爱华网中考现代文阅读基本知识概要
一、表达方式：
记叙、说明、议论、描写、抒情。
二、描写方法：
外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写；
环境描写：包括自然环境描写和社会环境描写。
三、描写的角度：
(1)听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉方面。
(2)正面（直接）描写与侧面（间接）描写方面、动态描写与静态描写方面。
(3)外貌（肖像）描写、动作（行动）描写、语言（对话）描写、心理描写、神态描写；
环境（景物）描写等方面。
四、写作方法（表现手法）：
首尾呼应；设置悬念；运用巧合；埋设伏笔；前后照应；画龙点睛；卒章显志；正面（直接）描写与侧面（间接）描写相结合；细节描写；衬托；对比；叙议结合（夹叙夹议）；虚实结合；动静结合［以动(声)写静、以静衬动］；详略得当；以小见大；象征手法；托物言志；托物寓意；咏物抒怀；借景抒情；联想与想象；欲扬先抑（先抑后扬）等。
五、常见的修辞手法：
比喻、拟人、拟物、借代、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、反复、引用、互文、通感等。
六、文章的结构形式：
①总分：总——分；分——总；总——分——总。②递进。③并列。
七、文章的线索：
(1)所谓“线索”就是贯串文章始终，牵出文章主旨的线索人物、线索事物。
(2)线索有：以人为线索、以物为线索、以时间为线索、以人物行踪为线索、以所见所闻为线索、以情感变化为线索等。
八、关于“记叙文”的有关知识：
1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
3、记叙的人称：第一人称（我、我们）；第三人称（他、她、他们）。
4、记叙的线索：
①以时空转移为线索。②以一人、一事、一物为线索。
③有两条或两条以上的线索。
5、记叙文中的议论和抒情：
一般来说，记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但常常辅之以议论和抒情。
△议论：起揭示文章内容和点明中心思想的作用。
△抒情：在叙述和描写的字里行间渗透出作者的思想感情。
6、记叙文(小说)中的环境描写：
△社会环境描写：交代时代背景。
△自然环境描写：烘托气氛；衬托人物心情；暗示人物性格等。
九、关于“说明文”的有关知识：
１、说明文的分类：
按说明的对象分：事物说明文和事理说明文。
按说明的语言分：平实说明文和生动说明文。
2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明文的结构一般有两种：
①总分式（包括总——分、总——分——总两种）。②递进式。
4、说明方法：下定义、作诠释、分类别、列数字、举例子、作比较、画图表、打比方、摹状貌、作引用等
5、说明文的科学性：
①以确凿的材料为依据。
②说明文语言的运用要求：准确、简明、周密。
△准确（先决条件）：就是要按照事物的实际情况，选择最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律表达出来。
△简明：就是简洁明晰，不罗嗦，不含糊，用精炼的语言把意思表达得清清楚楚。
△周密：就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到严密、没有疏漏，无懈可击。
十、关于“议论文”的有关知识：
1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
①论点：中心论点与分论点。
②论据：事实论据和道理论据。
③论证方法：
举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
类比论证、引用论证、归纳论证等。
归谬法、以子之矛攻子之盾法。
2、议论文的语言（和记叙文的语言相比）要简要概括。
3、议论文最基本的结构是：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
十一、关于“新闻”的有关知识：
1、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
2、新闻结构的五个部分：标题、导语、主体、背景和结语。
①标题：引标、主标、副标。
②导语：是新闻的头一句话或第一段话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
③主体：是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。
④背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。可放在主体中，也可放在导语和结尾部分。
⑤结语：一般是最后一句话或一段话，有时可暗含在主体中，有的也可无结语。
十二、关于“小说”的有关知识：
1、小说的分类（按篇幅的长短）分：长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。
2、小说的三要素：人物形象（主要要素）、故事情节、人物活动的具体环境。
3、小说塑造人物的方法：概括介绍与形象描绘；外貌和心理描写；行动和对话描写；正面描写与侧面描写。
4、小说故事情节的四部分：开端、发展、高潮和结局。
5、小说的环境描写：社会环境描写和自然环境描写。
十三、关于“戏剧文学”的有关知识：
1、“戏剧”的分类：
①按表现形式分：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、歌舞剧和戏曲。
②按内容性质分：悲剧、喜剧和正剧等。
③按题材所涉及的方面分：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧和童话剧等。
④按篇幅规模分：多幕剧和独幕剧。
2、戏剧文学（剧本）：是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
(1)剧本的两部分：
①舞台提示：包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具的交代以及人物台词的心理情绪、动作、上下场的提示等。
②台词：包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。
(2)戏剧文学的特点：
①剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。
△剧本的分幕、分场，正是它的集中性的具体体现。
②剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突。
△剧本的情节结构分：开端、发展、高潮和结局四个部分。
③剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。
△戏剧文学语言的特点：高度的个性化和充分的表现力；精炼、含蓄，便于激发人们的想象；明朗动听，琅琅上口，清亮入耳。
十四、关于“书信”的有关知识：
重点掌握“书信”的五个部分（称呼、正文、祝颂语、署名和时间）的写法和格式。
阅 读 赏 析 题 指 导 概要
一、赏析的格式；
角度＋例句＋作用（找准角度、举出例句、分析作用）
二、找准角度：
1、从词语妙用入手：
语体色彩：运用专业术语说明。
感情色彩：爱憎分明，褒贬明显。
动词：精当、形象
形容词：形象（从形状、色彩、光泽、质地……）
副词：范围、程度、猜测（修辞、限制）。
重叠词：用语亲切、口语化……
2、从修辞手法入手：
比喻、拟人：形象生动具体，富有表现力。
排比、反问：增强语气、语势。
反复、对比：强调、突出作用。
引用：言简意赅，概括性强。
设问：设疑问，激发思考。
反语：讽刺，否定。
3、从表达方式手：
叙议结合：卒章显志，画龙点睛，揭示主旨，升华主题。
说明描写：形象生动，激起阅读兴趣。
描写抒情：表情达意，寄寓情感。
4、从句式变化入手：
双重否定：语气强烈。
整散结合：行文活泼，起伏跌荡。长短结合，短句张力。
增强语气、语势。
突出中心，脉落分明。
被动句、“把”字句：叙述连贯性。
5、从论证方法入手：
道理论证：深入浅出，透彻明了。
事实论证：事实胜于雄辩，增强说服力。
6、从说明方法入手：
列数据：准确，具体。
列图表：清晰明了。
作比较：强调突出作用。
打比方：具体生动形象，富有表现力。
7、从层次结构入手：
首尾呼应：开篇点题，引出下文；照应开头、升华主题。
铺垫伏笔：设置悬念，构思精巧，情节曲折。
高潮处理：戛然而止，艺术想象空间；出乎意料，增强效果。
排比段落：增强语势，突出中心，脉络分明。
递进段落：由表及里，层层深入。
重章叠句：回环结构；一咏三叹，音韵和谐。
8、从写作技法入手：
虚实：虚实相间
动静：以动（声）写静
抑扬：先抑后扬（欲扬先抑）
疏密：工笔刻画（浓墨重彩）、简笔勾勒。
大小：以小见大
正反：正面刻画、侧面烘托
宾主：反客为主
首尾：开篇点题，引出下文；照应开头、升华主题。
明暗：两线交错，构思精巧
9、其他：
环境描写：营造气氛、烘托心情
多种感觉写景：立体、多层面展示景物，抒情。
托物寓意：抒情、喻人、明志
细节描写：刻画入微、突出品质
哲理句：富于人生哲理，给人启迪，催人奋进。
结构句：承上启下（过渡）、一线串珠、统领下文，归结上文。
我：线索、烘托、真实
他：便于刻画、描写
你：亲切
（小孩：真实、纯真）
抒情运用：直接、间接结合；以情感为线索贯串全文。
中考阅读题命题解读与复习策略研究
一、分析命题动向，导正复习方向
1、福州市中考试卷选用的阅读题的材料全部选自课外读物，虽是课外材料，却与课内知识、能力的积累密不可分。选文时代背景，内容理解适合初中学生阅读；体现人文性、工具性又能考察阅读能力；材料典范，并且与生活体验有机结合；选择阅读材料注意到考生对材料的认知程度，考虑到阅读材料能够贴近学生的生活实际，往往选择一些关于老师、关于父母、关于情感、关于学问、关于美德、关于习惯、关于成长、关于个人修养等方面的材料。这些材料贴近生活，具有亲近感，很多紧扣时代发展，有时代气息，具有新鲜感，易于激发学生的阅读兴趣，易于阅读能力的考察。比如2007年福州市中考语文阅读题选用了为何选用2006年11月7日《福州晚报》刊登的《学会做人》这篇文章，一位中考语文命题专家就做了这样的解释：一是这篇文章的难易程度比较适合中学生阅读；二是文章倡导的思想比较好，容易引发学生的心理共鸣，告诉学生能学白求恩、雷锋、孔繁森那样的好人固然好，就是做一个普普通通的好人也是可以的，避免学生唱高调，说假话、空话、套话，让他们说真话、实话；三是引导学生多关注本地报刊。这对我们的复习备考的方向引导也是一个启发。
有人说“考题在课外，答案在课内”是不无道理的。以课文为例子，以课内训练实践为向导，强化整体阅读即对文章整体的感知、理解和领悟能力的训练。这样才不会架空教材，
