爱华网中考文言阅读汇编之《墨池记》
一、（03·太原）阅读文言文选段，完成14~17题。（14分）
［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”
14用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告诉从学者。（3分）
15解释下面两组加点的词。（4分）
（1）a被于来世者何如哉被：b将军身被坚执锐被：
（2）a或问“三余”之意意： b醉翁之意不在酒意：
16用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。（4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
17 谈谈你读［乙］文后获得的启示。（3分）
14勉学劝善；利用“三余”勤读；
评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分。
15 （1）影响；穿着（或通“披”）；（2）意思；情趣。
16 （1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
（2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。
评分说明：每小题2分。大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分。
17 答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦……）
评分说明：有启示1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分。
二、（03·连云港）（二）阅读下面文言文语段，完成8——12题。（12分）
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意与山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致辞者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记。”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！
8．解释下列句子中加点的词语（2分）
方羲之之不可强以仕强：今为州学舍舍：
于楹间以揭之揭：以勉其学者邪勉：
9．下列句子中加点的词语与现代汉语中意义相同的一项是（2分）
A．教授王君盛恐其不章也B. 以勉其学者邪
C. 以精力自致辞者D. 而因以及乎其迹邪
10．与“而又尝自休于此”一句中“于”意义各用法相同的一项是（2分）
A．其一犬坐于前B．箕畚运于渤海之尾
C．苛政猛于虎也D．天将降大任于是人也
11．翻译下面句子。（4分）
然后世未有能及者译：
夫人有一能而使后人尚之如此译：
12．简要概括曾巩写作此记的目的。（2分）
答：
8、强：勉强 舍：校舍（房屋 房舍）揭：悬挂勉；鼓励（勉励）
9、C
10、A
11、①可是后代没有人的书法能比得上他
②人有一技之长就使后丗尊重到这样的地步
12、阐明勤学苦练出才能的道理，勉励人们刻苦努力，提高道德修养。
三、（04·扬州）(二)阅读下面文言文语段，完成12—15题。(12分)
①方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能。盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
②墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之。又告于巩曰：“愿有记。”惟王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事，以勉其学者邪?夫人之有一能而使后人尚之如此。况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉!(曾巩《墨池记》)
12．解释下列加点字词在句中的意思。(4分)
(1)则其所能()(2)盖亦以精力自致者()
(3)教授王君盛恐其不章也()(4)使后人尚之如此()
13．下面各组句中加点字的用法和意思相同的一组是(2分)……………… ()
以娱其意于山水之间羲之之书晚乃善
A. B.
先帝不以臣卑鄙(《出师表》)以衾拥覆，久而乃和(《送东阳马生序》)
又尝自休于此邪今为州学舍
C. D.
(操蛇之神)告之于帝(《愚公移山》) 不足为外人道也(《桃花源记》)
14．用现代汉语翻译文中划线的两个句子。(4分)
①则学固岂可以少哉!
②又告于巩曰：“愿有记。”
15．第①段文字的中心意思是什么?(2分)
_______________________________________________________
答案： 12．①擅长；②达到；③同“彰”，著名、显扬；④尊重、推崇。
13．B
14．（1）这样看来，学习的工夫何尝可以少呢！（或“那么学习原本哪里可以能少呢！”）
（2）他又告诉我说：“希望写一篇记。”(补省略；“愿有记”译正确)
15．一个人要想有所成就，就必须勤学苦练。（“勤学苦练”必须要有）
四、（04·宾州）（一）阅读下面两段文言文，完成8—12题。（12分）
（甲）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者也？
（乙）孙莘老识文忠公，尝乘间从，以文字问之，云：无他术①，惟勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐②曰：旧说梅圣俞③日课④一诗，寒暑未尝易也，圣俞诗名满世，盖身试此说之效⑤耳。
注释：①术：方法。 ② 苕溪渔隐：即胡仔，宋代作家。 ③梅圣俞：即梅尧臣，宋代著名诗人。④ 课：这里指按照规定的内容和分量学习。 ⑤效：应验。
8．释下列加点的词在文中的意思。（2分）
①尝极东方极：
②寒暑未尝易也易：
9．下面各组中句子中加点的词意思相同的一项是（2分）（ ）
A．方羲之之不可强以仕
以文字问之
B．此公以其尝试者告人
不以物喜，不以己悲
C．羲之之书晚乃善
当立者乃公子扶苏
D．以临于溪，曰新城
明有奇巧人曰王叔远
10．请用自己的话说明墨池的位置和形态。（2分）
答：
11．用现代汉语解释下列文言句子。（4分）
①岂其学不如彼也？
答：
②唯勤读书而多为之，自工。
答：
12．（甲）（乙）两文从不同的角度阐述怎样的观点？要想学有所成，除此之外，你认为还需要哪些条件？（2分）
答：（甲）（乙）两文的观点：
还需要的条件：
（写出两点即可）
答案：8．①极：穷尽；②易：改变。
[评分标准]本题2分，每个1分，意思对即可。
9．D [评分标准]本题2分。
10．临川城东，临着溪水有一个缓缓隆起的高坡，称做新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池。
[评分标准]本题2分，位置、形态各1分，内容全面、语言通顺得满分，否则酌情扣分。
11．①莫非他们所下的学习功夫不如王羲之吧？②只要多读书多写作，自然会精湛的。
[评分标准]本题4分，每句2分，意思对即可。
12．勤学苦练的观点。还需要的条件如：明确的学习目的，科学的学习方法，理论联系实际，用心专一等。
[评分标准]本题2分，每问1分，意思对即可。
五、（04·甘肃）（二）阅读下面两段文字，完成12~15题。
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
12．解释下列短语。
①援疑质理：②临池学书：
③晚乃善：
13．把下面两句话翻译成现代汉语。
①既加冠，益慕圣贤之道。
②则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。
14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？
15．宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？
答案：12．①提出疑难，询问道理。②临近水池处练习写字。③到了晚年才特别好。13．①成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。②那么他所擅长的书法艺术，也应该是靠自己花费精力所取得，而不是天生的。14．宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在：“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”；“临池学书，池水尽黑”。对苦学精神赞成与否，只要言之成理即可。15．对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”。对师道尊严赞成与否，言之成理即可。
六、（06·江门市）阅读文言文选段，完成14~17题。（14分）
［甲］墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉其学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。
［乙］人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。”
14用自己的话概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是；［乙］文中董遇告诉从学者。（3分）
15解释下面两组加点的词。（4分）
（1）a 被于来世者何如哉被：b将军身被坚执锐被：
（2）a 或问“三余”之意意：b醉翁之意不在酒意：
16用现代汉语说说下面句子的意思（加点词必须准确译出）。（4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……
（2）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
17 谈谈你读［乙］文后获得的启示。（3分）
答案：14勉学劝善；利用“三余”勤读；
评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分。
15 （1）影响；穿着（或通“披”）；（2）意思；情趣。
16 （1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。
（2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。
评分说明：每小题2分。大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分。
17 答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦……）
评分说明：有启示1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分。
七、（06·武汉）三、文言文阅读（12分）
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池窪然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？
12、解释下面加点的词（4分）
⑴ 羲之尝慕张芝
⑵ 此为其故迹
⑶ 而尝极东方
⑷ 然后世未有能及者
13、翻译下面的句子（4分）
⑴ 临池学书，池水尽黑
⑵ 羲之之书晚乃善
14.作者在上文中告诉我们一个什么道理? （4分）
答：
答案：12．(1)羡慕，敬仰(2)是(3)曾经(4)赶上(共4分。每个1分）
13．(1)临近水池学习书法，(在池中洗笔砚)，池水都染黑了。
(2)王羲之的书法到了晚年特别好。(共4分．每句2分．)
14．学习要勤奋刻苦．(共4分．)
八、（06·郴州课改）26． 请仔细阅读下面两段文言文，按要求答题。
（甲）晋王羲之，字逸少，旷（王旷，王羲之之父）子也，七岁善书。十二见前代笔说（论书法的书）于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿幼令（幼年时的美好才华）也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。
卫夫人（东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法）见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”留涕曰：“此子必蔽吾名！”
（乙）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书，晚乃善；则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪?
（1）请解释下列加点的词。（2分）
（a）不盈期月 盈：
（b）尝极东方 极：
（2）请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态。（3分）
（3）请结合（甲）、（乙）两文谈谈王羲之取得成功的原因。（用原文回答，不少于四句）（4分）
（a）
（b）
（c）
（d）
（e）
（4）（甲）、（乙）两文都是介绍大书法家王羲之的，你知道后人对他的尊称是什么吗？后人用一个四字成语来评价他的字，你能把这个成语写出来吗？（3分）
尊称：
成语：
答案：26．（1）a盈：满或到 b极：穷尽（每字解释1分，共2分）
（2）能够用自己的话清楚、准确地把墨池的位置和形态表述出来即可。例：临川城东，临着溪水，有一个缓缓隆起的高坡，称作新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池。（3分）
（3）可从天资聪颖，喜好书法，勤奋努力，教导得法等方面去找。参考句子：A七岁善书。B十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。C今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。D临池学书，池水尽黑。E盖亦以精力自致者。 （满分4分，找出3句可得满分，少于3句每少找一句扣1分）
（4）尊称：书圣（2分） 成语：入木三分（1分）
九、（08·天津）阅读曾巩《墨池记》节选，回答17~19题。
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？
方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼耶？则学固岂可以少哉，
注释：①隐然：隐约之状。②洼然：低深之状。③荀伯子：南北朝时宋朝人，曾任临川内使。④张芝：东汉人，善草书，人称“草圣”。⑤岂……耶：表揣测语气。
17.解释文中加点词语的含义。（2分）
岂信然邪信然：羲之之书晚乃善善：
18.把文中划线句子翻译成现代汉语。（2分）
然后世未有能及者，岂其学不如彼耶？
19.从文中来看，王羲之能够成为“一代书圣”的重要原因是什么？（2分）
答案：17.信然：确实如此。善：完美。 （2分，每空1分）
18.然而后世没有人能赶上（王羲之）的，或许是他们在学习上下的功夫不如王羲之吧。（2分）
19.王羲之的书法造诣并非天生而成，而是通过勤学苦练才达到成熟的。（或“则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。”）（2分）
十、中考阅读1：
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后未有能及者。岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉？况欲深造道德者邪？
1、这文段选自朝曾巩的，作者是 之一。
2、解释加点的字：
①、方羲之之不可强以仕（）②、则学固岂可以少哉（）
③、羲之之书晚乃善（）④、有池洼然而方以长（）
⑤、而因以及乎其迹邪（）⑥、然后未有能及者（）
⑦、以勉其学者邪（）⑧、岂其学不如彼邪（）
3、翻译：
岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？
盖亦以精力自致者，非天成也。
则学固岂可以少哉？况欲深造道德者邪？
4、阅读理解：
①、作者认为王羲之能在书法方面取得巨大成就的原因是什么？
②、作者写本文的目的在于什么？
③、文中划出评价王羲之的书法的语句。
④、“墨池”两个字在文中的作用是什么？
⑤、王羲之是晋代的书法家，被后人称为，评他的笔势说：
答案：1、宋文学家唐宋八大家
2、①当……的时候②原来 ③书法 ④而 ⑤因为 ⑥超过 ⑦那些 ⑧莫非
3、①怎么会在尽情的漫游之时，又曾想在这些地方停下来休息呢？
②大概也是花费了大量的精力才使自己达到了这个地步，不是天生就有这个本事的。
③那么，学习书法的技能原本不能偷懒，更何况想要加深修养自己的道德品行呢？
4、①以精力自致者，非天成也。②以勉学劝善，强调刻苦学习的重要。③羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。④被后人当作王羲之勤学苦练的明证。⑤书圣飘若浮云，矫若惊龙。
十一、中考阅读2：
临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉!
庆历八年九月十二日，曾巩记。
(乙文)《小石城记》
自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨梁木丽之形，其旁山堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫!吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其会，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎?或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物。故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
1.两篇文章中的通假字，“章”通“”，“会”通“技”。
2.翻译下列句子：
①推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?其亦欲推其事以勉其学者邪?夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉?
②又怪其不为之于中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎?
3.《小石城山记》以比喻作者自己，以比喻自己才能被埋没，以比喻自己的才华不能施展。
4.《墨池记》《小石城山记》的后半部分都以议论为主，但引发议论的前半部分写法不同，《墨》文以为主，《小》文以为主。
5.学习《小石城山记》第一段的写法，写一篇以“当一回小导游”为主题的解说词，介绍一处你到过的景点，介绍时条理要清楚，要尽量用口语，感情要投入。
答案：
1.彰
2.①推想王先生的心思，难道是喜爱人家的长处，即使是一技之长也不让它埋没，因此连带重视那故迹?也许是要推崇王羲之苦学的精神，用来勉励那些求学的人吧?人有一技之长而让后人这样崇敬，何况有道德学学问的人留下的德行风范，怎样地影响到后人就更不用说了!
②但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟稠密的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是白耗力气而毫无用处。天神似乎不会这样做的，那么天神果真没有吗?
3.奇景胜地胜景埋没不彰不能售其技4.叙述描写5.略
