为抓手，优化课堂教学效果”为目标，进行系列化专题培训和课堂研讨、展示活动。同时还开展教师读书指导和教师职业道德培训。

五、研训活动的形式

1、专题讲座：每学期至少举行两次教师专题讲座。推选优秀的教师讲座优秀的教学经验和学习经验，促进教师相互学习。另外还推行驱动式学习任务，要求外出学习的教师适时的在学校教师交流会总结学习经验，发表学习心得，促进先进理念的传播和学习。

2、经验交流：举行先进教师经验交流，教师读书交流等。

3、集体磨课：根据学校自定培训主题“个别化教学”，开展“集体备课——课堂上课——观课反思——调整设计——再次上课——再次反思”的集体磨课制，磨出教材的深度，磨出关注教育细节的意识和能力。

4、自学：人人读好一本必读的教育书籍，并做好读书笔记，撰写一篇读书心得参与评比。本学年推荐书目《智力弱后儿童的特点与教育纲要》，人手一册。人人每周练好2张钢笔字，并举行钢笔书法展示。

5、公开课：人人上好一节公开课，及时做好教学反思。

6、听课：每位老师一学期听课保底20节，并要针对其中一节课做深层次的评课和反思。

7、撰写教育教学论文和案例：教师要加强实践反思和理论探讨，撰写教育教学论文和案例。每学期撰写一篇反思实践的教育教学小结（案例）或教学论文。

六、措施

1、制定校本培训管理制度：制定相关的管理制度确保培训保质保量顺利完成。

2、加强组织领导。成立由校长任组长的校本培训工作领导小组，制定培训实施方案和考核方案，负责培训日常及考核工作，落实到人，保证实效。培智学校校本培训工作领导小组：

组 长：曹启城

副组长：吴秋月

成 员：谢逢酒齐秋珠 杨晓红

职 责：1、制定校本培训方案、计划、制度。

2、组织实施校本培训活动。

3、做好校本培训的课时认定工作。

4、与上级主管部门联络校本教师继续教育工作。

3、为教师搭建展示平台。把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。

4、学校增订各种教育刊物、网络等多种媒体和信息资源学习、培训。

5、加强过程管理，建立教师校本研训个人档案资料（教师成长记录），为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。

6、认真记载教师参加校本研训的出勤情况，并放入个人研训档案，作为考核依据之一。

7、根据规定的各种培训的学时学分，对教师进行定期评价考核，登记培训的学时和学分。

8、将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本研训检查、考核的重要依据。

9、保障校本培训的经费到位。

七、考核评估

根据县教育局、成教中心相关要求，由培训负责人牵头，规定各种培训的学分，对教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、等文字或电子材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核，并登记学分，再交县成教中心确认。

八、行事历安排

附件3：

温州市中小学校本培训计划表

（ 2013学年 第一、二学期）

学校： 泰顺培智实验学校申报时间：2013年9月

一、培训目标和培训重点

1、通过专题培训，落实有效课堂，转变师生教与学的方式，提高学生参与度，激发学生学习内驱力，推动落实“轻负担高质量”。 2、通过有效课展示活动，提高教师的课堂教学能力。 3、通过读书交流和评比活动，促使教师读教育专业书籍的兴趣，扩大视野，促进教师教学方式的改变，丰厚教师的文化功底，提升课堂教学水平与能力。 4、通过教研组的主题活动，提升教师相关的学科素养知识，有效改进课堂教学。 5、通过教师个人学习，提高教师的专业基本技能、课堂教学能力和科学文化素养。

二、主要内容和基本形式

一、主要内容 1、专业精神。贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。 2、专业知识与技能。以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。 3、专题培训。结合学校实际，开展有关德育工作、教科研、心理健康等方面的专题培训。 校本培训“自定内容” 4、学校自定项目：本学年，学校将以“个别化教学为抓手，优化课堂教学效果”为目标，进行系列化专题培训和课堂研讨、展示活动。 二、基本形式：专题讲座、经验交流、公开课、听课、自学、论文撰写等。

三、保障措施和预期效果

1、制定校本培训管理制度：制定相关的管理制度确保培训保质保量顺利完成。 2、加强组织领导。成立由校长任组长的校本培训工作领导小组，制定培训实施方案和考核方案，负责培训日常及考核工作，落实到人，保证实效。培智学校校本培训工作领导小组： 组 长：曹启城 副组长：吴秋月 成 员：谢逢酒齐秋珠 杨晓红 职 责：1、制定校本培训方案、计划、制度。 2、组织实施校本培训活动。 3、做好校本培训的课时认定工作。 4、与上级主管部门联络校本教师继续教育工作。 3、为教师搭建展示平台。把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。 4、学校增订各种教育刊物、网络等多种媒体和信息资源学习、培训。 5、加强过程管理，建立教师校本研训个人档案资料（教师成长记录），为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。 6、认真记载教师参加校本研训的出勤情况，并放入个人研训档案，作为考核依据之一。 7、根据规定的各种培训的学时学分，对教师进行定期评价考核，登记培训的学时和学分。 8、将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本研训检查、考核的重要依据。 9、保障校本培训的经费到位。

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